MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO CENTRO

Con t rô le écrit –

Nom : ______________________ Prénom : _______________________ nº_____

I-Compréhension écrite

Lis le texte avec attention.

Collégiens francophones!

Ils écrivent :

« Nous sommes les élèves de la classe de 6e D du collège Hong Bang, situé

à Hai Phong, au Việt Nam. Notre classe a 33 élèves, 22 filles et 11 garçons.

Nous apprenons le français depuis1le cours préparatoire (école primaire). Notre

classe est la première classe qui participe auprogramme de l'AUF (programme

de francophonie). Au collège Hong Bang, nous travaillons avec Mlle Mai et

notre professeur principal, Mme Duyen. Les élèves sont intelligents,

sages2,assidus ; les plus forts aident3 les plus faibles. Nous voulons connaître

tous les élèves qui apprennent le français dans le monde. Nous espérons

voyager et visiter la France.

Au revoir à tous nos amis ! Amicalement,

La classe de 6e D

http://www.chez-pierre.net (adapté)

Vocabulaire:
1
desde | 2 bem comportados | 3 ajudam

1. Coche les affirmations correctes. 4

a) Le texte parle d’un collège français.
b) La classe a beaucoup d’élèves.
c) Les élèves de 6e D sont les premiers à participer au programme de l’AUF.
d) Mlle Mai est le professeur principal de la classe 6e D.
 e) Les élèves de cette classe sont responsables et unis.
f) Ils espèrent rencontrer d’autres élèves qui étudient le français.

2. Complète avec les informations du texte. 6

Collège
Ville
Classe
N.º de garçons
N.º de filles
Professeur principal

3. La classe de 6e D est une classe modèle. Justifie cette affirmation avec

une phrase du texte. (5)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

II- Interaction et langue

1. Indique ce qu’il y a dans le sac à dos des élèves du collège Hong Bang.
Dans son sac, il y a _________________________________________,
_________________________________________________________,
_________________________________________________________,
________________________________________________________ et
_________________________________________________________.
10

2. Écris en toutes lettres les numéraux cardinaux. 8

a) _________________________________________
b) ___________________________________________

c) __________________________________________

d) _________________________________________

3. Complète avec le bon déterminant démonstratif: ce, cet, cette, ces. (8)

a) Les élèves de 6e D préfèrent _______________ matières.

b) _______________ collège francophone a une bonne ambiance.
c) Je travaille avec _______________ élève.
d) La classe de 6e D écrit _______________ lettre aux élèves français.

4. Conjugue les verbes au présent de l’indicatif. (8)

a) Les élèves de 6e D __________ (apprendre) le français.

b) Vous __________ (lire) un livre en anglais.
c) Je ne __________ (comprendre) pas cette leçon.
d) Tu ___________ (écrire) une lettre à ton correspondant.

5. Choisis la bonne forme verbale. Attention, il y a un verbe en trop ! (8)

a) Les cours ___________________ à 16h00.

b) Vous ___________________ au collège à 7h40.
c) Ils _______________ du cours d’anglais à 17h50.
d) Tu _________________ huit heures par nuit.
6. Complète avec la bonne préposition de lieu : sur, sous, dans, à côté du.
(8)

a) Les crayons sont _______________ la trousse.

b) Les peintures sont ________________ la feuille.
c) La trousse est ___________________ sac à dos.
d) Les feuilles sont _______________ les peintures.

7. Écris les phrases au futur proche. ( 10)

a) La classe / aller / participer / au programme AUF.

______________________________________________________
b) Tu / aller / écrire / aux élèves de Hai Phong.
_______________________________________________________

III - Production écrite

Écris un petit texte (40-50 mots) à ton(ta) correspondant(e) français(e).

Présente ton collège.
Indique :
• le nom, la localisation, les caractéristiques principales ;
• la classe : les élèves, les professeurs ;
• l’emploi du temps ;
• les matières ;
• les activités.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________ ______________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Partie I Partie II Partie III

Contrôle 1 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 Total

4 6 5 10 8 8 8 8 8 10 25 100%

Barême de correction du contrôle de connaissances