GESTÃO DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS

ÁREA: CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

APRESENTAÇÃO DO CURSO

Dados mais recentes divulgados pelo Ministério da Cultura, informam que cerca de 79%
dos municípios brasileiros contemplam ao menos uma biblioteca pública. Em boa parte desses
municípios, a biblioteca pública é o único espaço de circulação de cultura e informação, e que,
acaba exercendo um papel político e social, ao oportunizar a democratização dos cidadãos, além
de oportunizar o acesso ao conhecimento e às informações produzidas pela humanidade ao longo
dos tempos.
Entretanto, uma boa parcela significativa destas bibliotecas estão instaladas em locais
precários, acervos desatualizados, ausência de profissionais qualificados para às funções técnicas,
gerando ineficiência e baixa qualidade dos serviços prestados aos seus usuários, ocasionados pela
má gestão dos recursos.
Desta forma, concebeu-se o curso com vistas à formação dos profissionais que atuam ou
pretendem atuar nas bibliotecas públicas municipais, estaduais e centros de cultura, vinculadas
ao setor público e privado.
A proposta é a de possibilitar uma perspectiva moderna, ampla e abrangente de
funcionamento destas instituições de caráter cultural, bem como, propiciar a formação de
especialistas na área de Gestão de Bibliotecas.

PÚBLICO-ALVO

Profissionais com nível de escolaridade superior e que atuam diretamente ou

indiretamente nas bibliotecas públicas e centros culturais.

1
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

DISCIPLINAS CARGA HORÁRIA

Desenvolvimento Profissional 40 h
Planejamento e Gestão Estratégicos 60 h
Administração Pública Contemporânea 40 h
Sociedade e Informação 40 h
Administração, Tratamento e Organização de Bibliotecas 60 h
Conservação Preventiva em Acervos 60 h
Atividades de Dinamização dos Serviços 60 h
TOTAL DAS DISCIPLINAS 360 h

EMENTAS

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
EMENTA: Conceito e importância da liderança. Os desafios do papel do líder. Liderando a própria
carreira. Comunicação eficaz. Dar e receber feedback. Dicas para uma boa apresentação em
público. Características empreendedoras. Criando o próprio negócio. Propósito na vida pessoal
e profissional. Ética e moral. Dilemas éticos.

PLANEJAMENTO E GESTÃO ESTRATÉGICOS

EMENTA: Planejamento estratégico, ambiente, visão estratégica e vantagens competitivas.

ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA CONTEMPORÂNEA

EMENTA: Principais modelos de administração. As tendências internacionais de mudança da
gestão pública. Evolução e características da administração pública no Brasil. Cenários da
Administração Pública.

2
SOCIEDADE E INFORMAÇÃO
EMENTA: Possibilitar uma visão histórica e a importância das bibliotecas na democratização da
informação. Analisar as políticas públicas reservadas às bibliotecas municipais, e formas de
financiamento de projetos culturais.

ADMINISTRAÇÃO, TRATAMENTO E ORGANIZAÇÃO DE BIBLIOTECAS

EMENTA: Organização de Bibliotecas públicas: aspectos gerais. Verificação dos processos de
tratamento e organização da informação, e o conhecimento das atividades e técnicas específicas.
Conhecer os tipos e funções dos catálogos, a composição de acervos nas bibliotecas públicas.
Definir os critérios no estabelecimento de políticas de desenvolvimento das coleções existentes.
A importância da informatização das bibliotecas.

CONSERVAÇÃO PREVENTIVA EM ACERVOS

EMENTA: Proporcionar aos alunos a importância da preservação e conservação preventiva dos
diversos tipos de documentos em suporte papel, registros sonoros e fotográficos
disponibilizados nas Bibliotecas Públicas e Centro Culturais.

ATIVIDADES DE DINAMIZAÇÃO DOS SERVIÇOS

EMENTA: Identificação os diversos tipos de usuários. A importância do serviço de referência nas
bibliotecas. Identificar e projetar serviços de extensão comunitária. Propor ações de dinamização
e ação cultural.

METODOLOGIA E AVALIAÇÃO

A construção da aprendizagem se dá por meio do ambiente virtual. O conteúdo a ser

desenvolvido organizar-se-á por disciplinas com cargas horárias próprias e atividades específicas,
por meio dos quais os alunos poderão trocar ideias, realizar reflexões e ampliar seus
conhecimentos.

3
 O material didático é elaborado especificamente para a metodologia a distância e
contribui não só para a aprendizagem do aluno, como também para sua maturidade intelectual,
pois propicia-lhe ampliar experiências e prosseguir na sua especialização profissional. O
tutor/professor fará a gestão individualizada, acompanhando, avaliando e motivando o aluno
durante sua caminhada.
A avaliação do desempenho do aluno, concebida como mediadora da aprendizagem, se dá
por meio da realização de atividades avaliativas propostas nas disciplinas e de uma prova ao final
do curso.

CORPO DOCENTE

O corpo docente do curso exerce papel relevante na mediação do processo de ensino-

aprendizagem. É formado por professores com vasta experiência acadêmica e profissional, entre
eles:

DOCENTE TITULAÇÃO
Alzemi Machado MESTRE
Cristiane Maldonado dos Santos Gouget MESTRE
Max Bianchi Godoy MESTRE
Rita de Cássia Leal Fonseca dos Santos MESTRE
Robison Gonçalves de Castro DOUTOR
Rogério Gonçalves de Castro ESPECIALISTA
Nota: Sujeito a alterações.

CERTIFICAÇÃO

O curso é autorizado pelo Ministério da Educação - MEC, por meio da Portaria nº

1.663/2006 e com validade em todo o território nacional. Atende às exigências da Resolução
CNE/CES nº 01, de 6 de abril de 2018 e do Decreto Federal nº 9.057/2017.