PRÁTICAS DE

LINGUAGEM,
OBJETOS DE
CONHECIMENTO E
HABILIDADES

Ensino Fundamental I

CIÊNCIAS

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 COMPONENTE

ANO/FAIXA UNIDADES OBJETOS DE

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO

(EF01CI01) Comparar
características de diferentes
materiais presentes em objetos de
Ciências

Matéria e Características dos

uso cotidiano, discutindo sua
1º

energia materiais
origem, os modos como são
descartados e como podem ser
usados de forma mais consciente.

(EF01CI02) Localizar, nomear e

Corpo humano
Ciências

Vida e representar graficamente (por meio

Respeito à
1º

evolução de desenhos) partes do corpo

diversidade
humano e explicar suas funções.

(EF01CI03) Discutir as razões

pelas quais os hábitos de higiene
Corpo humano do corpo (lavar as mãos antes de
Ciências

Vida e
Respeito à comer, escovar os dentes, limpar
1º

evolução
diversidade os olhos, o nariz e as orelhas etc.)
são necessários para a
manutenção da saúde.

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 (EF01CI04) Comparar
características físicas entre os
Corpo humano
Ciências

Vida e colegas, reconhecendo a

Respeito à
1º
evolução diversidade e a importância da
diversidade
valorização, do acolhimento e do
respeito às diferenças.

(EF01CI05) Identificar e nomear

diferentes escalas de tempo: os
Ciências

Terra e
Escalas de tempo períodos diários (manhã, tarde,
1º

Universo
noite) e a sucessão de dias,
semanas, meses e anos.

(EF01CI06) Selecionar exemplos

de como a sucessão de dias e
Ciências

Terra e
Escalas de tempo noites orienta o ritmo de atividades
1º

Universo
diárias de seres humanos e de
outros seres vivos.

(EF02CI01) Identificar de que

Propriedades e materiais (metais, madeira, vidro
usos dos materiais etc.) são feitos os objetos que
Ciências

Matéria e
Prevenção de fazem parte da vida cotidiana,
2º

energia
acidentes como esses objetos são utilizados
domésticos e com quais materiais eram
produzidos no passado.

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 (EF02CI02) Propor o uso de
Propriedades e diferentes materiais para a
usos dos materiais construção de objetos de uso
Ciências

Matéria e
Prevenção de cotidiano, tendo em vista algumas
2º
energia
acidentes propriedades desses materiais
domésticos (flexibilidade, dureza, transparência
etc.).

(EF02CI03) Discutir os cuidados

Propriedades e
necessários à prevenção de
usos dos materiais
Ciências

Matéria e acidentes domésticos (objetos

Prevenção de
2º

energia cortantes e inflamáveis,

acidentes
eletricidade, produtos de limpeza,
domésticos
medicamentos etc.).

(EF02CI04) Descrever
características de plantas e animais
Seres vivos no (tamanho, forma, cor, fase da vida,
Ciências

Vida e
ambiente local onde se desenvolvem etc.)
2º

evolução
Plantas que fazem parte de seu cotidiano e
relacioná-las ao ambiente em que
eles vivem.

(EF02CI05) Investigar a
Seres vivos no
Ciências

Vida e importância da água e da luz para

ambiente
2º

evolução a manutenção da vida de plantas

Plantas
em geral.

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 (EF02CI06) Identificar as principais
partes de uma planta (raiz, caule,
Seres vivos no folhas, flores e frutos) e a função
Ciências

Vida e
ambiente desempenhada por cada uma
2º
evolução
Plantas delas, e analisar as relações entre
as plantas, o ambiente e os demais
seres vivos.

Movimento
(EF02CI07) Descrever as posições
aparente do Sol no
Ciências

Terra e do Sol em diversos horários do dia

céu
2º

Universo e associá-las ao tamanho da

O Sol como fonte
sombra projetada.
de luz e calor

(EF02CI08) Comparar o efeito da

Movimento
radiação solar (aquecimento e
aparente do Sol no
Ciências

Terra e reflexão) em diferentes tipos de

céu
2º

Universo superfície (água, areia, solo,

O Sol como fonte
superfícies escura, clara e metálica
de luz e calor
etc.).

Produção de som (EF03CI01) Produzir diferentes

Efeitos da luz nos sons a partir da vibração de
Ciências

Matéria e
materiais variados objetos e identificar
3º

energia
Saúde auditiva e variáveis que influem nesse
visual fenômeno.

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 (EF03CI02) Experimentar e relatar
o que ocorre com a passagem da
luz através de objetos
Produção de som
transparentes (copos, janelas de
Efeitos da luz nos
Ciências

Matéria e vidro, lentes, prismas, água etc.),

materiais
3º

energia no contato com superfícies polidas

Saúde auditiva e
(espelhos) e na intersecção com
visual
objetos opacos (paredes, pratos,
pessoas e outros objetos de uso
cotidiano).

Produção de som (EF03CI03) Discutir hábitos

Efeitos da luz nos necessários para a manutenção da
Ciências

Matéria e
materiais saúde auditiva e visual
3º

energia
Saúde auditiva e considerando as condições do
visual ambiente em termos de som e luz.

(EF03CI04) Identificar
características sobre o modo de
Características e
Ciências

Vida e vida (o que comem, como se

desenvolvimento
3º

evolução reproduzem, como se deslocam

dos animais
etc.) dos animais mais comuns no
ambiente próximo.

(EF03CI05) Descrever e comunicar

Características e as alterações que ocorrem desde o
Ciências

Vida e
desenvolvimento nascimento em animais de
3º

evolução
dos animais diferentes meios terrestres ou
aquáticos, inclusive o homem.

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 (EF03CI06) Comparar alguns
animais e organizar grupos com
Características e
Ciências

Vida e base em características externas

desenvolvimento
3º
evolução comuns (presença de penas, pelos,
dos animais
escamas, bico, garras, antenas,
patas etc.).

(EF03CI07) Identificar
características da Terra (como seu
Características da formato esférico, a presença de
Ciências

Terra e Terra água, solo etc.), com base na

3º

Universo Observação do céu observação, manipulação e

Usos do solo comparação de diferentes formas
de representação do planeta
(mapas, globos, fotografias etc.).

(EF03CI08) Observar, identificar e

Características da
registrar os períodos diários (dia
Ciências

Terra e Terra
e/ou noite) em que o Sol, demais
3º

Universo Observação do céu

estrelas, Lua e planetas estão
Usos do solo
visíveis no céu.

(EF03CI09) Comparar diferentes

Características da
amostras de solo do entorno da
Ciências

Terra e Terra
escola com base em características
3º

Universo Observação do céu

como cor, textura, cheiro, tamanho
Usos do solo
das partículas, permeabilidade etc.

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 (EF03CI10) Identificar os diferentes
Características da usos do solo (plantação e extração
Ciências

3º Terra e Terra de materiais, dentre outras

Universo Observação do céu possibilidades), reconhecendo a
Usos do solo importância do solo para a
agricultura e para a vida.

Misturas (EF04CI01) Identificar misturas na

Ciências

Matéria e Transformações vida diária, com base em suas

4º

energia reversíveis e não propriedades físicas observáveis,

reversíveis reconhecendo sua composição.

(EF04CI02) Testar e relatar

Misturas
transformações nos materiais do
Ciências

Matéria e Transformações
dia a dia quando expostos a
4º

energia reversíveis e não

diferentes condições (aquecimento,
reversíveis
resfriamento, luz e umidade).

(EF04CI03) Concluir que algumas

mudanças causadas por
Misturas
aquecimento ou resfriamento são
Ciências

Matéria e Transformações
reversíveis (como as mudanças de
4º

energia reversíveis e não

estado físico da água) e outras não
reversíveis
(como o cozimento do ovo, a
queima do papel etc.).

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 (EF04CI04) Analisar e construir
cadeias alimentares simples,
Cadeias reconhecendo a posição ocupada
Ciências

Vida e
alimentares simples pelos seres vivos nessas cadeias e
4º
evolução
Microrganismos o papel do Sol como fonte primária
de energia na produção de
alimentos.

(EF04CI05) Descrever e destacar

semelhanças e diferenças entre o
Cadeias
Ciências

Vida e ciclo da matéria e o fluxo de

alimentares simples
4º

evolução energia entre os componentes

Microrganismos
vivos e não vivos de um
ecossistema.

(EF04CI06) Relacionar a
Cadeias participação de fungos e bactérias
Ciências

Vida e
alimentares simples no processo de decomposição,
4º

evolução
Microrganismos reconhecendo a importância
ambiental desse processo.

(EF04CI07) Verificar a participação

Cadeias
Ciências

Vida e de microrganismos na produção de

alimentares simples
4º

evolução alimentos, combustíveis,

Microrganismos
medicamentos, entre outros.

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 (EF04CI08) Propor, a partir do
conhecimento das formas de
Cadeias transmissão de alguns
Ciências

Vida e
alimentares simples microrganismos (vírus, bactérias e
4º
evolução
Microrganismos protozoários), atitudes e medidas
adequadas para prevenção de
doenças a eles associadas.

(EF04CI09) Identificar os pontos

Pontos cardeais
cardeais, com base no registro de
Ciências

Terra e Calendários,
diferentes posições relativas do Sol
4º

Universo fenômenos cíclicos

e da sombra de uma vara
e cultura
(gnômon).

(EF04CI10) Comparar as
Pontos cardeais indicações dos pontos cardeais
Ciências

Terra e Calendários, resultantes da observação das

4º

Universo fenômenos cíclicos sombras de uma vara (gnômon)

e cultura com aquelas obtidas por meio de
uma bússola.

(EF04CI11) Associar os
Pontos cardeais movimentos cíclicos da Lua e da
Ciências

Terra e Calendários, Terra a períodos de tempo

4º

Universo fenômenos cíclicos regulares e ao uso desse

e cultura conhecimento para a construção de
calendários em diferentes culturas.

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 (EF05CI01) Explorar fenômenos da
Propriedades vida cotidiana que evidenciem
físicas dos propriedades físicas dos materiais
materiais – como densidade, condutibilidade
Ciências

Matéria e
Ciclo hidrológico térmica e elétrica, respostas a
5º
energia
Consumo forças magnéticas, solubilidade,
consciente respostas a forças mecânicas
Reciclagem (dureza, elasticidade etc.), entre
outras.

(EF05CI02) Aplicar os
Propriedades conhecimentos sobre as mudanças
físicas dos de estado físico da água para
materiais explicar o ciclo hidrológico e
Ciências

Matéria e
Ciclo hidrológico analisar suas implicações na
5º

energia
Consumo agricultura, no clima, na geração de
consciente energia elétrica, no provimento de
Reciclagem água potável e no equilíbrio dos
ecossistemas regionais (ou locais).

Propriedades (EF05CI03) Selecionar argumentos

físicas dos que justifiquem a importância da
materiais cobertura vegetal para a
Ciências

Matéria e
Ciclo hidrológico manutenção do ciclo da água, a
5º

energia
Consumo conservação dos solos, dos cursos
consciente de água e da qualidade do ar
Reciclagem atmosférico.

Propriedades
(EF05CI04) Identificar os principais
físicas dos
usos da água e de outros materiais
materiais
Ciências

Matéria e nas atividades cotidianas para

Ciclo hidrológico
5º

energia discutir e propor formas

Consumo
sustentáveis de utilização desses
consciente
recursos.
Reciclagem

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 (EF05CI05) Construir propostas
Propriedades
coletivas para um consumo mais
físicas dos
consciente e criar soluções
materiais
Ciências

Matéria e tecnológicas para o descarte

Ciclo hidrológico
5º
energia adequado e a reutilização ou
Consumo
reciclagem de materiais
consciente
consumidos na escola e/ou na vida
Reciclagem
cotidiana.

Nutrição do (EF05CI06) Selecionar argumentos

organismo que justifiquem por que os sistemas
Hábitos alimentares digestório e respiratório são
Ciências

Vida e
Integração entre os considerados corresponsáveis pelo
5º

evolução
sistemas digestório, processo de nutrição do organismo,
respiratório e com base na identificação das
circulatório funções desses sistemas.

Nutrição do
(EF05CI07) Justificar a relação
organismo
entre o funcionamento do sistema
Hábitos alimentares
Ciências

Vida e circulatório, a distribuição dos

Integração entre os
5º

evolução nutrientes pelo organismo e a

sistemas digestório,
eliminação dos resíduos
respiratório e
produzidos.
circulatório

(EF05CI08) Organizar um cardápio

Nutrição do
equilibrado com base nas
organismo
características dos grupos
Hábitos alimentares
Ciências

Vida e alimentares (nutrientes e calorias) e

Integração entre os
5º

evolução nas necessidades individuais

sistemas digestório,
(atividades realizadas, idade, sexo
respiratório e
etc.) para a manutenção da saúde
circulatório
do organismo.

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 Nutrição do (EF05CI09) Discutir a ocorrência de
organismo distúrbios nutricionais (como
Hábitos alimentares obesidade, subnutrição etc.) entre
Ciências

Vida e
Integração entre os crianças e jovens a partir da análise
5º
evolução
sistemas digestório, de seus hábitos (tipos e quantidade
respiratório e de alimento ingerido, prática de
circulatório atividade física etc.).

Constelações e
(EF05CI10) Identificar algumas
mapas celestes
constelações no céu, com o apoio
Movimento de
Ciências

Terra e de recursos (como mapas celestes

rotação da Terra
5º

Universo e aplicativos digitais, entre outros),

Periodicidade das
e os períodos do ano em que elas
fases da Lua
são visíveis no início da noite.
Instrumentos óticos

Constelações e
mapas celestes
(EF05CI11) Associar o movimento
Movimento de
Ciências

Terra e diário do Sol e das demais estrelas

rotação da Terra
5º

Universo no céu ao movimento de rotação

Periodicidade das
da Terra.
fases da Lua
Instrumentos óticos

Constelações e
(EF05CI12) Concluir sobre a
mapas celestes
periodicidade das fases da Lua,
Movimento de
Ciências

Terra e com base na observação e no

rotação da Terra
5º

Universo registro das formas aparentes da

Periodicidade das
Lua no céu ao longo de, pelo
fases da Lua
menos, dois meses.
Instrumentos óticos

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