Ministério da Educação

Universidade Federal do Cariri

Conselho Universitário

RESOLUÇÃO N° 60/CONSUNI, DE 17 DE FEVEREIRO DE 2022

PLANO DE ENSINO
MÓDULO DE DESENVOLVIMENTO PESSOAL 2
Conforme Calendário Aprovado para o Semestre Especial 2021_2 FAMED-UFCA.
Dados da Turma

Turma MB0208: Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento (Semestre Especial 2021_2)

Carga Horária Total: 72h

Quantidade de vagas: 40 vagas

[ ] Disponibilizarei todas as gravações das atividades assíncronas.

[ X] Não disponibilizarei as gravações das atividades assíncronas.
[ ] Disponibilizarei parcialmente as gravações das atividades assíncronas.
Pré-Requisitos: sem pré-requisitos

Ementa: Aspectos psicodinâmicos do desenvolvimento humano. As instâncias da personalidade e as fases do

desenvolvimento psicossexual segundo a psicanálise freudiana. Os oito estágios do desenvolvimento vital segundo
Erick Ericson. Cognição e aprendizagem segundo a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget. Aspectos
pragmáticos da comunicação. O ciclo de vida familiar. Aspectos psico-afetivos de uma vida saudável.

Metodologia de Ensino e Avaliação

Metodologia:
Atividades em formato remoto de forma sincronas correspondendo a encontros na plataforma GoogleMeets com
exposição e debate sobre os temas abordados e formato assíncrono com atividades orientadas pelo Google
Classroom.

Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem:

Somatório das atividades disponibilizadas nas atividade assincrona.
Avaliação escrita dia 21/10/2020.

Horário de atendimento: Em horários das atividades previstas do Módulo.

Planejamento das Aulas

MAIO/2022
Abertura: 11/05/2022 Fechamento: 25/05/2022
Semana: 1ª Período: 1 Semestre: S2 C. Horária Sem: 14h
História da Psicologia;
Conteúdo Aspectos psicodinâmicos do desenvolvimento humano.
As teorias de Freud e Erick Ericson para o desenvolvimento humano.
Correção da 0-10 para Apresentação dos roteiros do filme e discussões dia 28/04.
atividade e
atribuição de valor
Datas importantes 1. 1. (11/05) Apresentação do módulo, programa, conteúdos, metodologia. Introdução a história da
Psicologia. (04hs)
2. (18/05) Continuação da história da Psicologia e Discussão do Filme recomendado: 12
homens e uma sentença, á partir do roteiro. (04hs)
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3. 3. Atividade assíncrona: Filme recomendado: 12 homens e uma sentença, com roteiro para
discussão subsequente (dia 25/05). (06hs)

Outros informes e Participar das Aulas e dos debates subsequentes.

encaminhamentos Preencher a folha de trabalhos assíncrona.
Assistir filme recomendado e preencher a folha de Atividades do mesmo.
Os questionários referentes aos exercícios serão encaminhados no GoogleClassroom.

JUNHO/2022
Abertura: 01/06/2022 Fechamento: 29/06/2022
Semana: 2ª Período: 1 Semestre: S2 C. Horária Sem: 24h
Conteúdo
Teorias de Piaget e Vygotsky para o desenvolvimento humano.

Correção da 0-10 para Avaliação do dia ______.

atividade e
atribuição de valor
Datas importantes 4. (01/06) Discussão do filme. Aspectos Psicodinâmicos do desenvolvimento humano
segundo a Psicanálise Freudiana; Instâncias da Personalidade – Id, Ego e Superego;
Consciente – Inconsciente e Pré-consciente. (04hs)
5. (08/06) O Desenvolvimento Psicossexual segundo Sigmund Freud;Noção de Libido e o
papel da sexualidade no desenvolvimento do indivíduo; Mecanismos de defesa. (04hs)
6. (15/06) A proposta de Erick Ericson para o desenvolvimento humano: As oito idades do
homem. (04hs)
7. (22/06) Cognição e aprendizagem. Conhecer os conceitos de inteligência; Conhecer os
conceitos de aprendizagem e os diversos tipos. (04hs)
8. (29/06) O desenvolvimento cognitivo segundo Jean Piaget.
O desenvolvimento cognitivo segundo Vygotsky. (04hs)

Outros informes e Participar das Aulas e dos debates subsequentes.

encaminhamentos Os questionários referentes aos exercícios serão encaminhados no GoogleClassroom.

JULHO/2022
Abertura: 6/07/20212 Fechamento: 27/07/2021
Semana: 3ª Período: 1 Semestre: S1 C. Horária Sem: 16h
Aspectos pragmáticos da comunicação.
Conteúdo
O ciclo de vida familiar.
Correção da 0-10 para Avaliação do dia 13/07 (Apresentação do roteiro do filme e discussão).
atividade e
atribuição de valor
Datas importantes 9. (06/07) Atividade assíncrona. Filme Recomendado para assistir: O Crime do padre Amaro –
Com distribuição de roteiro para discussão na aula do dia 23/06. (04hs)
10. (13/07) A adolescência: Tarefas evoluticas da adolêscência. Discussão do filme: O crime
do padre Amaro (que assistirm dia ). (04hs)
11. (20/07) Primeira Avaliação: Avaliação escrita – Teorias do desenvolvimento, conceitos
de: Inteligência, Inteligência emocional e Aprendizagem. (04hs).
12. (27/07) Aspectos da comunicação humana; A impossibilidade de não comunicar; fatores
envolvidos no processo da comunicação humana (04hs)

Outros informes e Participar das Aulas e dos debates subsequentes.

encaminhamentos Assistir filme recomendado e preencher a folha de Atividades do mesmo.
Discussão do conteúdo do filme dia (23/06).
Os questionários e material referentes as aulas serão encaminhados no GoogleClassroom e/ou e-mails..
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AGOSTO/2022
Abertura: 03/08/2022 Fechamento: 24/08/2022
Semana: 4ª Período: 1 Semestre: S1 C. Horária Sem: 18h
Conteúdo
Aspectos psico-afetivos de uma vida saudável.
Humanização na medicina.
Correção da 0-10 para entrega da folha de trabalho no dia 04/08 do filme da atividade assíncrona.
atividade e
atribuição de valor
Datas importantes 13. Atividade assíncrona (27/07): assistir ao filme: O golpe do destino, para discussão dia
14/08 (02hs).
14. (03/08) A comunicação humana: o toque e o tocar; o contato, a carícia, a amamentação, a
sexualidade, etc; (04hs)
15. (10/08) O jovem adulto. Conhecer as tarefas evolutivas próprias do jovem adulto. a
maturidade e a velhice. (04hs)
16. (17/07) O ciclo de vida familiar; a velhice e a morte. O papel da perda e da morte na
experiência humana; Atendimento aos doentes terminais. (04hs)
17. (27/08) Atendimento aos doentes terminais. Por uma medicina mais humanizada. (04hs)
Outros informes e Participar da Aula e do debate subsequente.
encaminhamentos Os questionários referentes aos exercícios serão encaminhados no GoogleClassroom.

Avaliações
Descrição: Resposta de questionários no googleforms referente as atividades assincronas terão até a data informada
para conclusão.
Encontro avaliativo com arguição oral e debates sobre os conteídos das atividades sincronas.
Avaliação escrita dia 20/07/2022.

Datas: Conforme cronograma apresentado semana a semana, detalhado acima.

Hora: 08h – 12h

Referências
ANTUNES, Celso, Alfabetização Emocional, São Paulo: Terra Editora, 1996.
BARROS, Célia Silva G., Pontos de Psicologia Escolar , São Paulo: Ática, 1991;
BARROS, Célia Silva G., Psicologia e Construtivismo, São Paulo: Ática, 1996;
BARROS, Célia Silva G., Pontos de Psicologia do Desenvolvimento, São Paulo: Ática, 10 ed., 1997;
BRABANT, Georges P., Chaves da Psicanálise, Rio de Janeiro: Zahar, 1977;
CAMPOS, Dinah Martins de S., Psicologia da Aprendizagem, Petrópolis: Vozes, 29 ed., 1987;
CAPRA, Fritjof, O Ponto de Mutação, São Paulo: Cultrix, 24 ed., 2001;
CARNEGIE, Dale, Como Fazer Amigos e Influenciar Pessoas, São Paulo: editora nacional, 1998;
CARTER, Betty, McGOLDRICK, Mônica e Colaboraores, As Mudanças no Ciclo de Vida Familiar: Uma
Estrutura para a Terapia Familiar, Porto
Alegre: Artes Médicas, 2 ed., 1995;
COVEY, Stephen, Os Sete Hábitos das Pessoas Muito Eficazes, São Paulo: Editora Best Seller, 1989;
COVEY, Stephen R., Os Sete Hábitos das Famílias Altamente Eficazes, São Paulo: Best Seller, 3 ed., 2000;
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Referências
Básicas (Tipo de material e descrição):
DAVIDOFF, Linda L., Introdução à Psicologia, São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1983;
FADIMAN, James, Teorias da Personalidade, São Paulo: Habra, 1986;
GOLLEMAN, Daniel, Inteligência Emocional, Rio de Janeiro: Objetiva, 18 ed., 1995;
GOULART, Iris B., Piaget: Experiências Básicas para Utilização pelo Professor, Petrópolis: Vozes, 11 ed, 1996;
LEITÃO, Mariza de Sá, O Psicólogo e o Hospital, Porto Alegre: Sagra – DC Luzzatto, 1993;
MANNING, Sidney A., O Desenvolvimento da Criança e do Adolescente, São Paulo: Cultrix, 1993;McDERMOTT,
Ian, PNL e Saúde: Recursos de PNL para Melhorar a Saúde e o bem-estar, São Paulo: Summus, 1997;
MINICUCCI, Agostinho, Psicologia Aplicada à Administração
MONTAGU, Ashley, Tocar: O Significado Humano da Pele, São Paulo: Summus, 6 ed., 1988;
RIBEIRO, Lair, Comunicação Global: A Mágica da Influência, Rio de Janeiro: Objetiva, 1993;
ROSA, Merval, Psicologia evolutiva: Psicologia da Infância, Petrópolis: Vozes, 10 ed, 1996;
ROSA, Merval, Psicologia evolutiva: Psicologia da Adolescência, Petrópolis: Vozes, 2 ed, 1984;
ROSA, Merval, Psicologia evolutiva: Psicologia da Idade Adulta, Petrópolis: Vozes, 7 ed, 1982;
SHINIASHIKI, Roberto, A Carícia Essencial: Uma Psicologia do Afeto, São Paulo: editora Gente, 137 ed., sd.
STATT, David A., Introdução à Psicologia, São Paulo: Habra, 1978;
TELES, Antônio Xavier, Psicologia Moderna, 26ª ed., São Paulo: Ática, 1985.
VIEIRA, Reina, Psicologia da Criança e Problemas de desenvolvimento, São Paulo: Vozes, 2ed., sd;
WEISINGER, Hendrie, Inteligência Emocional no Trabalho, Rio de Janeiro: Objetiva, 1997.
SITES
www.cavs.org.br/vidasaudavel/main.asp?cod=44www.wnet.com.br/users/c/cmoraes/page1.htm
www.fnpte.com/tardors/digital/mayor.htm
www.annex.com.br/colunas/comportament/cpto42.asp
www.ufrgs.br/hcpa/gppg/textos.htm#eutanasia
www.hospvirt.org.br/
www.tanatologia.com.br
www.ilea.ufrgs.br/~ivana/selo/thanatos.html
www.monterey.org.br/adolescente.htm#1
www.drogas.org.br
FILMES SUGERIDOS
O Jardineiro Fiel; A experiência; Quase Deuses

Docente: Gislene Farias de Oliveira – Siape: 1350174.

Aprovado em reunião de Colegiado de Curso em: ______/_____/________

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