FACULDADE SALESIANA MARIA AUXILIADORA

SANE MASSON COSTA

RESENHA_DINÂMICA DE GRUPOS

AULA 6 – Jean Piaget e a Dinâmica de Grupos

Macaé / RJ
03 de Abril de 2013
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RESENHA

Piaget foi um estudioso no campo na Infância, onde o pensamento infantil se

desenvolve se subdividindo em três grupos, que depende basicamente da idade da
criança:

 De 0 a 2 anos – sensório motor – pode se dizer que é um período de

pensamento mágio e pré-lógico;

 De 2 aos 11 anos – operações completas – pensamento intuitivo, ou

seja, perceptivo e realista;

 De 11 aos 15 anos – operações formais – pensamento crítico;

Na formação de grupo, fundamentada em Piaget, a criaça tem um alto potencial de

cooperação dentro do grupo, além de um desenvolvimento de interdependência e
formação intelectual. Dessa forma, se explica a grande importância da criança se
relacionar em grupos para ajudar a desenvolver a intelectualidade, além de um
desenvolvimento social e moral.

Uma outra grande vantagem do relacionamento em grupo, segundo Paiget, é o

desenvolvimento do indivíduo em perceber o outro, a compreensão dos diferentes
tipos de pensamentos, tendo pontos de vista, em relação as situações, de uma
forma diferente do habitual. Isso faz com que a criança consiga formular idéias e ter
outras idéias, a partir da relação com o grupo, sendo capaz até de aprender a
verbalizar o que pensa.

A partir dessa interrelação com o grupo, a criança é capaz de desenvolver seu

raciocínio lógico e ordenação de suas condutas perante aos grupos que é inserido,
como o grupo da escola, família, etc.

Segundo Piaget, o que faz com que a criança tenha um pensamento lógico
desenvolvido, não é o seu próprio ponto de vista psicológico e sim uma série de
pontos de vista, de sentimentos, atitudes, condutas de caráter social e claro, um
desenvolvimento de cooperação perante ao grupo.