UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

CURSO DE PEDAGOGIA – DACHS

LÍNGUA PORTUGUESA – 1º PERÍODO

ATIVIDADE A SER REALIZADA (AVALIAÇÃO 1, VALE 10,0 PONTOS,

INDIVIDUAL)
Corresponde a duas aulas: 27 (aula extra) e 30/12.
O QUE FAZER:
- Procurar no seu âmbito familiar, uma criança, preferencialmente, de até 10
anos, que já sabe, minimamente ler e escrever. Explique que a atividade é para
um trabalho da universidade (não tem certo ou errado). Caso não houver criança,
pode ser outro familiar que estiver frequentando escola.
Pedir para ela lhe ajudar na atividade, a qual será anotada, passo a passo. A
criança/adolescente deverá topar realizar uma atividade de escrita. (tome os
cuidados sanitários e de distanciamento social por causa da pandemia).

Atividade de escrita em duas partes. 1) faça perguntas e anote sobre: o que

ele/a pode dizer que aprendeu na escola sobre a escrita (língua portuguesa).
Perceba o que ela demonstra gosto, e, o que para ela é penoso/sofrido. Pergunte
o que ela gosta de fazer de atividades para aprender a escrever corretamente as
palavras e frases... pergunte o que é difícil. Pergunte se gosta de ler; o que gosta.
Se for adolescente, pergunte sobre regras de escrita; escrita de texto (redação);
como é escrever para ele/a. Você fará as anotações.
2) pedir para escrever um texto/uma escrita (do tamanho que quiser) sobre um
assunto que escolher (você pode sugerir: animal de estimação; um passeio que
fez; uma visita; afinal, um assunto que a criança/adolescente goste. Caso fizer a
atividade de modo virtual, recorte e cole a escrita dele/a. Tente fazer a atividade
presencial, ou por chamada de vídeo e fique acompanhando. Você precisa
compreender o processo dela, ver suas expressões, silêncios, risos... ler suas
entrelinhas.

Para alunos/as do curso de Física: faça a atividade com alunos/as do ensino

médio e faça questões sobre o ensino de física, na perspectiva de ter o máximo
de informações. Peça para ele/a mostrar na prática cálculos que lembra ter
aprendido e/ou conceitos importantes da disciplina.
Para aluno do curso de engenharia: as questões são para saber sobre ciências
na escola; educação ambiental; Amazônia. Verificar o sentido desses temas para
ele/a.
Se lhe perguntar por que está fazendo esta atividade, responda... que é para você
aprender a ser uma boa professora/um bom professor no ensino de português
e/ou de Física.
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TRABALHO PARA SER ENTREGUE

Descreva passo a passo, em forma de RELATO

Título: tente criar um título coerente para a sua atividade

INTRODUÇÃO: A escolha da pessoa para a atividade; a atividade proposta;

como você fez a abordagem (o pedido) e a forma que usou para que ele/a
aceitasse; a forma que utilizou para desenvolver a atividade (metodologia). Se
ela perguntar algo, anote também. Descrever quem é a criança/pessoa (idade,
ano de estudo).

DESENVOLVIMENTO: descreva a escrita da criança/adolescente (podendo

conter foto da escrita dela) e se for à lápis, reescreva igual a escrita feita por
ele/a. Após isso, desenvolva dois parágrafos sobre o que você a dizer, em forma
de análise, observando a idade e o ano escolar do sujeito.

CONSIDERAÇÕES FINAIS: descreva em dois parágrafos ou mais, o que

você se deu conta ao realizar esta atividade, podendo citar um autor que
estudamos na disciplina.

Formato do trabalho
O trabalho deverá ser digitado: letra Arial ou times, justificado, letra 12 com
margens: 3 esquerda e superior; 2 direita e inferior.

Extensão do texto: entre 1 a 2 páginas, digitado. Se for manuscrito, ser à caneta,

precisa ter entre uma página e meia a três. Nesse caso, scanear e enviar.

Data de entrega: 20 de janeiro no e-mail: isaura.conte@unir.br.