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Professor Eficiente

Professor Eficiente

326 palavras
2 páginas
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9 MANEIRAS DE SER UM

PROFESSOR

MAIS EFICIENTE

1. São os alunos que importam

 Orgulho

sim, arrogância não.

 O foco de uma sala de aula não é o educador, mas sim o aluno.

 Devemos nos perguntar “O que espero que meus alunos aprendam hoje?” e não “O que
eu vou fazer hoje?”

2. Estude os estudantes

 Importante

conhecer o material didático, porém, é mais importante conhecer seus alunos.

3. Se você quer que eles se arrisquem, ofereça segurança

 Aproveite

e fale sempre nos exemplos e casos que eles trazem para a aula.

 Crie um pequeno ritual para o início de cada aula. A sala de aula precisa ser um
terreno do aluno.

4. Vulnerabilidade não compromete a credibilidade

 Se

você disser “eu não sei” isso não significa que seus alunos vão acreditar menos em você.
Ao contrário, eles irão admirá-lo ainda mais.

5. Repita os pontos importantes

 “A primeira

vez que você diz uma coisa, as pessoas escutam. Se você fala uma segunda vez, as
pessoas reconhecem aquilo; e se você fala uma terceira vez, elas aprendem.” William H.
Rastetter

 Faça isto, sem ser chato.

6. Bons professores fazem boas perguntas

 Faça

perguntas que permitam maiores discussões sobre os temas:

–
–
–

Por que isso funciona assim?

Qual a razão dessa reação?

E se fizéssemos de outra maneira?

7. Escute mais do que fala

 Escutar

o que os seus alunos dizem, significa que você se importa com eles.

 Fique atento aos sinais não escritos: olhares, movimentos, entre outros.

 Nem tudo é dito por palavras.

8. Permita que os alunos ensinem entre si

 Dê

a seus alunos pequenos textos, e peça que eles o interpretem entre si para responder
uma questão.

 O professor não é a única fonte de conhecimento da sala.

9. Paixão e propósito

O

que faz a diferença entre um bom e um excelente professor é a paixão pelo lecionar. 
Faça com que todas as pessoas da sala de aula tenham um objetivo em

Relacionados
nada de mais

2178 palavras | 9 páginas

Abaixo assinado pela permanência do Professor Leudo Jr.

Nós alunos (as), da ESCOLA
ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EUSSÉBIO DE QUEIROZ, viemos por meio
deste abaixo assinado, muito respeitosamente, solicitar a V.S. a permanência do
professor Leudo Jr., ora docente de filosofia e sociologia neste recinto escolar.
Fazemos
este abaixo assinado pelo professor que terá seu contrato posivelmente cancelado no
final das atividades letivas do ano de 2013, onde nós estamos reivindicando a sua
permanência….

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Ensino Eficiente

410 palavras | 2 páginas

Ensino Eficiente
Sabemos que no Ensino Eficiente, temos o Conhecimento profissional
e habilidades, há também o Comprometimento e motivação.
Conhecimento
profissional e habilidades
Existem professores eficientes que tem o bom comando de
suas matérias e um sólido núcleo de habilidades de ensino, que sempre tem excelentes
estratégias de ensino suportadas pelo método de definição de objetivos, planejamentos
de ensino e gerenciamento de sala de aula, eles sabem esta sempre motivando e se
comunicando….

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oi oi oi

395 palavras | 2 páginas

DIDÁTICA
A questão da excelência do processo de ensino-aprendizagem não é algo que
pode ser garantido apenas pelo professor e pelas suas estratégias didático-pedagógicas.
Ela é uma conquista e supõe o diálogo, a participação efetiva do aluno e, sobretudo, a
construção de relações de proximidade e empatia com os estudantes.
Muitos
professores vivem dramas terríveis porque não conseguem atrair e construir sentido e
significado para seu projeto pedagógico. Não são poucas as estratégias que
implementam….

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WhiteTxt

21321 palavras | 86 páginas

pedagógicas dados pelos especialistas que criticam o abandono da formação do

professor.
Cinthia Rodrigues/iG
Professores expõe entendimento sobre portfólio em
escola pública da rede municipal de São Paulo
Leia a série completa
Professores não
são preparados para ensinar
Professor não pode concorrer com a internet
Direito do
professor, formação dentro da escola falha
1) Porta aberta para visitas “A maneira
mais simples e eficiente de trazer a vida real para a escola”, assim a diretora de
avaliação….

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“SOBRE O DIZER HONESTO

14015 palavras | 57 páginas

EEUCALIPTOS” apresenta uma leitura voltada para ênfase na diferença entre professor
e educador, o primeiro é encarado como profissão, ou seja, não é espontâneo, natural,
mas sim um indivíduo treinado paraexercer tal função. Já o segundo, é visto como
vocação, fruto de uma virtude que nasce da esperança e do amor em se doar na
construção da educação do outro.
O autor compara profissões e vocações aplantações,
como de uma floresta. O professor é comparado a eucaliptos “raça sem vergonha que
cresce depressa….

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RP I Coase

1019 palavras | 5 páginas

objetivo descrever e exemplificar o conceito desenvolvido por R.H. Coase no artigo
“The Problem of Social Cost” de 1960. Em resumo, o Teorema de Coase pode ser
dividido em dois segmentos. O primeiro expõe que a alocação eficiente de recursos
escassos é necessariamente eficiente quando a negociação livre entre os agentes é
possível. Se os direitos de propriedades são bem delimitados, transferíveis e totalmente
garantidos ao seu detentor a barganha cooperativa entre os agentes conduzirá o
resultado….

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Ensinando para Transformar Vidas - Artigo de revisão

2452 palavras | 10 páginas

Literatura - Howard Hendricks

______________________________________________________________________
Resumo – O livro
do Dr. Howard Hendricks aborda sete conceitos acerca do ensino em que o autor
denomina de “leis” – princípios ou regras. A lei do professor, do ensino, da atividade,
da comunicação, do coração, da motivação e da preparação prévia. Se analisarmos
bem os termos que definem essas sete leis, veremos que eles se resumem basicamente
numa idéia: o amor pelo ensino. Essas leis são princípios….

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bfbbbfb

3108 palavras | 13 páginas

Acadêmico: Celso Cavalcante de Souza Filho

Data: 29/05/2014
Professor: Emanoel Alves
Curso: Administração de empresas
Matéria: Teoria Geral da Administração (TGA)
Unidade: II
Semestre: 1º RESENHA:
“PAI RICO E PAI POBRE”
Acadêmico: Celso
Cavalcante de Souza Filho
Data: 29/05/2014
Professor: Emanoel Alves
Curso:
Administração de empresas
Matéria: Teoria Geral da Administração (TGA)
Unidade: II
Semestre: 1º RESENHA:
“PAI RICO E PAI POBRE”….

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tabulação de dados

621 palavras | 3 páginas

recurso só dá para o transporte. (alunos em sua maioria são de Cristalândia)

As
informações repassadas aos alunos são claras e eficientes?
• ATUAÇÃO DOS DOCENTES
Os professores são eficientes na transmissão dos conteúdos?
Os professores fazem uso
adequado dos recursos didáticos (ex: Datashow, textos) Identifique pelo nome o
professor(a) que você gostaria que ministrasse outras disciplina em sua turma:
As
aulas tem sido proveitosas para sua aprendizagem….

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Linguagem

1117 palavras | 5 páginas

 resenhada apresenta ainda sugestões aos professores de línguas para que possibilitem
um ambiente de aprendizagem que colabore para a alfabetização, o letramento, e o
desenvolvimento das competências necessárias para que o aluno possa ler, interpretar
e produzir textos sem que isso pareça tarefa quase impossível.
Na introdução do livro,
Antunes trata do dilema educacional entre teoria e prática, cada vez mais distantes, da
necessidade de se esclarecer aos professores o que são os princípios teóricos,
apresentar-lhes….

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