Alfredo Carlos Massuanganhe

Tema: Sublinhar, tirar apontamentos e fazer esquemas.

Licenciatura em ensino de Português

Universidade pedagógica de Maputo

Maputo

2023
 Alfredo Carlos Massuanganhe

Tema: Sublinhar, tirar apontamentos e fazer esquemas.

Licenciatura em ensino de Português

Trabalho de pesquisa da
cadeira de MEIC a ser
entregue a Faculdade de
Línguas, para efeitos de
avaliação sob orientação do
professor: Dr. Ernesto
Guimino

Universidade Pedagógica de Maputo

Maputo

2023
 Sublinhar, tirar apontamentos e fazer esquemas

Sublinhar, tirar apontamentos e fazer esquemas ajuda-nos a aprender a memorizar o texto lido, pós dai
aproveitamos ler. Ao fazer apontamentos, sublinhar sempre atacamos a parte ou pontos-chave ou o essencial do
texto. na tirada de apontamentos evitamos, sublinhar todo o texto.

Sublinhar um texto

Um sublinhado malfeito, não tem vantagem nenhuma. Portanto, um sublinhado feito correctamente,
acompanhado de notas e sinais à margem do texto, faz-nos poupar bastante tempo.

Quando sublinhar?

Sublinhar um texto ou tirar apontamentos é feito posteriormente à leitura e, ter compreendido lido. Salve se
apanhamos, imediatamente, a informação a sublinhar. Daí, nos é útil fazer logo o sublinhado ou acréscimo de
notas à margem.

Quanto sublinhar?

O sublinhado é útil quando selecciona um número reduzido de informações do texto. No texto humanísticos e
discursivos é necessário apanhar a tese e recordar alguns argumentos. Tendo percebida a argumentação,
sublinha-se a frase que sintetiza ou regista se numa chamada à margem a frase que permite fazer uma síntese.

Nos textos científico-técnico lemos de modo sintético para tirar conclusões e modo quando é preciso aprender
todas as passagens ou verificar a sua exactidão.

O que sublinhar?

O primeiro conselho é que se deve sublinhar alguma coisa por cada unidade. Já determinado o tipo de unidade
de leitura, é fácil descobrirmos o que devemos sublinhar.

 Unidade por enumeração ou por sequência sublinha se a proposição que de fine o objecto, ideias
relativas a cada elemento da sequencia e numerar.
 Uma unidade por Comparação ou contarste, sublinha-se os objectos comparados e os termos de
comparação.
 Uma unidade desenvolvida por expansão de conceito, sublinha-se o conceito principal e algumas
exemplificações.
 Uma unidade desenvolvida por enumeração ou resolução de problema, sublinha-se uma Porcão de
texto grande para descrever as suas componentes
 Uma unidade desenvolvida por relacionamento de causas ou efeitos, sublinha-se ambos os
componentes.

Como sublinhar?

Sublinhar pouco, saltando frases secundárias, vocábulos supérfluos (desnecessárias) sublinhar frases positivas
sempre que sublinhar-se as negativas. Rescrever à margem por palavras próprias.
Evidenciar (demostrar) por meio de uma seta à margem se o texto substituído é uma definição.

Usar outros gráficos que chamem atenção e facilitem as actividades necessárias à compreensão.

Destacar os comentários pessoais pelos parênteses rectos [ ] para não confundir com o conteúdo do texto.

Não usar demasiado (em excesso) o lápis ou canetas de cores diferentes.

Tirar apontamentos

Tirar apontamentos quer dizer relacionar informações, reelaborá-las, reorganizá-las e sobretudo leva o leitor a
tomar parte activa e a aumentar a concentração. A unidade dos apontamentos é tanto maior quanto estes forem
personalizados pós apresenta uma organização dada pelo seu autor que será totalmente diferente do texto lido.
Objectivo é de tirar alguns elementos essenciais do texto juntamente com as nossas reacções e comentários que
chamamos úteis. Tirar apontamentos é vantagioso importante em relação aos sublinhados porque permite
maior distanciamento em relação ao texto permitindo que a informação torna-se mais cómoda.

Tipos de apontamentos

 Palavras-chave, mais vulgar, faz-se uma lista de palavras não articuladas por conectivos. O risco deste
tipo é termos de subentender as relações entre as palavras-chave, e que podem parecer evidentes
(claros) ao tirar apontamentos, mas na realidade pode vir a faltar quando horas ou dia mais tarde.
 Apontamentos por pequenas frases, usam-se proporção de estrutura elementar mas completa. Eles são
os que melhor se prestam a um estudo feito a longo prazo.
 Apontamentos por resumos, neste tipo fazemos a selecção de informações e um exercício de síntese,
mas a forma final dos apontamentos não é fácil de memorizar.
 Apontamentos sob a forma de quadros ou mapas, usam palavras-chave dispostas na página da forma
evidenciar (demostrar) relações entre os conceitos e as informações. Este tipo é muito útil porque nos
obriga a dedicar tempo e trabalho a individuação de relações complexas entre informação.

Quando tirar apontamentos

Depois de ler uma parte do texto, reflicta sobre a estrutura do mesmo e faz-se a redacção na base dos
sublinhados.

Extensão dos apontamentos

Devem ser sintéticos (feito em síntese) e concisos (expomos em poucas palavras ) muito breve que o texto
original, e , devem ser compreensíveis a uma releitura, mesmo depois de muito tempo.

Como tirar apontamentos

Dividir a página com um terço vertical deixando um terço à esquerda e dois à direita. A direita, apontamentos
normais, feitos em resumo, palavras-chave, e a esquerda perguntas para auto- interrogação.
 Dividir em três (3) partes a página verticalmente. Primeira parte, regista afirmações; segunda parte, exemplos;
terceira parte, comentários. É muito cómodo para o estudo.

Tirar apontamentos na sala de aulas

É importante tirar apontamentos na sala de aulas ou conferencias, palestras porque, prestamos bastante atenção
à informação transmitida pela pessoa quem dirige a aula. Mas depois da au8la se são incompletos é boa pratica
completá-los logo no final da aula ainda com a memória fresca.

Elaboração de Mapas

Num mapa, asa ideias, aparecem expostas ou forma ordenada e sistemática que mostra relação entre elas obriga
o estudante a elaborar estruturas mentais identificando asa ideias. A elaboração de mapas deve constituir parte
dos hábitos de estudo especialmente a parte escola media superior dada a dificuldade que os jovens
normalmente sentem de hierarquizar estruturas complexas.

Tipos de mapas