TÉCNICAS DE TOMADA DE NOTAS

Orlando Bahule
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A tomada de notas assenta em duas dim ensões de comunicação linguística: a dimensão

receptivo (ouv ir e/ou ler) e a produtiva (escrever ). Há que tomar nota do que lemos e do
que ouvimos em exposições, entrevistas, aulas, d ebates, para delas nos servirmos
posteriormente.

1. Conceitos de tomada de nota

São inúmeras as concepções sobre a tomad a de notas:
• Modo particularmente fiável d e arquivo das inform ações ;
• Prolongamento da memória ao mundo vi sual;
• Exercício mental extremamente form ador: é indispensável um esforço intelectual;
• Redução do tex to, seleccionando, de forma sint ética, determinadas i nformações
de um texto (oral ou escri to), mantendo o seu senti do inicial;
• Treino para reconhecer a s ideias – força do pensamento de outrem.
…
Destes conceitos, destaca-se a necessidade de raciocínio/reflexão (para compreender
as ideais veiculadas pelo enunciador) e d e arq uivo de informações num suporte
material (o escrito).

2. Finalidades da tomada de notas

De acordo com o objectivo do que se anota e de quem faz as anotações, a t omada de
notas pode ter uma das seguintes finali dades:
• Reunir uma documentação sólida sobre um determinado assunto a partir dos
registos dos assuntos m ais relevantes em determinados docum entos;
• Remediar o s lapsos da memória, fix ando as i nformações essenci ais dos textos que
lemos ou ouvimos;
• Seleccionar e arquivar as informações d e um texto básico;
• Retransmitir o conteúdo de um texto de maneira tão completa e fiel q uanto
possível;
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• Transmitir um conjunto de informações, preserva ndo integralmente o sentido da

mensagem original, num a formulação mais económi ca;
• Base para a red acção de resumo (entendido como a reescrita de um texto, usando
construção sintáctica e vocábulos novos e uma estrutura menos complexa que a do
texto
original, de tal modo que se possa captar a essência d o texto original), relatório s…

3. Procedimentos
A tomada de n otas é pr ecedida de uma percepç ão da co erência semântica e sintáctica
do
conjunto de palavras. Os conectivos ajudam o leitor/o uvinte a seguir o fio do discurso.
 Esses conectivos podem ser lógicos, pronomes (com função anafó rica), repetição de
palavras, nominalizações e expressões de transição (exemplificação, contraste,
conclusão, etc.).

3.1. Tomada de notas a partir do material escri to

Apresentamos alguns procedimento s que podem ser úteis para anotaçõ es a partir do
suporte escrito:
• (Re)ler o texto, sublin har e escrever à margem as si glas
correspondentes: usar
siglas para sublinhar a importância das informações (p. ex.: IMP (importante); CIT
(citar); R (rever/reler); CF (confrontar.) e subli nhar de forma criteriosa (diferenciar os
sublinhados, as cores. Esta prática serve para assinalar as pistas do que é interessante e
permite a d etecção dos aspectos im portantes, volvido muito tempo. No entanto, nem
sempre é possível ou acons elhável sublinhar o escrito: o li vro não é da nossa propriedade;
a obra é uma preciosidad e; o livro poderá ser emprestado a colegas…
• Produzir fichas (de leitura, de cita ção…);
• Fazer pequenos resumos: frases, com sujeito, verbo e complementos;
• Recorrer a palavras-chave: as ideias aparecem de m odo esquemático,
usando-se
setas ou outros sinais;
• Produzir mapas de ideias: demo nstração gráfica das correspondências e
hierarquias entre as palavras. Usam-s e esquemas e/ ou palavras-chave.

3.2. Tomada de notas a partir de discursos orai s

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