Estudos Contemporâneos

Mais do que em qualquer outra fase da história humana, as dificuldades e as

potencialidades da conjuntura atual tornam úteis as ciências sociais e as tecnologias
delas derivadas. Tendo em conta esta apreciação, pretende-se com o Curso de 3º
Ciclo em Estudos Contemporâneos reforçar a investigação científica e tecnológica
sobre as sociedades contemporâneas (séculos XIX a XXI). Considera-se, assim,
pertinente desenvolver estratégias de estudo e de intervenção de natureza
interdisciplinar e de cariz tendencialmente comparativo.

Objetivos

Visa-se com esta oferta curricular apoiar a formação de investigadores autónomos e

eficazes, imaginativos e rigorosos. Procura-se atingir esse objetivo fomentando a
aquisição de conhecimentos complexos sobre as sociedades contemporâneas. Adota-
se, para o efeito, uma perspetiva interdisciplinar, partindo da história contemporânea,
dos estudos europeus e das relações internacionais, dos estudos artísticos, das
ciências da comunicação, das ciências da educação, da história das ciências da
saúde, das ciências da informação e do multimédia. Salienta-se a relevância dos
instrumentos epistemológicos, teóricos e metodológicos para a produção de saber
científico ou tecnológico operatório. Promove-se a análise individualizada ou
comparativa de fenómenos sociais à escala local/regional, nacional e internacional no
curto, médio ou longo prazos.

Os estudantes do Curso de 3º Ciclo em Estudos Contemporâneos ampliarão

significativamente o respetivo grau de autonomia enquanto investigadores. Serão
capazes de estruturar abordagens interdisciplinares e comparativas relativamente a
temáticas micro, meso ou macro. Poderão adquirir competências de identificação e
delimitação de objetos de estudo significativos, de seleção de metodologias de
trabalho adequadas, de explicitação de conhecimento objetivante. Terão maior
capacidade de conceber, aplicar e avaliar soluções tecnológicas que, derivadas de
várias áreas do saber, viabilizem a satisfação de necessidades sociais

A compreensão dos fatos históricos

O ser humano precisa classificar o conhecimento de alguma maneira.
Para compreender a história é necessário classificá-la de maneira
cronológica. Tradicionalmente a história da humanidade é dividida em
grandes etapas: a Pré-história, a Idade Antiga, Idade Média, Idade
Moderna e o período mais recente, a Idade Contemporânea. A mudança
de uma idade para outra permite estudar e compreender de forma
homogênea um período de tempo mais amplo.
Os historiadores concordam em indicar que a Idade Contemporânea teve
início na Revolução Francesa de 1789. A escolha desse acontecimento
histórico faz muito sentido, já que a Revolução Francesa estabeleceu
uma mudança significativa com a etapa anterior e criou um novo rumo na
história da humanidade. Porém, a ideia de mundo contemporâneo não é
nada mais do que uma forma de classificação, pois na pratica não há uma
ruptura absoluta com as etapas anteriores. De fato, muitas das
realidades contemporâneas provêm do mundo antigo ou do medieval.

Contemporâneo - Conceito, e o que é

O contemporâneo
O conceito contemporâneo é usado como sinônimo de atual. Assim, a
moda, a cozinha e a música do presente são definidas como
contemporâneas. Esta definição sugere que uma atividade faz parte das
coordenadas do presente.

A contemporaneidade é um conceito eminentemente temporal e,

consequentemente, o que agora é atual será antigo no futuro. O tempo é,
em poucas palavras, o elemento que organiza a vida de cada pessoa e a
transformação da própria humanidade. Platão e Aristóteles foram
contemporâneos e tinham a ideia de tempo (os dois personagens da
antiguidade compartilhavam um mesmo tempo). Por outro lado, o que é
antigo pode ser considerado de certa forma algo contemporâneo (por
exemplo, alguns pensadores clássicos de outras épocas são valorizados
no presente e ao mesmo tempo considerados contemporâneos, pois
suas contribuições são válidas até hoje)