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METODOLOGIA CIENTÍFICA
ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÃO DA ESCRITA E DA
LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS
Monteiro – PB
2011
INTRODUÇÃO
O dia a dia apresentado pelos alunos que ingressam nas séries iniciais, mostra-se
preocupante considerando que a cada momento, o educador encontra-se diante de
alguns obstáculos, principalmente quando se refere à leitura e suas interpretações.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Avaliar o que a criança de o a 6 anos conhece sobre a escrita e a leitura antes
e depois de inserida no cotidiano escolar.
Compreender o desenvolvimento do processo da escrita e a leitura em
crianças de 0 a 6 anos.
Refletir a cerca das metodologias utilizadas pelos professores que atuam na
alfabetização.
Compreender porque muitas crianças se frustram diante do ensino da leitura
e da escrita nas séries iniciais.
JUSTIFICATIVA
A alfabetização de uma maneira geral tem sido uma questão bastante discutida,
principalmente pelos profissionais da educação, por se observar ainda uma grande
dificuldade na aprendizagem da leitura e da escrita da criança. Atualmente esta questão
vem recebendo atenção especial, principalmente se considerarmos a alfabetização não
apenas como aprendizado da leitura e da escrita, mas a importância de todo o seu
contexto sociocultural, histórico e econômico.
Porém, nas séries iniciais da escola a grande maioria dos alunos apresenta
imensa dificuldade durante o processo de alfabetização. É imprescindível, por tanto, a
investigação e identificação das causas de tal problema para que seja possível a
intervenção adequada e transformadora desta realidade.
Fundamentação Teórica
A alfabetização segundo Soares (1985) “precisa ser focada sob dois aspectos:
aquisição e desenvolvimento da linguagem e escrita, porém dar-lhe um significado
negaria o seu real sentido, afinal, alfabetização ultrapassa o apenas ler e o escrever”. O
processo de alfabetização perpassa por vários fatores, desde o seu desenvolvimento
emocional, social da natureza linguística que está inserido na relação escola e sociedade,
pois o trabalho de alfabetização, não se restringe apenas a sala de aula. Sem dúvida, a
alfabetização é o momento mais importante da formação escolar de uma pessoa, é
através da escrita e da leitura, que temos acesso ao saber e que na atualidade é uma das
maiores fontes do poder. Deste modo, nossas instituições são controladas pelo poder e
não peço saber.
PERÍODO 2011