Introdução

A pandemia COVID-19 trouxe para Moçambique, sendo que para os alunos e

professores um sentido de urgência e adaptação. Sendo assim, frente aos novos desafios,
a necessidade maior é de estabelecer um elo entre a rotina de isolamento e a
continuidade do ensino. Nessa perspectiva, o presente artigo tem como objectivo
analisar as modificações e adaptações da educação remota, buscando apontar os
desafios trazidos pelo novo coronavírus, bem como as oportunidades didácticas do
momento, visto que, as nossas escolas nunca tiveram que lidar antes com plataformas
digitais de comunicação social. As análises em voga são fruto de pesquisas em livros,
sites e outros veículos de comunicação.

Com o agravamento da pandemia de COVID-19, “em Mocambique, muitas redes de

ensino suspenderam as aulas e então, sendo lançando mão de soluções de recursos
digitais de aprendizagem, inspiradas na modalidade de Educação a Distância (EaD)”
(Kesley, 2020). Entretanto, por mais importante que o ensino remoto fosse actual
situação, apresentou graves limitações e não atende a todos os jovens da mesma
maneira, sobretudo, no que tange as discrepâncias entre a educação pública e a privada.

Através disso, acredita-se ser possível apontar as principais dificuldades educacionais a

serem melhoradas e as possibilidades futuras para o ensino moçambicano.
Objectivos

Objectivo geral

Estudar os desafios e perspectativas futuras do ensino online em tempos de Covid-19 no

País.

Objectivos específicos

analisar as singularidades do ensino remoto no país, ao enfocar os desafios enfrentados,

diariamente, por alunos e professores;

Abordar os desafios e as oportunidades do ensino remoto no que tange a pandemia de

COVID-19;

Verificar das mudanças que tal evento trouxe e ainda traz para a população
Moçambicana.
Quadro teórico

Ensino

Segundo (Libâneo, 1990) O ensino é uma forma sistemática de transmissão de

conhecimentos utilizada pelos humanos para instruir e educar seus semelhantes,
geralmente em locais conhecidos como escolas.

O ensino pode ser praticado de diferentes formas. As principais são: o ensino formal, o
ensino informal e o ensino não formal.

O ensino formal é aquele praticado pelas instituições de ensino, com respaldo de

conteúdo, forma, certificação, profissionais de ensino etc. O ensino informal está
relacionado ao processo de socialização do homem. Ocorre durante toda a vida, muitas
vezes até mesmo de forma não intencional. O ensino não formal, por sua vez, é
intencional. Em geral, é aquele relacionado a processos de desenvolvimento de
consciência política e relações sociais de poder entre os cidadãos, praticadas por
movimentos populares, associações, grémios etc.

Os limites entre essas três categorias de educação não são extremamente rígidos, são
permeáveis. Pois estamos aprendendo constantemente e por diferentes vias e agentes.

Ensino online

Ensino online, também conhecido como ensino a distância ou educação a distância

(EAD), é uma modalidade de educação através de qual se faz necessário o uso de
tecnologia para a mesma ocorrer de maneira eficiente e impactar alunos de cursos
online de maneira positiva. O ensino online parte do princípio que alunos e professores
(ou tutores, como também são conhecidos) não precisam estar no mesmo ambiente
físico para que o processo de aprendizagem aconteça. Neste caso, ambos estão unidos
através de um sistema online de aprendizagem, também conhecido como LMS ou
plataforma e-learning. De forma geral, o ensino online é um novo modelo de
aprendizagem que vem fazendo um grande sucesso atualmente devido aos seus diversos
benefícios e vantagens, tais como flexibilidade de tempo e espaço, economia,
escalabilidade e por ser uma forma dinâmica, inovadora e interativa de consumir novos
conteúdos, bem como propõe o novo perfil de pessoas com o avanço tecnológico.

Ensino Remoto Moçambicano: Dificuldades a Serem Superadas