Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
GRUPO I
1. Todas as substâncias são constituídas por corpúsculos de dimensão muito reduzida, que se repetem ao longo da sua
extensão e que não é possível ver a olho nu.
1.1. Associa cada frase ao tipo de corpúsculos que lhe corresponde.
A. Têm carga elétrica.
B. São constituídos por átomos ligados. 1. Átomos
C. Têm excesso de eletrões.
D. São neutros, têm um núcleo central e nuvem eletrónica. 2. Iões
E. São neutros e têm mais do que um elemento na sua constituição.
F. Resultam de um átomo que perdeu eletrões. 3. Moléculas
1.2.1. Completa a frase seguinte com os nomes dos três tipos de corpúsculos constituintes das substâncias.
Destas representações simbólicas, há três que correspondem a _______________ , duas
que correspondem a ________________ e apenas uma corresponde a ________________ .
1.3. Escreve as fórmulas químicas e os respetivos nomes das substâncias iónicas constituídas por:
1.3.1. Na+ e NO2– ______________________ ____________________________________________
1.3.2. NO2– e Fe3+ ______________________ ____________________________________________
1.4. Seleciona, as opções destacadas da frase seguinte que permitem obter uma afirmação verdadeira. Risca o que não
interessa.
NO2– representa um anião / catião resultante de um agregado de dois / três átomos ligados que perdeu / captou
um protão / eletrão.
Página 1 de 4
2. O esquema que se segue representa a reação de síntese do amoníaco a partir de dinitrogénio e di-hidrogénio. Todas
as substâncias envolvidas estão no estado gasoso.
2.2. Seleciona as opções que completam corretamente cada uma das seguintes frases.
I – De acordo com o esquema, nesta reação estão envolvidos…
A – … dois produtos da reação. D – … dois elementos químicos.
B – … dois reagentes. E – … três elementos químicos.
C – … dois átomos.
II – Tal como acontece na reação representada pelo esquema, nos reagentes e nos produtos de qualquer reação química
é igual…
A – … o número total de átomos presentes. D – … o número de elementos químicos
envolvidos.
B – … o número de moléculas envolvidas.
E – … o número de átomos de cada
C – … o número de substâncias envolvidas.
elemento químico.
2.3. Escreve as fórmulas químicas das substâncias envolvidas na reação, pela ordem em que aparecem no esquema.
____________________________________________________________________________________________________
GRUPO II
Página 2 de 4
1.2. Refere o(s) nome(s) do(s) reagente(s).
____________________________________________________________________________________________________
1.6. Determina a massa de dióxido de carbono que se poderia obter a partir de 4,0 g de metano e 16,0 g de dioxigénio,
sabendo que se obteria, nestas condições, 9,0 g de água. Apresenta o teu raciocínio de forma explícita.
(B) ... diminui e varia o somatório da massa dos reagentes com a dos produtos
(C) ... aumenta e varia o somatório da massa dos reagentes com a dos produtos
(D) ... diminui e não varia o somatório da massa dos reagentes com a dos produtos
2. A corrosão dos metais é também um tipo de reação de oxidação-redução. Considera a reação que
observaste durante uma das nossas aulas.
Uma porção de fita de magnésio (Mg) reage com oxigénio do ar (O2), transformando-se em óxido de
magnésio (MgO) sólido. Durante a reação, observa-se a formação de uma chama.
Seleciona a alternativa que contém os termos que devem substituir os espaços em branco, de modo
a tornar verdadeira a afirmação seguinte.
A combustão do magnésio é uma combustão _________ porque a reação _________ uma chama.
(A) … lenta … envolve… (B) … viva … envolve… (C) … lenta … não envolve…
3. Explica por que razão a pintura dos automóveis impede a formação de ferrugem.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Página 3 de 4
GRUPO III
1. A atividade laboratorial que se apresenta na figura seguinte foi realizada por um grupo de alunos do oitavo ano, numa
aula de Físico-Química. Na figura encontram-se identificados os reagentes e os produtos da reação.
1.2. Indica, justificando, qual o valor que deverá surgir na balança no final da reação.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
2. Seleciona o conjunto de gráficos que nos indica a variação da massa dos reagentes e dos produtos da reação ao longo
do tempo, durante uma reação química.
- FIM-