Uninassau

Letras – EAD

Estética e Historia da Arte

Professor: Vládia Patrícia Medeiros Santos

Tutora: Ueudja Silva

Aluna: Cátia do Nascimento Trajano Assis

Atividade Contextualizada

Você tem alguma dúvida, algum questionamento? Fale com seu tutor, tudo certo?

Podemos começar? Então vamos adiante.

O professor José, que leciona a matéria de educação artística em uma escola estadual de Pernambuco, deu
uma aula sobre cultura e passou um trabalho para seus alunos sobre esse mesmo tema, mas que
envolvesse música. De todos que fizeram a atividade, três alunos chamaram a atenção.

Vejamos: a aluna A, que era de família de classe alta e tinha bastante contato com arte erudita, trouxe o
seu trabalho sobre ópera, mostrando, inclusive, um vídeo curto da obra O Barbeiro de Sevilla que ela
gravou quando passava férias na Europa. Todos ficaram impressionados.

O aluno B, que era de classe média, gostava de tocar maracatu com os amigos aos domingos no centro da
cidade do Recife, trouxe o vídeo do seu grupo quando se apresentaram no carnaval e trouxe também
algumas fotografias de outro amigo que tocava no maracatu rural de Nazaré da Mata. Muitos alunos
gostaram bastante.

Finalmente, o aluno C, que morava em um bairro periférico e violento da capital pernambucana, trouxe,
com bastante orgulho, o vídeo de um clipe que seus amigos “MCs” fizeram e o chamaram para participar
como figurante. A música se chama Sou favela, da dupla SHEVCHENKO e ELLOCO
(https://www.youtube.com/watch?v=u-0oLLKdps8) .
A grande maioria da turma fez cara feia para esse vídeo e essa música, dizendo que não era cultura,
porque a música “não tinha letra” e que também foi filmado num lugar em que as pessoas “não tinham
cultura”, pois só ouviam esses “bregas ruins”. O aluno rebateu dizendo que era possível sim ter cultura na
periferia e que a música que ele trouxe mostrava como era a realidade daquelas pessoas. Houve muita
discussão e o professor precisou interferir, pois, começou-se a dizer que a Aluna A possuía mais cultura
do que todos os que apresentaram o vídeo e o aluno C não tinha cultura nenhuma.

Sendo assim, como você reagiria e como você mostraria aos alunos o conceito de cultura se fosse você o
professor deles? Como você explicaria esses diferentes casos de cultura? Você concordaria que a Aluna A
tem mais cultura e que o Aluno C não tem cultura nenhuma? Disserte sobre essa situação.

Ufa! Muita informação, não é? Então, quero deixar claro que para você realizar esta atividade é
necessário elaborar uma escrita com trinta(30) linhas, para que em breve o seu tutor possa fazer a
correção e lhe dar um retorno.
Aguardo sua resposta, boa sorte.

Realmente uma questão de discursão, até porque cultura faz parte do gosto. E gosto
cada um tem o seu.
Moramos num pais onde a diversidade de cultura. E as diversas culturas andam lado a
lado, dividindo opiniões.
Se fomos analisar o que é ‘CULTURA: todo aquele complexo que que inclui o
conhecimento, a arte, as crenças, a lei, a moral, os costumes e todos os hábitos e
aptidões adquiridos pelo ser humano não somente em família, como também por fazer
parte de uma sociedade do qual é membro.’
Defini realmente que nos seres humanos defendemos nossa cultura, com unhas e dentes.
Dai começa as polêmicas. Como vimos na aula do professor José. Discursão entre três
culturas nas quais cada uma com sua importância para seu grupo, cada cultura que
passar algo a respeito do seu grupo, defende o que se acredita.
Porém não pode ser dizer que uma cultura e mais ou menos importante. Pois o que é
importante para mim, não pode ser importante para você, daí já entrando a questão de
respeito as diferenças.
Vejam só com a questão de respeito a essa diferença tem haver com a questão aqui
abordada, porque a aluna A acha que a apresentação do aluno C não e cultura.
Se a gente for avaliar o conteúdo vamos sim diminuir culturas. Classificando dessa
forma. Porém cada forma de cultura com ela esta ligada ao grupo que se vivi tem que
passar a informação conforme o grupo que se vive.