ESCOLA ESTADUAL ZEZÉ LIMA

ALUNO: _________________________________________________________ TURMA: 6º ANO

PROFESSOR: GLEICO ANTONIO CARVALHO SILVA/ HISTÓRIA– DATA: ___/___/_____

AULA 1 – LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO E DEPOIS TESTE SEUS CONHECIMENTOS.

ORIGENS DAS CIVILIZAÇÕES/ SOCIEDADES FLUVIAIS
ATIVIDADES - EGITO
01. PROCURE NO CAÇA-PALAVRAS AS PALAVRAS ABAIXO E, DEPOIS COMPLETE AS
SENTENÇAS:
PIRÂMIDES – NOMOS – NOMARCAS – MENÉS – FARAÓ – EGIPTÓLOGO – ANTIGO REINO
– PERSAS – RIO NILO NOVO REINO – HICSOS – AFRICANO -
a) O RIO MAIS IMPORTANTE DO ANTIGO EGITO FOI O ________________.
b) OS _____________________ ERAM COMUNIDADES AGRÍCOLAS INDEPENDENTES,
CHEFIADAS POR UM ___________________________.
c) EM 3100 A.C. UM GOVERNADOR DO ALTO EGITO, CHAMADO
_______________________ UNIFICOU OS DOIS REINOS E TORNOU-SE O PRIMEIRO
________________________ DO EGITO.
d) ____________________________ É O NOME QUE SE DÁ AO ESPECIALISTA NO
ESTUDO DO EGITO ANTIGO.
e) O PERÍODO DA HISTÓRIA EGÍPCIA QUE TEVE MAIOR DURAÇÃO FOI O
_____________________________. NESTE PERÍODO O EGITO FOI INVADIDO POR
POVOS VINDOS DA _________________________.
f) O ______________________ DUROU DE 2000 A.C. A 1575 A.C., NESTE PERÍODO
OS _____________ INVADIRAM A REGIÃO.
g) NO PERÍODO DENOMINADO _____________________________, O ESTADO EGÍPCIO FOI INVADIDO PELOS
____________________________.
h) O EGITO ESTÁ LOCALIZADO NO CONTINENTE _____________________________.
i) AS GRANDES ________________________________ SÃO, ATÉ HOJE, OS MONUMENTOS MAIS BONITOS E
IMPORTANTES DO EGITO.
A F W S X C V P N G H G D S P O Ç J C F N M C V B N
P Ç L K J H G E D S A Z X C F A R A O K G D H G F D
Z A Q X S W C R E V M R B G T N H Y N J K L W C N E
N I L O H J K S M N E V C X Z D S Q W E A T J K O M
P Ç L K I U J A N H N T G B H M N B V C N S U J M N
A F W S X C V S N G E G D S I N H Y T F T M A V O N
P Ç L K J H G F D S S Z X C C N G H G K I D F G S D
A S I A X C V B N G H G D S S D S A Z K G U R M N H
P Ç L K J H G F D S A Z X C O N G H G S O C I B N G
Z A Q N O V O R E I N O B G S S W C D E R F C B G T
X S W C D E V F R B G T N H G H J K L M E B A C X Z
G H J K L M N B V C X Z D S K I U J M N I Y N G B L
K I U J M N N O M A R C A S S X C V B N N H O D S M
A F W S X C V B N G H G D S P O Ç J C F O M C V B N
M E D I O R E I N O A Z X C V B N M I K O D H G F D
Z A Q X S W C D E V F K E G I P T O L O G O W C D E
A D P I R A M I D E S V C X Z D S Q W E R T J K L M
 BONS ESTUDOS!!!

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PROFESSOR: GLEICO ANTONIO CARVALHO SILVA/ GEOGRAFIA – DATA: ___/___/_____

AULA 2 – LEIA OS ENUNCIADOS COM ATENÇÃO E DEPOIS TESTE SEUS CONHECIMENTOS.

O ESPAÇO GEOGRÁFICO BRASILEIRO ABRANGE SEIS TIPOS DE COBERTURA VEGETAL: FLORESTA AMAZÔNIA, MATA ATLÂNTICA,
CERRADO, CAATINGA, PANTANAL E PAMPA. APESAR DE ESSAS VEGETAÇÕES SOFREREM COM O PROCESSO DE DESMATAMENTO
DESDE O PERÍODO DA COLONIZAÇÃO, ELAS AINDA RECOBREM UMA CONSIDERÁVEL PARTE DO TERRITÓRIO NACIONAL.

1) OBSERVE A IMAGEM E FAÇA O QUE SE PEDE:

A) NA IMAGEM ACIMA TEM UM TIPO DE VEGETAÇÃO TÍPICA DO INTERIOR DO NORDESTE DO PAÍS, ESTE TIPO DE VEGETAÇÃO
É A:
( ) CAATINGA
( ) CERRADO
( ) MATA ATLÂNTICA

B) QUAL É A RELAÇÃO QUE EXISTE ENTRE A VEGETAÇÃO E O CLIMA?

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C) VEGETAÇÃO QUE CARACTERIZA A REGIÃO CENTRAL DO BRASIL POSSUI

TRONCOS RETORCIDOS, COM CASCA GROSSA E FOLHAS PEQUENAS . TEM UM
ASPECTO DE MATA SECA, DEVIDO AO SOLO POBRE EM NUTRIENTES.A
VEGETAÇÃO QUE O TEXTO REFERE-SE É:
( ) FLORESTAS E MATAS
( ) CAATINGA
( ) CERRADOS
( ) CAMPOS
( ) VEGETAÇÃO LITORÂNEA

D) MARQUE COM (X) AS ALTERNATIVAS QUE REPRESENTAM QUAIS SÃO OS

BENEFÍCIOS DA VEGETAÇÃO PARA O NOSSO PLANETA
( ) PURIFICAR O AR.
( ) ABSORVE ENERGIA DO SOL.
( ) MODIFICA A ALTITUDE DAS REGIÕES.
( ) CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO DE CHUVA...

BONS ESTUDOS.!!!!!!
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AULA 3– LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO E DEPOIS TESTE SEUS CONHECIMENTOS.

PRIMEIROS POVOS DA AMÉRICA E DO BRASIL
OS SAMBAQUIS, TAMBÉM CONHECIDOS COMO CONCHEIROS, SÃO DEPÓSITOS DE
CASCAS DE OSTRAS, CONCHAS E RESTOS DE
ARTEFATOS DEIXADOS PELOS HOMENS PRÉ-HISTÓRICOS E INDÍGENAS BRASILEIROS.
SÃO ENCONTRADOS, PRINCIPALMENTE, EM
REGIÕES LITORÂNEAS DO BRASIL.
OR VOLTA DE 10 MIL ANOS ATRÁS, AS TRANSFORMAÇÕES DA NATUREZA FORAM
RESPONSÁVEIS PELO DESLOCAMENTO DAS
POPULAÇÕES QUE HABITAVAM O CONTINENTE AMERICANO. A ELEVAÇÃO DOS NÍVEIS
DE TEMPERATURA E DOS OCEANOS MOTIVOU
OS HOMENS DESSA ÉPOCA A SE DESLOCAREM PARA AS REGIÕES LITORÂNEAS DA
AMÉRICA. A PRESENÇA HUMANA NESSAS
LOCALIDADES FOI COMPROVADA POR MEIO DE AGLOMERADOS DE CONCHAS E
RESTOS DE PEIXES COM MAIS DE TRINTA METROS DE
ALTURA. O NOME DESSE TIPO DE FORMAÇÃO CALCÁRIA FICOU CONHECIDO COMO
SAMBAQUI, TERMO EM TUPI QUE SIGNIFICA
“MONTE DE CONCHAS”.
OS SAMBAQUIS SÃO EXCELENTES FONTES HISTÓRICAS PARA O ESTUDO DA PRÉ-HISTÓRIA BRASILEIRA, POIS APRESENTAM RESTOS
MATERIAIS DA CULTURA DESTE PERÍODO. NOS SAMBAQUIS, JUNTO COM AS CONCHAS E OSTRAS, É MUITO COMUM OS
ARQUEÓLOGOS ENCONTRAREM FERRAMENTAS, ARMAS, RESTOS DE UTENSÍLIOS DOMÉSTICOS DE CERÂMICA E ATÉ OSSOS
HUMANOS.
EXISTEM NO BRASIL ALGUNS MUSEUS QUE APRESENTAM OBJETOS ENCONTRADOS EM SAMBAQUIS E TAMBÉM O RESULTADO DAS
PESQUISAS OBTIDAS COM O ESTUDO DESTAS FONTES HISTÓRICAS. COMO EXEMPLOS, PODEMOS CITAR O MUSEU DO HOMEM DO
SAMBAQUI (FLORIANÓPOLIS) E O MUSEU ARQUEOLÓGICO DE SAMBAQUI (JOINVILLE).

LEIA COM ATENÇÃO , VOCÊ É CAPAZ !!!!!!!!!!!!!!!

1. COMO TAMBÉM SÃO CONHECIDOS OS SAMBAQUIS?

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2. O QUE SÃO SAMBAQUIS?

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3. ONDE SÃO ENCONTRADOS S SAMBAQUIS?

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4. O QUE COMPROVA A PRESENÇA HUMANA NAS REGIÕES LITORÂNEAS?

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5. O QUE SIGNIFICA O TERMO SAMBAQUI EM TUPI?

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6. POR QUE OS SAMBAQUIS SÃO EXCELENTES FONTES HISTÓRICAS PARA O ESTUDO DA PRÉ-HISTÓRIA BRASILEIRA?
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BONS ESTUDOS.!!!!!!
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AULA 4– LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO E DEPOIS TESTE SEUS CONHECIMENTOS.

O CLIMOGRAMA É UM GRÁFICO BASTANTE UTILIZADO NA GEOGRAFIA PARA REPRESENTAR E ANALISAR AS

CARACTERÍSTICAS CLIMÁTICAS DE UMA REGIÃO. O GRÁFICO APRESENTA TANTO AS TEMPERATURAS MÉDIAS DE UMA
REGIÃO QUANTO OS VALORES DE PRECIPITAÇÃO (CHUVA) MENSAL. NORMALMENTE ELE COMPREENDE O PERÍODO DE
UM ANO, PARA CONTEMPLAR TODAS AS ESTAÇÕES. ANALISE O CLIMOGRAMA ABAIXO E RESPONDA ÀS QUESTÕES A
SEGUIR.

A)QUAL É O MÊS MAIS CHUVOSO?

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_____________________________________________________________________________________________________
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B)QUAL É O MÊS QUE APRESENTA AS TEMPERATURAS MAIS ELEVADAS?
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C)QUAL É O MÊS MENOS CHUVOSO?
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2- LEIA O TRECHO ABAIXO COM ATENÇÃO.

“PERCEBEMOS NO DIA A DIA QUE AS CONDIÇÕES ATMOSFÉRICAS

MUDAM RAPIDAMENTE E SÃO MUITO DINÂMICAS. ÀS VEZES SAÍMOS DE
CASA SOB UM CÉU SEM NUVENS E COM A TEMPERATURA BASTANTE ELEVADA.
POUCAS HORAS DEPOIS, PORÉM, VOLTAMOS PARA CASA DEBAIXO DE CHUVA.”

COM BASE NO TEXTO ACIMA, RESPONDA.

A) O TEXTO ACIMA SE REFERE AO CONCEITO DE TEMPO OU DE CLIMA? POR QUÊ?
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BONS ESTUDOS.!!!!!!