Você está na página 1de 4

ESCOLA ESTADUAL ZEZÉ LIMA– APAC FEMININA

Aluno: _________________________________________________________Turma: 6º ano EF


Professor: Gleico Carvalho / História– Data: ___/___/_____

Aula 1 – Leia o texto com atenção e depois teste seus conhecimentos.


MONARQUIA ROMANA

NA ROMA MONÁRQUICA, A SOCIEDADE ERA FORMADA BASICAMENTE POR TRÊS CLASSES SOCIAIS:
OS PATRÍCIOS, A CLASSE DOMINANTE, FORMADA POR NOBRES E PROPRIETÁRIOS DE TERRA;
OS PLEBEUS, QUE ERAM CONSTITUÍDOS POR COMERCIANTES, ARTESÃOS, CAMPONESES E
PEQUENOS PROPRIETÁRIOS;
OS CLIENTES, QUE VIVIAM DA DEPENDÊNCIA DOS PATRÍCIOS E OS PLEBEUS, E ERAM PRESTADORES
DE SERVIÇOS.
NA MONARQUIA ROMANA, O REI EXERCIA FUNÇÕES EXECUTIVA, JUDICIAL E RELIGIOSA.
ERA ASSISTIDO PELA ASSEMBLEIA CURIATA, QUE ESTAVA FORMADA POR TRINTA CHEFES DE
FAMÍLIAS DO POVO. SUA FUNÇÃO MUDOU AO LONGO DOS SÉCULOS, MAS ERAM RESPONSÁVEIS
POR ELABORAR LEIS, RECURSOS JURÍDICOS E RATIFICAR A ELEIÇÃO DO REI. EM CERTOS PERÍODOS A
ASSEMBLEIA CURIATA DETEVE MAIS PODER QUE O SENADO.
O SENADO, COMPOSTO PELOS PATRÍCIOS, ASSESSORAVA O REI E TINHA O PODER DE VETAR AS LEIS
APRESENTADAS PELO MONARCA.
AS LENDAS NARRAM OS ACONTECIMENTOS DOS SETE REINADOS DA ÉPOCA. DURANTE O GOVERNO
DOS TRÊS ÚLTIMOS, QUE ERAM ETRUSCOS, O PODER POLÍTICO DOS PATRÍCIOS DECLINOU.
A APROXIMAÇÃO DOS REIS COM A PLEBE DESCONTENTAVAM OS PATRÍCIOS. EM 509 A.C., O ÚLTIMO REI ETRUSCO FOI DEPOSTO E UM GOLPE
POLÍTICO MARCOU O FIM DA MONARQUIA.

1 – O REI EM ROMA EXERCIA PODER ABSOLUTO? JUSTIFIQUE.


______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
2 – MARQUE A RESPOSTA CERTA:
A) OS PATRÍCIOS ERAM A CLASSE DOMINANTE, FORMADOS POR COMERCIANTES E CAMPONESES;
B) OS CLIENTES ERAM MUITO IMPORTANTES E POR ISSO, OS PATRÍCIOS DEPENDIAM DELES.
C) CURIATA ERA A ASSEMBLÉIA FORMADA POR CHEFES DE FAMÍLIAS IMPORTANTES QUE AUXILIAVAM O REI;
D) O SENADO ERA FORMADO PELOS PLEBEUS;

2 – PROCURE NO CAÇA PALAVRAS AS PALAVRAS QUE ESTÃO EM NEGRITO NO TEXTO. AS PALAVRAS DESTE CAÇA PALAVRAS ESTÃO ESCONDIDAS
NA HORIZONTAL, VERTICAL E DIAGONAL, SEM PALAVRAS AO CONTRÁRIO.
ESCOLA ESTADUAL ZEZÉ LIMA– APAC FEMININA
Aluno: _________________________________________________________Turma: 6º ano EM
Professor: Gleico Carvalho / Geografia– Data: ___/___/_____

Aula 2– Leia o texto com atenção e depois teste seus conhecimentos.

QUAL A DIFERENÇA ENTRE CLIMA E TEMPO?

A DIFERENÇA ENTRE CLIMA E TEMPO ESTÁ NA ESCALA TEMPORAL DE CADA UM DELES. O


TEMPO É UM ESTADO MOMENTÂNEO DA ATMOSFERA EM UM LOCAL ESPECÍFICO, ENQUANTO
O CLIMA É A MÉDIA DE VARIAÇÕES DO TEMPO EM UM LONGO PERÍODO.

O TEMPO PODE VARIAR EM QUALQUER INSTANTE, ENQUANTO O CLIMA SÃO PADRÕES QUE
COSTUMAM SE REPETIR. POR EXEMPLO, QUANDO DIZEMOS QUE ESTÁ CHOVENDO AGORA EM
SÃO PAULO, ESTAMOS NOS REFERINDO AO TEMPO. SE DISSERMOS QUE EM SÃO PAULO
SEMPRE CHOVE NOS MÊS DE JANEIRO, ESTAMOS NOS REFERINDO AO CLIMA.
NO BRASIL, EXISTEM DIFERENTES TIPOS DE CLIMA, QUE SE CARACTERIZAM POR APRESENTAR
TEMPERATURAS
MAIS ELEVADAS DURANTE A MAIOR PARTE DO ANO.

1) RELACIONE AS INFORMAÇÕES REFERENTES AO TEMPO OU AO CLIMA.


( 1 ) CLIMA ( 2 ) TEMPO
( ) O DIA AMANHECEU NUBLADO ONTEM E ... LOGO APÓS O ALMOÇO COMEÇOU A CHOVER.
( ) SEMPRE QUE VIAJAMOS PARA O SUL DO BRASIL NESTA ÉPOCA DO ANO FAZ FRIO.
( ) VOU VIAJAR PARA EUROPA E PRECISO LEVAR ROUPAS QUENTES.
( ) VOVÓ QUER PODAR AS PLANTINHAS E FOI VER NO CALENDÁRIO A MELHOR ÉPOCA.

PARA CARACTERIZAR O CLIMA DE UM MUNICÍPIO, REGIÃO OU PAÍS, OS METEOROLOGISTAS OBSERVAM E ESTUDAM AS CONDIÇÕES
DO TEMPO ATMOSFÉRICO DURANTE 30 ANOS SEGUIDOS. NO DECORRER DESSE TEMPO SÃO ANALISADAS AS VARIAÇÕES DE
TEMPERATURA, UMIDADE DO AR, VENTOS E QUANTIDADE DE PRECIPITAÇÃO.

2) PROCURE NO CAÇA- PALAVRAS OS FATORES QUE DETERMINAM O CLIMA DE UM LUGAR:


TEMPERATURA, VENTO, UMIDADE, CHUVAS.
ESCOLA ESTADUAL ZEZÉ LIMA– APAC FEMININA
Aluno: _________________________________________________________ Turma: 1º ano
Professor: Gleico Carvalho / HISTÓRIA – Data: ___/___/_____

Aula 3 – Leia o texto com atenção e depois teste seus conhecimentos.


Queda do Império Romano

DENTRE AS CAUSAS DA QUEDA DO IMPÉRIO ROMANO ESTÃO: DISPUTAS INTERNAS


PELO PODER, INVASÕES BÁRBARAS, DIVISÃO ENTRE O OCIDENTE E O ORIENTE, A CRISE
ECONÔMICA E O CRESCIMENTO DO CRISTIANISMO.
OFICIALMENTE, O IMPÉRIO ROMANO DO OCIDENTE TERMINA EM 476 D.C., QUANDO O
IMPERADOR RÔMULO AUGUSTO É OBRIGADO A ABDICAR EM FAVOR DE ODOACRO,
CHEFE MILITAR DE ORIGEM GERMÂNICA.
A CAPITAL DO IMPÉRIO, ROMA, TAMBÉM SOFREU AS CONSEQUÊNCIAS DA DECADÊNCIA.
FOI SAQUEADA PELAS TROPAS DE ALARICO, EM 410, E POSTERIORMENTE, SERIA
INVADIDA POR VÂNDALOS (455) E OSTROGODOS (546).

1) SEGUNDO O TEXTO, FORAM CAUSAS DA QUEDA DO IMPÉRIO ROMANO, EXCETO?


A) INVASÕES BÁRBARAS;
B) CRESCIMENTO DO CRISTIANISMO;
C) ABOLIÇÃO DA ESCRAVIDÃO ;
D) DISPUTAS PELO PODER;

2 – ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS AS PALAVRAS EM DESTAQUE NO TEXTO:


ESCOLA ESTADUAL ZEZÉ LIMA– APAC FEMININA
Aluno: ________________________________________________________ Turma: 1º ano EM
Professor: Gleico Carvalho / Geografia– Data: ___/___/_____

Aula 4– Leia o texto com atenção e depois teste seus conhecimentos.


1) COLORA NO MAPA E NA LEGENDA AS ÁREAS DAS DIFERENTES VEGETAÇÕES BRASILEIRAS.

2)DESEMBARALHE AS LETRAS E ENCONTRE O NOME DAS PRINCIPAIS FORMAÇÕES VEGETAIS BRASILEIRAS.


a) AFTLOESR ACAMÔZINA. ____________________________________________________
b) OCERRAD. _______________________________________________________________
c) AMAT SAD RAUACÁIRAS . ___________________________________________________
d) ATMA ATCALÂNTI. ________________________________________________________
e) CGAANATI. _______________________________________________________________
f) PAMOC __________________________________________________________________
OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA AS QUESTÕES.
3. ESSE DESENHO REPRESENTA
(A) A VEGETAÇÃO DE UM DETERMINADO LUGAR
(B) O CLIMA DE UM DETERMINADO LUGAR
(C) O RELEVO DE UM DETERMINADO LUGAR
(D) A HIDROGRAFIA DE UM DETERMINADO LUGAR
4. COMPLETE.
A) __________ É A REGIÃO QUE FICA ENTRE MONTANHAS, GERALMENTE
CORTADA POR UM RIO
B) _________________ É UM CONJUNTO DE MONTANHAS
C) _________________ É UMA ELEVAÇÃO NO TERRENO
D) _________________ É UMA ÁREA GEOGRÁFICA COM POUCA OU
RARAMENTE COM NENHUM
TIPO DE VARIAÇÃO DE ALTITUDE, COMO UM DESERTO OU UM PÂNTANO
E) _____________ É FORMADA PELO ACUMULO DE SEDIMENTOS DOS RIOS,
MARES, VENTOS
F) _______________ É UMA GRANDE EXTENSÃO DE TERRENO PLANO;
CAMPINA, ESPLANADA
G) _________________OU PLATEAU É A CLASSIFICAÇÃO DA FORMA DE
RELEVO ELEVADA, COM
CUME MAIS OU MENOS NIVELADO, GERALMENTE DEVIDO À EROSÃO EÓLICA
OU PELAS ÁGUAS. SÃO
COMO TOPOS RETOS E PODEM SER REGULARES OU NÃO.
H) ______________SÃO SUPERFÍCIES ELEVADAS E MAIS OU MENOS PLANAS DELIMITADAS POR
ESCARPAS ÍNGREMES, ONDE O PROCESSO DE EROSÃO SUPERA O DE SEDIMENTAÇÃO.
I) _________________ É ONDE NASCE A MAIORIA DOS GRANDES RIOS
J) _________________UM EXEMPLO GERAL DESSA FORMA DE RELEVO SÃO AS CRATERAS
K) _________________ É COMUM A FORMAÇÃO DE LAGOS NESSA FORMA DE RELEVO.
L) _________________ É UMA ÁREA DE BAIXA ALTITUDE CERCADA POR ÁREAS MAIS ALTAS, COMO
MONTANHAS.

Você também pode gostar