CADERNO DE ATIVIDADES

3º ANO C – ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:
DE13 /09/2021 A 17/09//2021
DE 20 /09/2021 A 24/09//2021
DEVOLVER NO DIA: 27/09/2021
ESCOLA MUNICIPAL LEÔNCIO CORREIA
PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA: JHENEFER MESQUITA
VERGANI CARDOSO

PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA: GISELE FÁTIMA RIOS DOS SANTOS

PROFESSORA DE CIÊNCIAS: JUCIANE INDIARA ZICATTO LAMB
PROFESSORA DE ARTE E HISTÓRIA: DENISE CAROLINE FERRARI DE AMORIM

ALUNO(A):______________________________________________________________

SEMANA DE 13 DE SETEMBRO A 17 DE SETEMBRO

COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA

CARTAZES.
O CARTAZ É UM GÊNERO TEXTUAL QUE PRECISA SER ESCRITO DE FORMA
CLARA. SERVEM PARA: DIVULGAR ALGUM EVENTO, ALGUMA MENSAGEM, ALGUM
PRODUTO, INSTRUIR, INFORMAR, CONSCIENTIZAR OU SENSIBILIZAR O LEITOR.
OS CARTAZES SÃO COLOCADOS EM LOCAIS POR ONDE PASSAM MUITAS
PESSOAS, PARA QUE SEJAM VISTOS, UTILIZAM LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL.
O ASSUNTO DO CARTAZ É APRESENTADO DE MANEIRA ATRAENTE PARA
CHAMAR ATENÇÃO DAS PESSOAS. COM LETRAS GRANDES E CORES VARIADAS.
OBSERVE OS CARTAZES ABAIXO:
OBSERVE A PALAVRA CARTAZ:
A LETRA Z NO FINAL É PRONUNCIADO COMO SE FOSSE UM S, FORMANDO UMA NOVA
FAMÍLIA SILÁBICA: AZ, EZ, IZ, OZ, UZ.

2) REGISTRE OUTRAS PALAVRAS VOCÊ CONHECE QUE TERMINE COM Z.

3. COMPLETE AS PALAVRAS UTILIZANDO A LETRA Z OU S, EM SEGUIDA SEPARE EM

SÍLABAS.
FELI___= ________________________________________
GÁ___= _________________________________________
ÔNIBU___= ______________________________________
RAPA___=_______________________________________
BEATRI ___=______________________________________
SIMPLE ___= ______________________________________
LU___=___________________________________________
AVESTRU ___=_____________________________________
MATRI ___= ________________________________________
PA ___= ___________________________________________
 4. ESCREVA UMA FRASE COM CADA GRAVURA:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

1. RESPONDA COLORINDO O RETÂNGULO CORRETO.

A) UMA SEMANA TEM:

5 DIAS 7 DIAS 9 DIAS 6 DIAS

B) DUAS SEMANAS TÊM:

15 DIAS 7 DIAS 14 DIAS 11 IAS

C) QUAL DIA DA SEMANA VEM ANTES E QUAL VEM DEPOIS:

_____________________ SEGUNDA –FEIRA _______________________

_____________________ QUARTA –FEIRA _______________________
_____________________ SEXTA –FEIRA _______________________
_____________________ DOMINGO _______________________
_____________________ QUINTA- FEIRA _______________________
 2. OBSERVE O CALENDÁRIO.

3. AGORA RELACIONE O DIA DA SEMANA COM O NUMERAL CORRESPONDENTE:

SEXTA – FEIRA 22

SEGUNDA- FEIRA 10

DOMINGO 21

TERÇA –FEIRA 27

SÁBADO 16

QUARTA-FEIRA 11

QUINTA –FEIRA 26
 4. RESOLVA AS OPERAÇÕES:

ADICIONE

5. SUBTRAIA:

6. COLOQUE O ANTECESSOR E O SUCESSOR DE CADA NÚMERO.

 COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA/GEOGRAFIA

HIDROGRAFIA
HIDROGRAFIA É UMA PARTE DA GEOGRAFIA FÍSICA QUE CLASSIFICA E ESTUDA AS
ÁGUAS DO PLANETA. A ÁGUA É UM IMPORTANTE RECURSO NATURAL. É FONTE DE VIDA
E É DIREITO DE TODOS. DELA DEPENDE A VIDA DE TODOS OS SERES VIVOS.
OBSERVE O MAPA MUNDI: A MAIOR PARTE É COBERTA COM AS ÁGUAS DO MAR.

ENTRE AS ÁGUAS DA TERRA, OS RIOS MERECEM ATENÇÃO ESPECIAL. O RIO

FORNECE ALIMENTOS EM FORMA DE PESCADO, ENORME QUANTIDADE DE ÁGUAS PARA
AS CIDADES E VILAS, POSSIBILITA MELHORES CONDIÇÕES DE VIDA PARA A POPULAÇÃO
ATRAVÉS DE ENERGIA ELÉTRICA, POSSIBILITA O DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL DE
VASTAS REGIÕES E SERVE COMO VIA DE COMUNICAÇÃO E TRANSPORTE.
PARA PRODUZIR ELETRICIDADE, OS HOMENS CERCAM AS ÁGUAS DOS RIOS COM
A CONSTRUÇÃO DE BARRAGENS E ALI CONSTROEM PRÉDIOS APROPRIADOS COM
MÁQUINAS ENORMES. A ENERGIA ELÉTRICA SEGUE ATRAVÉS DOS FIOS ATÉ AS
CIDADES. DALI É DISTRIBUÍDA NAS RUAS, NAS FÁBRICAS, NAS RESIDÊNCIAS.

COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

1. VOCÊ IRÁ REALIZAR UMA CAMINHADA DE 30 MINUTOS.

2. ARREMESSO COM BOLA DE PAPEL, PRESTE ATENÇÃO:

ESSE JOGO CONSISTE NUMA ADAPTAÇÃO DO BASQUETE, IREMOS REALIZAR UMA

ATIVIDADE EDUCATIVA E SIMILAR AO ESPORTE TRADICIONAL. PARA ISSO, IREMOS
PRECISAR UM BALDE OU PODE MÉDIO, 3 BOLAS DE PAPEL E UM CHINELO PARA MARCAR
A DISTÂNCIA PARA O ARREMESSO.
VAMOS ARREMESSAR AS 3 BOLAS DE MEIA DE DUAS DISTÂNCIAS DIFERENTES.
PRIMEIRA: 3 PASSOS DO LOCAL DE ARREMESSO.
SEGUNDA: 5 PASSOS DO LOCAL DE ARREMESSO.
LEMBRANDO DE INTERCALAR OS BRAÇOS DIREITO E ESQUERDO.
 COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS
ATIVIDADES DO LIVRO:
PAG: 50 E 54 LUZ E SOM

COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE

1. NESSA AULA DE ARTE VOCÊ IRÁ FAZER UMA MONTAGEM, EM ANEXO VOCÊ TERÁ O
DESENHO DE UMA CORUJA E UM ARCO DE FOLHAS, PRIMEIRAMENTE VOCÊ IRÁ
CAPRICHAR NA PINTURA DOS DOIS.
2. PROXIMO PASSO SERÁ RECORTAR A CORUJA.

SEMANA DE 20 DE SETEMBRO A 24 DE SETEMBRO

COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA
1) LEIA A TIRINHA ABAIXO:

A) QUAIS PERSONAGENS APARECEM NA TIRINHA?

R:__________________________________________________________________________

B) PORQUE CEBOLINHA ESTAVA TÃO NERVOSO?

R:__________________________________________________________________________

C) O QUE MÔNICA ESTAVA FAZENDO?

R:__________________________________________________________________________

2) ORGANIZE AS FRASES QUE ESTÃO EMBARALHADAS:

A) OSOLNÃOAPARECEUHOJE.
_______________________________________________________________________________

B) ASCRIANÇASESTÃOCANSADASDENÃOPODERBRINCARNORECREIO.
_______________________________________________________________________________

C) OINVERNOESTÁACABANDO.
_______________________________________________________________________________

D) OSALUNOSFORAMAOPARQUEFAZERAECOTRILHA.
_______________________________________________________________________________
3) ORGANIZE AS PALAVRAS NOS SUBSTANTIVOS CORRETOS:

COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA

1. LOCALIZAÇÃO ESPACIAL.
2. NO DIAGRAMA ABAIXO A LOCALIZAÇÃO DE CADA OBJETO É IDENTIFICADO POR UMA
LETRA E UM NÚMERO. POR EXEMPLO, A CASA ESTÁ LOCALIZADA EM B,2
BRUNO PRECISA LOCALIZAR O CINEMA NO MAPA A SEGUIR. PARA ISSO LOCALIZE A
LETRA DA LINHA E O NÚMERO DA COLUNA NO MAPA.

OBSERVE ONDE ESTÁ CADA BRINQUEDO E RESPONDA:

3. UTILIZE A TABELA E REPRESENTE COM DESENHOS CONFORME O SOLICITADO.

UM CARRO NA LOCALIZAÇÃO 2, A
UMA CASA NA LOCALIZAÇÃO 3, C
UMA BICICLETA NA LOCALIZAÇÃO 1, D
UMA ÁRVORE NA LOCALIZAÇÃO 4, B
 A B C D
1

4.DESCREVA O TRAJETO QUE MARIA FAZ PARA CHEGAR ATÉ A ESCOLA,

OBSERVANDO A TABELA.

.
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5. OBSERVE A POSIÇÃO DOS OBJETOS:

CIRCULE OS OBJETOS QUE ESTÃO:

COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA / GEOGRAFIA

VAMOS ESTUDAR A HIDROGRAFIA DO NOSSO MUNICÍPIO?

SÃO MUITOS OS CURSOS DE ÁGUA, RIOS E CÓRREGOS QUE BANHAM O MUNICÍPIO DE

CÉU AZUL. ESTES FAZEM PARTE DE TRÊS BACIAS HIDROGRÁFICAS: BACIA DO IGUAÇU,
BACIA DO PIQUIRI E BACIA DO PARANÁ.

HIDROGRAFIA: CÉU AZUL É UM MUNICÍPIO DE ASPECTOS FÍSICOS PLANOS E RICOS EM

TERMOS DE RIOS. SEUS LIMITES SÃO QUASE TODOS, TRAÇADOS POR RIOS, OS QUAIS
APRESENTAM EM SUA MAIORIA PLANÍCIES, COM EXCEÇÃO DE ALGUMAS PEQUENAS
CACHOEIRAS COMO O SALTO FARADAY E SALTO SAMPAIO NO RIO IGUAÇU, SENDO ESTE
O MAIOR E MAIS CAUDALOSO DOS RIOS QUE BANHAM NOSSAS TERRAS. TEMOS AINDA
OS SEGUINTES RIOS: RIO SÃO FRANCISCO FALSO, CORVO BRANCO, RIO SILVA JARDIM,
RIO XAXIM, RIO GONÇALVES DIAS, RIO FLORIANO, RIO CASTRO ALVES, RIO IGUAÇU E
ALGUNS PEQUENOS CÓRREGOS.
1. CITE O NOME DE CINCO RIOS QUE BANHAM O NOSSO MUNICÍPIO?
R:_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2. O QUE É HIDROGRAFIA?
R:_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

1.VOCÊ IRÁ REALIZAR UMA CAMINHADA DE 30 MINUTOS.

ARREMESSO COM BOLA DE MEIA, PRESTE ATENÇÃO:

ESSE JOGO CONSISTE NUMA ADAPTAÇÃO DO BASQUETE, IREMOS REALIZAR UMA

ATIVIDADE EDUCATIVA E SIMILAR AO ESPORTE TRADICIONAL. PARA ISSO, IREMOS
PRECISAR UM BALDE OU PODE MÉDIO, 3 BOLAS DE PAPEL E UM CHINELO PARA MARCAR
A DISTÂNCIA PARA O ARREMESSO.
VAMOS ARREMESSAR AS 3 BOLAS DE MEIA DE DUAS DISTÂNCIAS DIFERENTES.
PRIMEIRA: 3 PASSOS DO LOCAL DE ARREMESSO.
SEGUNDA: 5 PASSOS DO LOCAL DE ARREMESSO.
LEMBRANDO DE INTERCALAR OS BRAÇOS DIREITO E ESQUERDO.

COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS

ATIVIDADES DO LIVRO DE CIÊNCIAS:

PÁG: 56 E 57 LUZ E SOM

COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE

1. CONTINUAÇÃO DA AULA PASSADA, VOCÊ PINTOU E RECORTOU A CORUJA, AGORA
NÓS VAMOS MONTAR ELA DENTRO DO ARCO DE FOLHAS PRESTE ATENÇÃO NO
PASSO A PASSO:
 VOCÊ IRÁ DOBRAR AS ASSAR NA LINHA PONTILHADA E NO MEIO DA CORUJA.
 A PARTE QUE VOCÊ IRÁ COLAR VAI SER A DA ASSA.
 PORTANTO PASSE A COLA NAS DUAS ASSAS, E DEPOIS CENTRALIZE NO MEIO
DO ARCO DE FOLHAS, NÃO PRECISA PASSAR MUITA COLA.
ANEXO DE ARTE