Estrutura da redação

Introdução
Contextualização + Tese + Argumentos

Contextualização → pode ser feita por meio de repertórios como livros, filmes, séries,
citação de ideias filosóficas, sociológicas e por meio de uma alusão histórica.

Conectivos:

Ideia de semelhança: Adversidade:

- Fora da ficção; - No entanto;
- Sob a mesma perspectivas; - Contudo;
- Sob essa óptica; - Todavia;
- Assim como retratado na obra; - Entretanto;
- Com essa abordagem, a obra - Embora;
revela; - Mas
- Segundo essa linha de - Porém
pensamento; - No entanto
- Para além da obra;
- Na realidade; Tempo:
- Nesse viés - Na contemporaneidade;
- Diante dessa perspectiva - Atualmente
- Semelhantemente; - Hoje em dia;

Tese → Concorde ou contraponha o repertório utilizado na contextualização, expondo seu

ponto de vista sobre o assunto e apresentando o tema da proposta de redação.

Conectivos:
- Nesse âmbito;
- Nessa perspectiva;
- Nesse contexto;
- Nesse sentido;
- Diante disso; Diante do exposto; Diante dessa conjuntura/quadro

Argumentos → + faz-se necessário destacar …. argumento 1 + argumento 2

 Desenvolvimento:

Conectivos de início de parágrafo:

Nexos:
- Em primeira análise
- Primeiramente + é válido ressaltar; deve-se explicitar; é
- Primordialmente necessário /importante/ relevante
- Além disso; destacar/ pontuar/ evidenciar/ salientar/
- Paralelamente a isso, apontar/ refletir…
- Ademais;

1º período: Retomada do argumento a ser desenvolvido no parágrafo em questão.

Conectivos:

Causa/ consequência: - Tal fato/ problema

- Isso ocorre pode ser Semelhança:
devido… comprovado; - Nesse contexto;
- Em virtude disso; - Para comprovar o - Sobre isso;
- Como mencionado. - Tendo isso em
consequência vista;
dessa Adversidade: - Diante disso;
problemática/ - No entanto; - Nesse viés;
óbice/ - Contudo; - Nesse panorama;
comportamento/ - Todavia; - Acerca disso;
costume; - Entretanto; - Nesse aspecto
- Embora;
2º período: Repertório de embasamento.

Conectivos:

Conclusão:
- Dessa forma; Relação:
- Desse modo; - Nesse sentido;
- Sendo assim; - Nessa perspectiva;
- Assim; - Diante desse cenário;
- Logo;
Exemplificação:
Consequência: - Para ilustrar;
- Como consequência/ em virtude - Um exemplo do exposto/ disso;
disso; - Para exemplificar
- Como resultado;

3º período: Desenvolvimento do repertório e estabelecer sua relação com o

tema/argumento

Conclusão:
- Dessa forma;
- Desse modo;
- Sendo assim;
- Assim;
- Logo;

4º período: Fechamento (dica: use frase de efeito para fechar o parágrafo ou de um spoiler
da proposta de intervenção)

Intervenção:

Portanto (conectivo) + retomar os argumentos desenvolvidos ao longo do texto + proposta

de intervenção.

Agente: quem faz?

Detalhamento do agente: quem é ou o que faz esse agente?

Ação: o que fazer?

Meio/modo: como faz? (propagandas, cursos, palestras, elaboração de projetos de inclusão,

contratação de profissionais especializados, inserção de disciplinas escolares que abordem
a problemática, fiscalização das leis em vigor….)

Efeito: qual o resultado que isso deve ter?