EDUCAO INTERCULTURAL

o que

a escola/o professor interculturais

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Sobre a interculturalidade
Diversidade e interdependncia de pessoas e de culturas como condio de existncia, de sociedade, de sustentabilidade. Nenhuma sociedade vivel sem assumir a sua complexidade e a identidade (pessoal, social) de forma mltipla, partilhada e em constante transformao.
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Educao Intercultural

(Ouellet, 1991)

Toda a formao sistemtica que visa desenvolver, quer nos grupos maioritrios, quer nos minoritrios:
- melhor compreenso das culturas nas sociedades modernas; - maior capacidade de comunicar entre pessoas de culturas diferentes; - atitudes mais adaptadas ao contexto da diversidade cultural, atravs da compreenso dos mecanismos psico-sociais e dos factores socio-polticos capazes de produzir racismo; - maior capacidade de participar na interaco social, criadora de identidades e de sentido de pertena comum humanidade.

Educao Intercultural
Transformao do eu
aumentar o conhecimento (esteretipo, preconceito, cultura, identidade ..) processo de auto-exame (efeitos do prprio estilo de comunicao ....)

Transformao da escola
currculo clima de sala de aula/escola (autonomia, cooperao, participao) escola na comunidade

Transformao da sociedade
cidadania democrtica
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Educao intercultural ... abordagens

Interveno
Alterao das relaes de poder ... participao

Transformativa
+++ pontos de vista

Aditiva
++++ contedos

Episdica
Datas e festas

5 dimenses da cidadania
Roberto Carneiro

E democrtica
informao... participao

Y social
bem-estar...justia

paritria g ecolgica
sustentabilidade equidade

t intercultural
cultura ... diversidade .... equidade

Expectativas... Esteretipo preconceito

Auto/imagem negativa Reproduo de modelos Desinteresse pela escola Baixa qualificao Futuro como destino

Identidade: difusa fixa negativa

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Caractersticas da escola intercultural

- Define como prioritrios os meios que favorecem o sucesso de todos os alunos - Adopta formas claras de oposio ao racismo e discriminao - Insere-se na comunidade e gerida de forma democrtica e participada - Privilegia estratgias de autonomia e cooperao nas aprendizagens e nas relaes entre parceiros - (Auto-)avalia-se de forma sistemtica
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Professor intercultural
conhece-se a si prprio tem conscincia do seu estilo de comunicao conhece/reflecte sobre conceitos: cultura, identidade, esteretipo...... cria empatia (pe-se no lugar do outro) assegura-se de que existe comunicao procura pontos comuns respeita o ritmo/estilo de aprendizagem do outro encoraja feed-back encoraja participao ......

Cultura de escola
Escola
sem projecto com projectos com Projecto

Projecto Curricular Turma cooperao participao

Cultura de participao contexto legal liderana experincias equipas reunies formao

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...entreculturas...
Educao/formao
desenvolvimento de projectos de investigao-aco sesses temticas alargadas (materiais interculturais, portugus lngua no materna, aprendizagem cooperativa) incentivo a comunidades de prtica/aprendizagem

Interveno local
formao de tcnicos/agentes de interveno local projectos de investigao

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EU... A ESCOLA...
Atribumos valor s lnguas e culturas dos alunos? Temos expectativas elevadas em relao a todos? Comunicamos essas expectativas? Promovemos o desafio cognitivo? Estamos na comunidade? Contribumos para a capacitao de todos? ...........

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Inquirido sobre a sua raa, respondeu: -- A minha raa sou eu, Joo Passarinheiro. Convidado a explicar-se, acrescentou: -- Minha raa sou eu mesmo. A pessoa uma humanidade individual. Cada homem uma raa, senhor polcia. Mia Couto Cada homem uma raa
Estrias

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Formao de professores
O professor reflexivo O professor como investigador Programas de formao contnua

- na escola para assegurar interaco e colaborao entre professores - 2 a 5 anos de durao - necessidades de formao identificadas pelos prprios - planeada pelos prprios professores - acompanhamento exterior (amigo crtico faz parte do processo) - investigao aco/aprendizagem experiencial (planearagir
observarreflectirrever....

- input terico / demonstrao prtica / estudo individual / prtica guiada / feedback / .....
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