Ativ 6 º Cienci

Nome: Data: ___/___/2021
Unidade Escolar: Ano: 6º

Componente Curricular: Ciências da Natureza Prof:
(EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características
ATIVIDADES DO DIA 25/01/2021

OBJETIVO DA AULA: TRABALHAR CONCEITOS PRÉVIOS RELATIVOS À ORIGEM DO UNIVERSO E DA TERRA
A teoria cosmológica atualmente mais aceita para explicar o desenvolvimento

inicial do universo é popularmente conhecida como teoria do Big Bang. Sua
autoria é datada de 1931 e devida ao físico e padre belga Georges Lemaître
(1894-1966), conquanto sua versão mais moderna tenha sido elaborada pelo
físico russo George Gamow (1904-1968), no final da década de 1930. O termo
Big Bang, por sua vez, adveio de um comentário pejorativo do astrônomo
britânico Fred Hoyle (1915-2001), defensor de um modelo distinto para o
universo. Hoyle, em entrevista de rádio na década de 1940, usou a expressão
jocosa para dizer algo como “teoria do Estrondão”, e, involuntariamente,
acabou por dar à teoria um nome que contribuiu para sua popularidade. LEIA O TEXTO E RESPONDA
O modelo cosmológico, assim chamado de “teoria do Big Bang”, afirma que o
1.Como surgiu o universo?
universo teve início em uma grande e violenta expansão, ocorrida há 13,8
bilhões de anos, donde surgiu o tempo, o espaço e toda a matéria e a energia ________________________________
contidas no universo atual. Essa grande expansão inicial é um evento singular ________________________________
tido como premissa teórica e cujas minúcias a teoria não se propõe a explicar. ________________________________
Os instantes imediatos à expansão, por exemplo, estão além das fronteiras do ________________________________
conhecimento científico moderno. A teoria, porém, explica de forma 2.Por que a teoria do Big Bang é
satisfatória toda a evolução do universo desde os seus primórdios – aceita na cosmologia?
precisamente, a partir do primeiro décimo de milionésimo de trilionésimo de
trilionésimo de trilionésimo de segundo (10-43 s) após o Big Bang – até o
________________________________
presente e o futuro. ________________________________
________________________________
De acordo com a teoria, o universo se expandiu rapidamente a partir de uma ________________________________
singularidade, um ponto de tamanho nulo e densidade infinita, em temperatura ________________________________
extremamente alta, tornando-se cada vez maior, menos denso e mais frio com ________________________________
o passar do tempo. Levou menos de um segundo para que a matéria bariônica
3.Você acredita nesta teoria? Explique
viesse à existência, com o surgimento dos primeiros prótons e nêutrons a uma
temperatura de 1 trilhão Kelvin. Dois minutos após a expansão primordial, ________________________________
resfriando-se a 1 bilhão Kelvin, o universo já contava com alguns anos-luz de ________________________________
diâmetro e começavam a surgir os primeiros núcleos atômicos – 90% deles de ________________________________
hidrogênio e 10% de hélio, com traços de trítio, deutério e lítio. Em 380 mil ________________________________
anos, quando a temperatura havia se reduzido a menos de 3 mil Kelvin, ________________________________
tornou-se possível a estabilidade da ligação entre elétrons e núcleos, ________________________________
permitindo o surgimento dos primeiros átomos e moléculas. Em 1 bilhão de
anos, tiveram origem as primeiras estrelas, forjadas no interior das primeiras 4.Pesquise em livros, internet que foi
galáxias. E 9 bilhões de anos após o Big Bang, formava-se o Sol com seu Edwin Hubble :
sistema planetário. ________________________________
________________________________
A teoria do Big Bang é largamente aceita na cosmologia devido à sua acurácia ________________________________
em explicar a evolução do cosmos e à sua compatibilidade com as observações ________________________________
astronômicas. Sua evidência experimental de maior sucesso foi a detecção, em
1965, da chamada “Radiação Cósmica de Fundo”, uma radiação
________________________________
eletromagnética prevista teoricamente como um resquício da grande explosão ________________________________
primordial. Além disso, o principal pressuposto da teoria, a afirmação de que o ________________________________
universo está em expansão, é conhecido desde a publicação dos trabalhos de ________________________________
Edwin Hubble (1889-1953), que descobriu a expansão do universo na década 5. Pesquise em livros, internet o
de 1920 a partir da observação de galáxias distantes. Ao lado dessas significado de radiação e cósmico:
evidências, encontra-se ainda a conhecida abundância de elementos leves no
________________________________
universo, que corrobora a descrição evolutiva que a teoria propõe para o
surgimento dos primeiros núcleos atômicos. ________________________________
________________________________
________________________________
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OBJETIVO DA AULA: CONCEITUAR ATMOSFERA
ATMOSFERA
Atmosfera terrestre é uma camada gasosa que envolve todo o planeta Terra
e é mantida pela força da gravidade. Composta por gases como oxigênio,
nitrogênio, gás carbônico e outros, atua na manutenção da vida. As suas
principais funções são: 1ª) manter a temperatura da Terra estável, evitando
que o calor se dissipe no período noturno e que haja grandes amplitudes
térmicas; 2ª) evitar que a Terra seja atingida por meteoros; 3ª) permitir que
o efeito estufa aconteça, equilibrando as temperaturas do planeta e
consequentemente possibilitando o desenvolvimento dos seres vivos. A
atmosfera terrestre é dividida em camadas, sendo elas a troposfera,
estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera.
Composição da atmosfera terrestre

A atmosfera terrestre é constituída por gases que não se dissipam por causa
da ação da gravidade. Os principais gases que a compõem são:
Nitrogênio: aproximadamente 78% em volume. Esse gás consegue

absorver energia solar (não em grande quantidade). Apesar de ser o
principal constituinte da atmosfera em termos de volume, não desempenha LEIA O TEXTO E RESPONDA
papel muito importante. 1.De quais gases é composta a
atmosfera?
Oxigênio: aproximadamente 21% em volume. Esse gás é essencial porque ________________________________
garante a presença de vida na Terra e permite a formação de ozônio na ________________________________
atmosfera. ________________________________
________________________________
Argônio: aproximadamente 0,93% em volume. Esse gás é considerado 2.O que é atmosfera?
inerte, não reagindo com outros gases presentes na atmosfera, por isso é ________________________________
encontrado em sua forma pura.
________________________________
Gás carbônico: aproximadamente 0,039% em volume. Esse gás está ________________________________
presente na atmosfera por causo do processo de respiração dos seres vivos ________________________________
e de processos de combustão. ________________________________
________________________________
3.Fale sobre o gás argônio:
________________________________
________________________________
________________________________
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________________________________
4.Fale sobre o gás Nitrogênio:
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________________________________
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5. Fale sobre o gás Carbônico:
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Outros gases: neônio, hélio, metano, hidrogênio, ozônio etc.
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(EF06CI12) Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis às rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos

OBJETIVO DA AULA: DESENHAR AS CAMADAS DA ATMOSFERA
A atmosfera terrestre pode ser dividida em diferentes regiões segundo o comportamento da

temperatura. Estas regiões podem ser observadas na figura aí de baixo.
Troposfera: camada mais baixa da atmosfera onde a

temperatura diminui com a altitude – cerca de 1°C a cada 200
metros. Nesta camada encontramos 75% do volume dos gases da
atmosfera e cerca de 80% da umidade. É onde ocorrem os
movimentos verticais do ar e os fenômenos climatológicos.
Estratosfera: a temperatura começa a aumentar com a altitude,

o ar nesta camada é limpo e claro (ausência de vapor d’água).
Este aumento de temperatura se deve à presença da camada de
ozônio. Esta, por sua absorção de boa parte da radiação UV,
aumenta as temperaturas atmosféricas na sua proximidade.
Mesosfera: a temperatura volta a cair com a altitude,

alcançando - 95°C, ou menos. Aqui a temperatura diminui pois
não ocorre mais influência da camada de ozônio.
Termosfera: a temperatura aumenta com a altitude chegando a

± 1000°C a 350 km de altura, isto devido as partículas ionizadas
emitidos pela radiação solar e que penetram nas camadas mais
elevadas da atmosfera. Ar de baixa densidade.
1- Na atividade de hoje, vocês deverão usar a criatividade, e fazer um desenho que representa as camadas da
atmosfera terrestre. Podem de espelhar no desenho que esta na atividade. Façam um desenho bem bonito.
( Desenhe e pinte).
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OBJETIVO DA AULA: DEFINIR ROCHAS
VOCÊ SABE O QUE É UM RECURSO NATURAL? LEIA E RESPONDA

Recursos naturais são aqueles presentes na natureza que são
indispensáveis à vida, pois garantem a sua sobrevivência, e a rocha é 1- O que são rochas?
um deles. ____________________________________
____________________________________
Mas... de onde vem as rochas? O que são? São formadas de que? ____________________________________
As rochas têm diferentes origens e composições, que vão caracterizá- ____________________________________
las de acordo com essas questões. As rochas da crosta terrestre, por 2- Qual é a importância do estudo das
exemplo, originam-se do magma, que vem do interior do nosso rochas?
planeta e chega à superfície pela ação de vulcões ou fendas entre as ____________________________________
placas tectônicas. Como a crosta terrestre possui condições ____________________________________
(temperatura e ____________________________________
pressão) bem ____________________________________
diferentes das
existentes no interior
da Terra, esse 3- As rochas estão intimamente ligadas ao
material se solidifica solo, para tal pesquise o nome da ciência
e origina diferentes responsável pelo estudo do solo e das
tipos de rocha. rochas:
Portanto, as reações ____________________________________
que acontecem ____________________________________
durante esse processo ____________________________________
de esfriamento do magma, envolvem modificações das substâncias ____________________________________
envolvidas, resultando na formação de minerais, que são os 4- Fale um pouco sobre Rochas
principais componentes das rochas. magmáticas
. ____________________________________
TIPOS DE ROCHAS ____________________________________
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Rochas magmáticas – são formadas pela solidificação do magma, e ____________________________________
podem ser chamadas de rochas ígneas (o termo ígneo, quer dizer ____________________________________
relativo ao fogo).
5- Fale um pouco sobre Rochas intrusivas
Rochas magmáticas extrusivas – são formadas quando o magma se ____________________________________
solidifica na superfície terrestre, o exemplo mais comum desse tipo ____________________________________
de rocha é o basalto. ____________________________________
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Rochas magmáticas intrusivas – é formada quando o magma se ____________________________________
resfria e solidifica dentro da crosta terrestre e não chega a atingir a 6- Fale um pouco sobre Rochas extrusivas
superfície. Na imagem a seguir, observe o uso do granito na ____________________________________
construção de uma bancada de cozinha. ____________________________________
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(EF06CI13-A) Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra, utilizando diferentes representações: globo terrestre, imagens, desenhos.

OBJETIVO DA AULA: FALAR DA ESFERICIDADE DO PLANETA TERRA
E após esses avanços, quais são as
O formato da Terra concepções que temos hoje sobre o formato
Há mais de dois mil anos, o filósofo grego Aristóteles, por meio de do nosso planeta? Atualmente dispomos do
observações do posicionamento das estrelas, afirmou que a Terra deveria uso de fotos aéreas e imagens de satélite, o
possuir o formato circular. Em 500 a.C., os gregos observaram que, em que nos permitiu conceber o planeta Terra
diferentes posições na Terra, as constelações no céu mudam, e que navios se como um geóide - representação de uma
aproximando da costa mostram primeiro o mastro. Essas evidências esfera com irregularidades na superfície, que
comprovam que estamos sobre uma esfera, e não em um sistema plano. decorrem da distribuição desigual da massa
Fonte: LOPES, Sônia. Investigar e Conhecer: Ciências da Natureza. 1ª Edição. São Paulo, Editora Saraiva, do planeta sobre sua superfície.
2015. Fonte: http://parquedaciencia.blogspot.com/2014/11/evolucao-da-
concepcao-sobre-forma-da.html
“Na Índia antiga, se achava que a Terra era um semicírculo sustentado por
quatro elefantes sobre uma tartaruga, e quando algum deles se mexia,
LEIA E RESPONDA
gerava um terremoto”. Na Idade Média, muitos achavam que a Terra era
1- Você acredita que a Terra é redonda?
plana, e você poderia cair em um grande abismo se navegasse até o seu
Por quê?
limite. Para os nórdicos, no centro do universo se encontrava a árvore
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Iggdrasil, que ligava os nove mundos da cosmologia nórdica, e um deles era ____________________________________
o nosso. ____________________________________
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Em um mundo onde a suposição era a resposta, a imaginação criava 2- De acordo com o texto há muito tempo o
respostas fantásticas. Então a ciência começa a nascer na Grécia Antiga. O homem utiliza técnicas para representar e
questionamento aos deuses e ao místico levava filósofos a pensarem em demarcar o local que habita. Que técnicas
respostas mais lógicas e concretas que explicassem o mundo ao seu redor. são essas?
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Então Eratóstenes conseguiu provar que a Terra era redonda” Há muito ____________________________________
tempo o homem utiliza técnicas para representar e demarcar o local que ____________________________________
habita. Essas técnicas inicialmente eram desenhos simples e primitivos, ____________________________________
baseados na percepção que as pessoas tinham do entorno que habitavam,
servindo como meios de marcação de distâncias e localização e, até mesmo, 3- Atualmente qual é a técnica mais usada
como uma forma de comunicação entre os povos. Assim teve origem a para estudar e descrever a esfericidade do
cartografia, ciência responsável pela descrição da superfície terrestre. planeta Terra ?
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Hoje possuímos técnicas bem diferentes daquelas utilizadas nas primeiras ____________________________________
descrições primitivas, contamos com grande avanço tecnológico, que nos
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permite utilizar satélites artificiais e programas computadorizados para a
4- O que é a cartografia
medição da superfície terrestre. Mas ao representar nosso planeta, será que
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todas as culturas tinham as mesmas ideias sobre qual seria a forma da
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Terra? Alguns registros de gravuras e pinturas rupestres nos mostram que
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não. ____________________________________
Disponível em < www.cartografiaescolar.ufsc.br > Acesso em 09 nov 2020Figura: Mapa
romano: Orbis terranum. Disponível em < www.onlinehome.us > Acesso em 09 nov 2020.
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5- Defina geóide
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Nome: Data: ___/___/2021


OBJETIVO DA AULA: FALAR DA ESFERICIDADE DO PLANETA TERRA
Afinal, a Terra é redonda mesmo? 5) EXPLORAÇÕES E EVIDÊNCIAS ESPACIAIS
A Terra é redonda mesmo? Na verdade, isso dependerá do rigor em que
se analisa a ideia de esfera e da escala de observação. As órbitas dos satélites, a Estação Espacial
Internacional, o lançamento de astronautas desde Yuri
Há mais de dois mil anos, o filósofo grego Aristóteles, por meio de Gagárin, primeira pessoa a sair do planeta, e as imagens
observações do posicionamento das estrelas, afirmou que a Terra deveria captadas por satélite são excelentes evidências do
possuir o formato circular. Em 500 a.C., os gregos observaram que, em formato circular do planeta.
diferentes posições na Terra, as constelações no céu mudam, e que navios
aproximando-se da costa mostram primeiro o mastro. Essas evidências Essas e muitas outras constatações comprovam que o
comprovam que estamos sobre uma esfera, e não em um sistema plano. planeta possui formato esférico, com os polos
achatados. A Terra mantém um movimento de rotação
ALGUMAS PROVAS DO FORMATO CIRCULAR DA TERRA com velocidade de 1645 km/h e gira ao redor do Sol,
estrela que nos fornece luz e calor.
Existem inúmeras evidências do formato circular da Terra. Descrevemos a
seguir alguns dos fatos mais simples que podem provar o formato JúNIOR, Joab Silas da Silva. "Qual é o formato da Terra?"; Brasil Escola. Disponível
em: https://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/qual-formato-terra.htm Acesso em 27
arredondado do nosso planeta. de fevereiro de 2021.
1) A MEDIDA DO RAIO DA TERRA FEITA POR ERATÓSTENES: REVISANDO CONCEITOS
O grego Eratóstenes nasceu em 275 a.C. e

conseguiu determinar o primeiro valor para o 1- Por que mesmo podemos dizer que a Terra é
raio da Terra. A certeza do estudioso em “Redonda”?
relação ao formato circular da Terra provém da __________________________________________
observação da incidência da luz do Sol sobre __________________________________________
poços feitos em diferentes cidades. Eratóstenes __________________________________________
verificou que no dia do solstício de verão um __________________________________________
poço, em Siena, tinha o fundo iluminado pelo 2- Fale um pouco sobre algumas provas que
Sol, sem a formação de sombras nas bordas. No evidenciam o formato arredondado/esférico do
mesmo dia, em Alexandria, o sol iluminava um planeta Terra:
poço, porém havia formação de sombra. A única explicação para isso é o
formato arredondado da Terra. a) A medida do raio da terra feita por Erastóstenes:
__________________________________________
2) AS CIRCUM-NAVEGAÇÕES
__________________________________________
__________________________________________
Fernão de Magalhães, no século XVI, executou a primeira circum-
navegação bem-sucedida. Ao seguir sempre na mesma direção, o navio, __________________________________________
após determinado tempo, retornava ao ponto inicial, confirmando o formato
b) As circum-navegações:
circular da Terra.
__________________________________________
3) OS FUSOS HORÁRIOS __________________________________________
__________________________________________
Para um planeta com formato plano, o Sol deveria nascer ao mesmo tempo __________________________________________
para todos os habitantes, porém não é isso que se observa. Quando a luz do
Sol brilha em determinado lugar, sempre é noite em um ponto oposto, e isso c) Os fusos horários:
acontece somente porque a Terra possui formato arredondado. __________________________________________
__________________________________________
4) LANÇAMENTO DE BALÕES DE HÉLIO __________________________________________
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Ao lançar uma câmera acoplada a um balão de hélio até a posição mais alta
possível, as imagens mostraram uma terra arredondada!
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OBJETIVO DA AULA: REVISAR CONCEITOS LIGADOS A TERRA E O UIVERSO
ATIVIDADE EXTRA - DENGUE
DENGUE
| O que é?
É uma infecção causada por um vírus, que apresenta quatro sorotipos
diferentes, DENV1, DENV2, DENV3 e DENV4. Por isso, é possível contrair a
doença até quatro vezes, já que a infeção por um sorotipo não gera imunidade
para os demais. A chance de a doença evoluir para uma forma grave é maior
nas pessoas que já tiveram a infecção anteriormente do que em pessoas que
nunca contraíram o vírus. Os sintomas são: febre, dor de cabeça, dores
musculares e nas articulações, dor atrás dos olhos e manchas vermelhas na
pele. A doença pode evoluir para uma forma mais grave e ocasionar
LEIA O TEXTO E RESPONDA
sangramento na pele, mucosas, órgãos internos e até levar à morte.
1. Fale um pouco Aedes aegypti e por que ele é
| Como se transmite? chamado de vetor:
A dengue é transmitida pela picada da fêmea do mosquito Aedes aegypti ______________________________________________
infectada com o vírus. A principal medida é eliminar os criadouros do ______________________________________________
mosquito. ______________________________________________
______________________________________________
| Diagnóstico
2. Como se transmite a doença (dengue)?
É realizado por exames laboratoriais pelo Laboratório Central de Saúde ______________________________________________
Pública (LACEN) e outros, que indicam a presença do vírus ou de anticorpos ______________________________________________
da doença. ______________________________________________
| Tratamento 3. Fale/cite quais são os sintomas provocados pela

dengue:
Não existe medicamento específico contra a dengue. Os sintomas podem ser
______________________________________________
aliviados com o uso de remédios para dor ou febre, prescritos pelo médico. ______________________________________________
Para prevenir o agravamento da doença, é importante ingerir bastante ______________________________________________
líquido. Não devem ser usados medicamentos à base de ácido acetilsalicílico ______________________________________________
(Aspirina, Melhoral, AAS) e anti-inflamatórios, pois podem aumentar o risco ______________________________________________
de hemorragias.
4. Existe algum medicamento para tratamento da
dengue? Explique:
| Como se prevenir?
______________________________________________
A melhor forma de prevenção da dengue é evitar a proliferação do mosquito ______________________________________________
Aedes Aegypti, eliminando água armazenada que podem se tornar possíveis ______________________________________________
criadouros, como em vasos de plantas, lagões de água, pneus, garrafas
plásticas, piscinas sem uso e sem manutenção, e até mesmo em recipientes 5. Como diminuir o aumento em numero de caso?
pequenos, como tampas de garrafas. ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
O Aedes Aegypti (o mosquito)
______________________________________________
O mosquito transmissor do vírus da dengue, zika e chikungunya é o Aedes
aegypti. Ele se caracteriza pelo tamanho pequeno, cor marrom médio e por
nítida faixa curva branca de cada lado do toráx. Nas patas, apresenta listras 6. O que é a Dengue?
brancas. O Aedes aegypti vive de 35 a 45 dias, sendo que sua alimentação, ______________________________________________
reprodução e postura dos ovos ocorre durante o dia. A atividade do mosquito ______________________________________________
______________________________________________
ocorre preferencialmente no início da manhã e final de tarde. Entretanto
______________________________________________
estudos tem indicado a possibilidade de que este período esteja se ampliando.
As fêmeas do mosquito necessitam do sangue humano para a maturação dos
ovos. Dessa forma, é nesse momento que pode ocorrer a transmissão das
doenças (tanto da transmissão do vírus aos seres humanos, como a infecção
do mosquito ao picar uma pessoa doente no período de viremia)
Texto adaptado disponível para acesso em: http://www.dengue.sc.gov.br/
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(EF06CI14-A) Descrever os diferentes movimentos realizados pela Terra, associando seus efeitos a fenômenos do cotidiano.

OBJETIVO DA AULA: CONHECER OS DIFERENTES MOVIMENTOS REALIZADOS PELO PLANETA TERRA.
MOVIMENTO DA TERRA ATIVIDADES
Você já deve ter percebido que “o Sol se movimenta” durante o dia, não é mesmo? Mas
será que esse movimento é mesmo ele que faz? De acordo com seus conhecimentos em
ciências responda:
“Os movimentos aparentes dos astros
celestes podem ser percebidos porque
usamos alguns pontos como referência.
Você já deve ter percebido que o Observe a imagem a seguir
horizonte é uma referência importante
para percebermos o movimento
aparente do Sol e de outras estrelas no
céu. O movimento que determina a
escuridão da noite e o clarão do dia
dura cerca de 24 horas e é chamado de
rotação. Acontece quando a Terra gira
em torno do seu próprio eixo, que é
ligeiramente inclinado.
Portanto, quando uma parte do planeta é iluminada pelo Sol, caracterizando período do
dia, o outro lado não recebe sua luz, caracterizando a noite. Observe a imagem a seguir
Ela representa uma situação hipotética,
onde o planeta não realizaria um dos
movimentos mais importantes e que
acontece diariamente, chamado de:
a) ( ) rotação, pois se o planeta deixar de

girar em torno de seu próprio eixo, a face
voltada para o sol teria uma grande
elevação da temperatura, e onde não
houvesse incidência de luz solar,
congelaria.
Rotação e translação são os dois principais e mais conhecidos movimentos realizados b) ( ) translação, pois se o planeta deixar
pelo planeta Terra. Juntos, eles são responsáveis por uma infinidade de fenômenos que de girar ao redor do sol, um lado do
se manifestam na atmosfera e na litosfera, interferindo no clima, no relevo e até na planeta congelaria e o outro sofreria com
duração dos dias e das noites. baixíssimas temperaturas.
A ROTAÇÃO é o movimento que a Terra realiza em torno de seu próprio eixo, é como se c) ( ) translação, pois a ausência de
ela estivesse “rodando” em volta de si mesma. O tempo que o planeta leva para determinada velocidade exercida pelo
completar esse “giro” é de 24 horas. A principal consequência é a existência alternada planeta ao girar, faria com que parte do
entre os dias e as noites, pois, se não houvesse esse movimento, haveria apenas dia em planeta congelasse e a outra derretesse
um lado do planeta (que seria extremamente quente) e apenas noite no outro lado (que devido ao calor.
seria extremamente frio).
d) ( ) rotação, pois a intensidade do
A TRANSLAÇÃO é o movimento que a Terra realiza em torno do Sol, sendo que ela movimento faria com que a temperatura
demora 365 dias, 5 horas e 48 minutos para completá-lo. Esse movimento é o da metade do planeta subisse, enquanto a
responsável direto pela existência das estações do ano. Como o eixo de inclinação do outra metade sofresse com baixíssimas
nosso planeta é de 23º27', há períodos em que os dias são maiores que as noites temperaturas.
(solstícios de verão), períodos em que as noites são maiores que os dias (solstícios de
inverno) e períodos em que eles possuem a mesma duração (equinócios de primavera e
outono).
Fonte: LOPES, Sônia. Investigar e Conhecer: Ciências da Natureza. 1ª Edição. São Paulo, Editora Saraiva, 2015.
Nome: Data: ___/___/2021

(EF06CI14-A) Descrever os diferentes movimentos realizados pela Terra, associando seus efeitos a fenômenos do cotidiano.

OBJETIVO DA AULA: FALAR DOS DIFERENTES MOVIMENTOS REALIZADOS PELO PLANETA TERRA ESTAÇÕES DO ANO
AS ESTAÇÕES DO ANO.
Todo mundo já sabe que durante o ano ocorrem quatro estações: Primavera, verão, outono e inverno.
As estações do ano acontecem por causa da inclinação da terra em relação ao sol. O movimento do nosso planeta em torno do sol, dura um ano.
Esse movimento recebe o nome de translação e a sua principal conseqüência é a mudança das estações do ano.
Se a Terra não se inclinasse em seu eixo, não existiriam as estações. Cada dia teria 12 horas de luz e 12 horas de escuridão. E como o eixo do
planeta terra forma um ângulo com seu plano orbital, existe o verão e o inverno, dias longos e dias curtos. Durante o Verão, os dias amanhecem
mais cedo e as noites chegam mais tarde. Ao longo dos três meses desta estação, o sol se volta, lentamente para a direção norte e os raios solares
diminuem sua inclinação. No início do Outono, os dias e as noites têm a mesma duração: 12 horas. Isso é porque a posição do sol está
exatamente na linha do Equador.
Porém, o sol, vai continuar se distanciando aparentemente para norte. A partir daí, os raios solares atingem o mínimo de inclinação no início do
Inverno, e, ao contrário do Verão, os dias serão mais curtos e as noites mais longas.
Então, o Sol vai começar a se deslocar na direção sul. Começando então a Primavera e os dias e as noites terão a mesma duração. Portanto, as
estações do ano e a inclinação dos raios solares variam com a mudança da posição da Terra em relação ao Sol. Quando o Pólo Norte se inclina
em direção ao Sol, o hemisfério Norte se aquece ao calor do verão. Seis meses mais tarde, a Terra percorreu metade de sua órbita. Agora o Pólo
Sul fica em ângulo na posição do Sol. É verão na Austrália e faz frio na América do Norte.
PENA, Rodolfo F. Alves. "O que é rotação e translação?"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-
rotacao-translacao.htm. Acesso em 12 de março de 2021.
ATIVIDADES
- Sucede o inverno e antecede o verão 1. Relacione as estações do ano a seguir
- Temperaturas amenas e agradáveis
- Aumento gradual das chuvas
- Ocorre reflorescimento da flora (A) primavera
terrestre (B) verão
(C) outono
- Sucede a primavera e antecede o outono (D) inverno
- Altas temperaturas e altos índices
pluviométricos
- Dias mais longos que as noites ( ) estação caracterizada por ser a mais fria do
- Hemisfério norte: verão boreal; ano, no Brasil, há relatos de neve na região Sul,
hemisfério sul: verão austral noites mais longas.
- Sucede o verão e antecede o inverno ( ) conhecida como estação das flores, pois é
- Temperatura diminui gradativamente associada ao reflorescimento da flora terrestre.
- As folhas das árvores tendem a cair,
apresentando tons amarelados, indicando
transição de estações ( ) elevação do índice pluviométrico e altas
temperaturas identificam essa estação, dias mais
- Sucede o outono e antecede a primavera longos.
- Queda nas temperaturas em algumas
regiões distantes da linha do Equador, e
aumento na temperatura em algumas ( ) nessa estação, os ventos são mais frequentes,
regiões, como no Brasil há uma redução gradativa da temperatura, e as
- Noites mais longas e dias mais curtos folhas de alguns tipos de plantas caem.
- Em algumas regiões, ocorrem geadas e
nevascas
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(EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.

OBJETIVO DA AULA: ENTENDER AS CAMADAS DA TERRA.
Camadas da Terra
A Terra é formada por três camadas, a crosta, o ATIVIDADE DO DIA
manto e o núcleo. Cada camada apresenta
características e temperaturas diferentes, tornando-
se mais quente conforme se aproxima do núcleo. 1. Agora que você conhece as camadas da Terra,
O homem nunca chegou ao núcleo da Terra, identifique-as no esquema a seguir, desenhe e pinte:
mas o estudo sobre a estrutura interna do planeta é
possível graças aos estudos dos geofísicos, os
quais se dedicam ao estudo da sismologia. Eles
observam os fenômenos das ondas sísmicas e
contam com a ajuda de aparelhos para definir as
características de cada camada
2 . A terra é formada por três camadas. Fala sobre cada

uma:
Crosta
Quais as camadas da Terra? ________________________________________________
A Terra é formada por três camadas: ____________________________________________
Manto
Crosta terrestre: camada mais superficial, de ________________________________________________
estrutura relativamente fina e bastante rochosa. ____________________________________________
Núcleo
Manto: localizada abaixo da crosta, apresenta ________________________________________________
propriedades sólidas. ____________________________________________
3. Analise as afirmações a seguir relacionadas as
Núcleo: camada mais interna e quente da Terra. camadas da Terra.
Apresenta duas porções:
I – Litosfera é a estrutura física e sólida do planeta,
Núcleo externo: formado por níquel e ferro envolvendo as rochas e as formas de relevo, por exemplo.
líquido. II – Hidrosfera corresponde aos seres vivos existentes no
Núcleo interno: também formado de níquel, mas ambiente terrestre.
com ferro sólido. III – Atmosfera compreende-se a dinâmica climática e dos
gases que envolvem a camada de ar da Terra.
QUAIS ESTÃO CORRETAS?

a) ( ) Apenas I.
b) ( ) Apenas II.
c) ( ) I e II.
d) ( ) I e III.
Nome: Data: ___/___/2021

(EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.

OBJETIVO DA AULA: EVISÃO CONTEUDOS LIGADOS A ESTRUTURA E FORMAÇÃO DO PLANETA TERRA
Tipos de Rochas
A estrutura geológica é extremamente importante na

formação dos recursos minerais, além de estabelecer uma
grande influência na consolidação dos relevos e
automaticamente do solo. Para compreender a estrutura
geológica de um lugar é preciso analisar e conhecer os
tipos de rochas presentes no local.
Rocha é a união natural de minerais, compostos químicos
definidos quanto à sua composição, podem ser
encontrados no decorrer de toda a superfície terrestre.
ATIVIDADE
1. 1 Relacione os tipos de rochas a seguir à suas definições

adequadas.
2.
(a) Metamórficas (b) Magmáticas (c) Sedimentares
(__) esse tipo de rocha tem sua formação a partir do

acúmulo de resíduos de outros tipos de rochas.
(__) são rochas originadas na transformação de outras
rochas, em virtude da pressão e da temperatura.
(__) são rochas formadas pelo esfriamento e solidificação de
elementos endógenos.
3. 2. Fale sobre a estrutura geológica:

As mais antigas rochas são as do tipo ígneas e ________________________________________
metamórficas, que surgiram respectivamente na era Pré- ________________________________________
Cambriana e Paleozoica. Essas rochas são denominadas ________________________________________
de cristalinas, por causa da cristalização dos minerais ________________________________________
que as formaram. _______________________________________
3. Em maio de 1969, o Kilauea, o maior vulcão do Parque
Ao contrário das outras, as rochas sedimentares são de Nacional de Vulcões do Havaí, começou a entrar em
formações mais recentes, da era Paleozoica à Cenozoica. erupção, continuando por cinco anos seguidos, liberando
Essas são encontradas em aproximadamente 5% da uma grande quantidade de lava e fumaça.
superfície terrestre. Dessa forma, os minerais e as rochas
compõem uma parcela primordial da litosfera, que O tipo de rocha originado a partir do processo visualizado é:
corresponde ao conjunto de elementos sólidos que
a) ( ) sedimentar.
formam os continentes e as ilhas.
b) ( ) metamórfica.
c) ( ) magmática.
Rochas ígneas ou magmáticas são formadas pelo d) ( ) fossilizada.
esfriamento e solidificação de elementos endógenos, no
caso, o magma pastoso originado da erupção vulcânica.
Nome: Data: ___/___/2021

(EF06CI01) Distinguir e classificar como misturas homogêneas e heterogêneas a mistura de dois ou mais materiais.
(EF06CI01-A/B) Apontar os componentes de uma mistura, tais como: água e sal, água e óleo, água e areia, conceituando substâncias simples e compostas.

DEFINIR SUBSTÂNCIAS SIMPLES E COMPOSTAS MISTURAS
As substâncias são os materiais que possuem todas as propriedades bem
definidas, determinadas e praticamente constantes.
Veja três exemplos:
ATIVIDADES
Exemplos de três substâncias e suas propriedades

Observe que essas são três substâncias e que suas propriedades são
constantes, quando medidas nas mesmas condições de temperatura e pressão.
Mas cada uma possui os valores das suas propriedades diferentes, pois não 1- Como podemos definir substâncias?
existem duas substâncias que tenham todas as propriedades exatamente __________________________________
iguais. Isso é importante porque elas podem ser usadas para identificar uma _________________________________
substância. __________________________________
_________________________________
01. Os átomos são as menores partes constituintes da matéria, sendo
que eles podem permanecer isolados, como ocorre, por exemplo, no caso 2- De acordo com texto, o que é um
do gás hélio, que é formado por átomos de hélio (He); mas eles também átomo?
podem se ligar de várias maneiras, formando moléculas (no caso dos que se __________________________________
ligam covalentemente por compartilhamento de pares de elétrons) ou _________________________________
aglomerados iônicos (que se ligam por ligação iônica, em que um doa __________________________________
definitivamente elétrons para o outro e formam-se íons que se atraem). _________________________________
02. Assim, as substâncias podem ser formadas por átomos, 3- O que são substâncias simples?
__________________________________
moléculas ou aglomerados iônicos. A água e o
_________________________________
etanol são formados por moléculas, que são,
__________________________________
respectivamente, H2O e C2H5OH, enquanto o
_________________________________
cloreto de sódio é formado por aglomerados
iônicos, cuja fórmula unitária é NaC?.
4- O que são substâncias compostas?
__________________________________
A água e o sal são exemplos de substâncias
_________________________________
(imagem).
__________________________________
03. Esses exemplos mostram que as _________________________________
substâncias podem ser classificadas de acordo
com o agrupamento de átomos que as formam.
Se os átomos que se unem para formar a substância forem do mesmo
elemento químico, temos então uma substância simples. Alguns exemplos
são: gás oxigênio (O2), gás hidrogênio (H 2), ferro (Fe), gás hélio (He),
alumínio (A?) etc.
04. Por outro lado, se as substâncias forem formadas por átomos de
dois ou mais elementos diferentes, como é o caso da água, do etanol e do
cloreto de sódio, então serão classificadas como uma substância composta.
05. Na natureza não é muito comum encontrarmos as substâncias de
forma isolada, pura. Geralmente, elas são encontradas misturadas com
outras substâncias. Por exemplo, a água mineral que tomamos contém
várias substâncias dissolvidas, e não somente moléculas de H 2O; por isso,
ela é uma mistura, e não uma substância.
FOGAÇA, Jennifer Rocha Vargas. "O que é uma substância?"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-
e/quimica/o-que-e-uma-substancia.htm. Acesso em 09 de abril de 2021.
Nome: Data: ___/___/2021

(EF06CI01) Distinguir e classificar como misturas homogêneas e heterogêneas a mistura de dois ou mais materiais.
(EF06CI01-A/B) Apontar os componentes de uma mistura, tais como: água e sal, água e óleo, água e areia, conceituando substâncias simples e compostas.

DEFINIR MISTURAS
MISTURAS HOMOGÊNEAS E HETEROGÊNEAS
Misturas são porções de matéria formadas por mais de uma

substância. Existem dois tipos de misturas: homogêneas e
heterogêneas. A mistura heterogênea se distingue de uma mistura
homogênea pela variação das propriedades em sua extensão.
Enquanto a mistura homogênea apresenta apenas uma fase, a
mistura heterogênea é formada por pelo menos duas fases.
ATIVIDADES
Por exemplo, água e óleo
é uma mistura
heterogênea, pois 1- Como podemos definir misturas?
visualmente __________________________________
conseguimos distinguir _________________________________
duas fases com __________________________________
_________________________________
diferentes características
na mistura. Já uma 2- De acordo com texto, o que é uma
mistura homogênea, mistura homogênea?
como água e sal, __________________________________
apresenta as mesmas _________________________________
propriedades em __________________________________
qualquer parte _________________________________
observada. 3- De acordo com texto, o que é uma
mistura heterogênea?
__________________________________
_________________________________
__________________________________
*MISTURAS HOMOGÊNEAS* _________________________________
São aquelas em que não se consegue perceber a diferença
4- Momento da aula prática?
entre duas ou mais substâncias componentes da mistura. Elas
apresentam-se de forma uniforme, em apenas uma fase Abra o link e veja o vídeo, depois você deverá fazer
a mesma experiência.
(monofásica). Isso acontece porque as substâncias se dissolvem e
se tornam, na verdade, uma solução. Como por exemplo a https://www.youtube.com/watch?v=1XO-
UkDQLCM
mistura entre água e açúcar ou entre o cobre e o estanho,
formando o bronze.
*MISTURAS HETEROGÊNEAS*
Nas misturas heterogêneas é nítida a presença de duas ou
mais substâncias numa mistura. Apresenta duas ou mais fases
(polifásica). Não existem misturas heterogêneas gasosas. Temos
como exemplo de mistura heterogênea a água com o óleo ou entre
o açúcar e a farinha.
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/misturas-homogeneas-e-heterogeneas/.
Acesso em 10 mar. 2021. Adaptado.
ROTEIRO DA AULA PRÁTICA:
Nesta aula você deve fazer um vídeo seguindo o que se pede:

Olá, bom dia, meu nome é _______________________ Estudo na Escola Estadual de Silvolândia, CRE São
Luís de Montes Belos e hoje vou fazer um experimento, sobre o que aprendemos nas aulas de ciências com
Prof. Eduardo Dias.
Hoje, vamos falar sobre misturas homogêneas e Heterogêneas.
MISTURAS HOMOGÊNEAS: São aquelas que não se consegue perceber a diferença entre duas ou
mais substâncias ou seja entre os componentes da mistura, ela apresenta uma única fase: VEJAM O
EXPERIMENTO:
_____________________________________________________________________________________
MISTURAS HETEROGÊNEAS: São aquelas que onde há presença de duas ou mais substâncias
numa mistura. Ou seja elas não se misturam , Apresenta duas ou mais fases (polifásica). VEJAM O
EXPERIMENTO:
Nome: Data: ___/___/2021
(EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram misturados
(mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.).
2º CORTE: ATIVIDADES DO DIA 26/04/2021

OBJETIVO DA AULA: FALAR SOBRE TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS
RESOLVA EM SEU CADERNO AS
TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS ATIVIDADES A SEGUIR:
Também conhecidas como reações químicas, as transformações químicas
são mudanças onde ocorre a formação de novas substâncias devido à 01. Assinale os eventos mencionados a
alteração das propriedades das substâncias iniciais – reagentes. As matérias seguir, com o número 1 quando ocorrer
sofrem, constantemente, transformações. Quando as mudanças são apenas transformação química e com o número 2
relacionadas ao seu estado, ou ainda à agregação do material, chamamos de para aqueles onde ocorre transformação
transformação física da matéria. A transformação somente pode ser
física:
chamada transformação química quando resulta na produção de um
material diferente do inicial, com características também diferentes.
( ) queima de uma vela.
( ) cortar madeira em pedaços.
Podemos exemplificar as
( ) fotossíntese.
transformações químicas com
( ) dissolução do sal na água.
o ato de acender um fósforo
( ) enferrujamento de um prego.
em um recipiente com álcool.
O material começa a queimar,
e sua constituição muda, uma 2. O que são transformações químicas ?
vez que ao entrar em contato _____________________________________
com o oxigênio, o álcool se _____________________________________
converte em gás carbônico e _____________________________________
água, e libera energia. _____________________________________
Além disso, coisas rotineiras podem ser usadas como exemplo: a fruta 3. O que são transformações químicas ?
amadurecendo, o ferro enferrujando, o bife sendo grelhado. As _____________________________________
transformações físicas podem ser exemplificadas com um papel que se _____________________________________
rasga, um vidro que se quebra e a água fervendo, que evapora. Uma poça de _____________________________________
água que seca, as folhas que caem no outono, a madeira que arde em uma _____________________________________
fogueira, o ovo de um pássaro ou uma grade de ferro que se oxida. Em
todos os casos, a matéria desses sistemas encontra-se em processo de 4. De acordo com o texto, como podemos
mudança. Todas as substâncias na natureza podem experimentar mudanças exemplificar transformações químicas?
físicas e químicas. _____________________________________
_____________________________________
COMPROVAÇÃO DAS TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS _____________________________________
Mas como saber e comprovar que houve uma alteração química, e não _____________________________________
apenas física? É realizada a comparação do estado inicial dos reagentes
(substâncias existentes antes da reação), com o estado final. A modificação
na cor, cheiro, estado físico e temperatura devem ser observados. Em uma
reação química, chamamos os produtos iniciais de reagentes (elementos que
podem interagir entre si), e as substâncias formadas após esse processo
chamamos de produtos de reação.
Textos disponível em: https://tinyurl.com/3mfxszjs .
Nome: Data: ___/___/2021

(EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram misturados
(mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.).

OBJETIVO DA AULA: CLASSIFICAR TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS
Tipos de Transformações Químicas
As transformações podem ocorrer por meio de fatores distintos, que interferem nas propriedades dos reagentes, transformando-os em
produtos. Essas reações podem acontecer das seguintes formas:
Algumas substâncias, quando submetidas a uma ação de calor extremo, são transformadas em outros elementos. O cozimento de
alimentos é um dos exemplos nesse caso. Quando um material é decomposto por causa do calor a ação é denominada termólise.
Ação do calor
Exemplo: Termólise do Magnésio (Mg) = Magnésio + oxigênio = óxido de magnésio.
Ao processo de reação de elementos em virtude da influência da corrente elétrica dá-se o nome de eletrólise. Para que ocorra a
Ação da corrente elétrica decomposição da água em hidrogênio e oxigênio é necessária a interferência da corrente elétrica.
Um dos mais conhecidos exemplos de modificação de elementos por meio da luz é através da fotossíntese. Nesse processo, a
água e o dióxido de carbono do ar, através da luz, são transformados em oxigênio e glicose (dióxido de carbono + água = oxigênio + matéria
Transformações químicas por orgânica). Por meio da luz ultravioleta o oxigênio é transformado em ozônio, um outro tipo de elemento químico. Esse processo é de
ação da luz extrema importância para o meio ambiente porque é através dele que acontece a formação da camada de ozônio, protegendo a terra dos
agressivos raios ultravioletas.
A ação mecânica, quando ocorre atrito ou choque, pode desencadear uma série de reações. Um exemplo simples e presente na
rotina de qualquer pessoa é o ato de acender um palito de fósforo. Ao realizar o atrito do palito com a caixinha ocorre as faíscas, fazendo
Ação mecânica
com que as substâncias inflamáveis do palito entrem em combustão, produzindo o fogo. Outras modalidades são as explosões de dinamite
ou acender um isqueiro.
A mistura ou junção de duas ou mais substâncias diferentes também podem ocasionar em reações químicas. Esse processo ocorre
Transformações químicas por
com frequência em laboratórios de química. A reação a seguir exemplifica o resultado da adição de dois compostos: Adição do sódio
junção de substâncias
metálico em água: sódio + água = hidróxido de sódio + hidrogênio.
ATIVIDADES DO DIA
1. Analise o esquema a seguir e selecione a alternativa que melhor completa as seguintes afirmações:
a) ( ) reagentes – produtos – químicos – químicas. b) ( ) produtos – reagentes – físicos – físicas.

c) ( ) substâncias – resíduos – estáveis – simples. d) ( ) reagentes – produtos – químicos – físicos
VEJA QUAL DAS PALAVRAS ACIMA SE ENCAIXAM NA SENTENÇA:
I – Numa reação as substâncias iniciais são chamadas de ____________, e as finais são os _____________.
II – Não apenas dentro de laboratórios científicos, mas também nas residências podem ocorrer simples reações com elementos
____________.
III – Nas reações _____________, os constituintes dos materiais iniciais que estavam ligados são separados e formam-se novas
ligações, produzindo novos materiais.
02. Pesquise no dicionário/web o significado das seguintes palavras:
a.Eletrólise.__________________________________________________________________________________________________
b.Fotólise.________________________________________________________________________________________________
c. Termólise._______________________________________________________________________________________________
Osmose.______________________________________________________________________________________
Nome: Data: ___/___/2021

(EF06CI03-A) Identificar e descrever as diferentes técnicas de separação de misturas homogêneas e heterogêneas presentes no cotidiano, tais como preparação de café, suco de frutas.
2º CORTE: ATIVIDADES DO DIA ___/___/2021

OBJETIVO DA AULA: DEFINIR SEPARAÇÃO DE MATERIAIS
Separação de Materiais
ATIVIDADES
Uma mistura acontece quando dois ou
mais tipos de compostos diferentes
interagem entre si. A mistura possui 1. De acordo com o texto, o
algumas características semelhantes e que é separação de misturas?
outras diferentes dos compostos ________________________
originais. Existem dois tipos de misturas, ________________________
uma em que é possível ver a diferença ________________________
entre os componentes, chamada de ________________________
mistura heterogênea, e outra em que não
é possível diferenciar os componentes, 2. O que são misturas
chamada de mistura homogênea. A homogêneas ?
mistura heterogênea é observada mais de uma fase, que são as partes visíveis em________________________
uma mistura. A mistura homogênea possui apenas uma fase, ou seja, para olhos ________________________
desatentos não parece ser uma mistura.
________________________
Observe a imagem ao lado. Na imagem, o copo A possui uma mistura heterogênea
________________________
com duas fases, já o copo B possui uma mistura homogênea com apenas uma
3. O que são misturas
fase.
heterogêneas ?
Separação de misturas é o processo utilizado para separar duas ou mais
________________________
substâncias diferentes.
________________________
Lembre-se que mistura é a combinação de duas ou mais substâncias, e ela pode
________________________
ser homogênea ou heterogênea. A necessidade de separar essas substâncias surge ________________________
por diversos motivos. São exemplos, a separação da água para obter sal, a
separação de poluentes no tratamento da água e a própria separação de lixo. 4. Fale os tipos de separação
Processos de separação de misturas: O processo de separação pode ocorrer de de misturas heterogêneas e
várias formas e o método a ser utilizado depende dos seguintes aspectos: homogêneas ?
________________________
 Tipo de mistura: ________________________
 homogênea ou heterogênea; ________________________
 Natureza dos elementos químicos que formam as misturas; ________________________
 Densidade, temperatura e solubilidade dos elementos
Separação de misturas heterogêneas Separação de misturas

homogêneas
- Catação; - Decantação; - Centrifugação;
- Filtração; - Flotação; - Cromatografia;
- Levigação; - - Destilação;
Magnetização; - Evaporação;
- Peneiração; - Ventilação; - Entre outras.
- Entre muitas outras.
Nome: Data: ___/___/2021

(EF06CI03-A) Identificar e descrever as diferentes técnicas de separação de misturas homogêneas e heterogêneas presentes no cotidiano, tais como preparação de café, suco de frutas.

OBJETIVO DA AULA: CLASSIFICAR SEPARAÇÃO DE MATERIAIS
A catação é um processo de separação de misturas bem simples, se resume no ato de separar
os componentes da mistura pegando com as mãos ou algum equipamento que faça o mesmo ATIVIDADES
movimento. Para separar os feijões bons dos feijões ruins normalmente se separa com as
mãos os grãos ruins, essa separação é chamada de catação.
1. De acordo com o texto,
Decantação é um processo que acontece quando um dos compostos é mais denso que o o que é separação de
outro e afunda. É um processo natural e facilmente observado, por exemplo nos rios, onde a misturas?
areia e a terra descem para o leito do rio, no suco de caju que se deixar um tempo, toda a ____________________
polpa do caju afunda. Esse processo pode ser usado (Estações de Tratamento de Esgoto). ____________________
____________________
A filtração também é um processo de separação em que se separa um composto que está no ____________________
estado sólido de um outro composto que esteja no estado líquido, através de um filtro, daí o
nome, filtração. Quando se faz café, normalmente coloca-se o pó do café no filtro ou no
coador e passa a água quente, do outro lado sai o café sem nenhum pedacinho do pó de café.
2. Fale sobre a filtração?
____________________
A flotação é um processo difícil de ser observado na natureza, mas é de simples compreensão. ____________________
Os componentes são separados quando é adicionada uma outra substância que faz um dos ____________________
componentes flutuar e o outro fica no fundo. Para separar pedaços de cortiça (rolhas) de ____________________
areia, basta colocar água. ____________________
3. Fale sobre ventilação ?
A magnetização, ou separação magnética separa alguns materiais que tem uma interação com
____________________
imãs, por exemplo para identificar se uma moeda é falsificada com alumínio. Quando o imã se
aproxima do alumínio ele não atrai, já as moedas verdadeiras que tem aço são atraidas. ____________________
____________________
Peneiração é muito comum em nosso cotidiano. Separar a areia das pedras na construção civil, ____________________
separar os flocos mais finos da goma de tapioca, entre outros vários exemplos podem ser
citados sobre o uso da peneiração. 4.O que é evaporação?
____________________
A ventilação é um tipo de separação que usa o vento para separar os compostos. A limpeza de ____________________
cereais, como arroz, é feita com ventilação, usa um vento forte para tirar as cascas mas não o
____________________
suficiente para arrastar os grãos de arroz junto.
____________________
A centrifugação é um processo que pode ser usado pra separar misturas heterogêneas e
homogêneas, mas é usada principalmente para separar misturas homogêneas. É semelhante a 5.Faça em seu caderno
decantação, mas usa um sistema giraório, que quando gira faz com que separe. um desenho que ilustra a
separação de misturas
A cromatografia é muito usada por químicos para separar alguns materiais que estão por decantação?
na mistura através de um outro material, que quando entra em contato, retém em sua
superfície. Esse processo pode ser usado na separação da clorofila e outras substâncias que
estão em uma planta.
A destilação separa dois líquidos misturados evaporando um deles, mas existem dois
tipos: destilação simples e a destilação fracionada. A destilação simples é para quando os
líquidos não vão evaporar em temperaturas próximas.
A evaporação separa os compostos evaporando um deles, diferente da destilação, o

líquido que evaporou não tem utilidade. A extração do sal marinho é feito com a evaporação
da água do mar
Nome: Data: ___/___/2021

(EF06CI03-B/C) Selecionar os processos mais adequados para as separações de misturas, tais como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, tratamento de água e esgoto.
2º CORTE: ATIVIDADES DO DIA __/___/2021

OBJETIVO DA AULA:
FALAR SOBRE O PROCESSO DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS / TRATAMENTO DE ÁGUA E ESGOTO.
Separação de Misturas e a Sociedade Moderna ATIVIDADES

As separações de misturas podem ser um pouco abstratas quando analisadas apenas 1. De acordo com o texto a
em sua definição, mas elas estão presentes no nosso dia a dia, direta ou agua que consumimos passa por
indiretamente. A água que consumimos diariamente passa por três estágios antes de 3 estágios, quais são eles?
chegar à nossa casa e nesses estágios vários processos de separação de misturas
estão presentes. A captação, o tratamento e a distribuição passam através de uma
___________________________
rede de tubulações. O primeiro passo é a captação da água “bruta” para uma estação ___________________________
de tratamento de água. Esta parte é realizada por intermédio de adutoras em ___________________________
mananciais superficiais (lagos, rios e nascentes) ou subterrâneos (poços). ___________________________
2. Pesquise e diga ao que é o
sulfato de alumínio:
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
3. No processo de
tratamento de água, o que é
floculação,?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
4. No processo de
Posteriormente, um agente químico, geralmente sulfato de alumínio ou sulfato tratamento de água, como são
férrico, é adicionado à água para aglutinar as partículas maiores de sujeira (argila, por removidos os microrganismos?
exemplo) por meio de um processo denominado coagulação. Os pedaços de madeira
___________________________
e galhos são removidos por telas que impedem a passagem destes, o que nada mais é
do que um tipo de filtração/peneiração. Prosseguindo, na etapa de floculação, que ___________________________
ocorre em um tanque de concreto com água em movimento, as partículas se ___________________________
aglutinam em “flocos” maiores. Nos próximos tanques, os de decantação, as ___________________________
partículas grandes de sujeira se encaminham para o fundo por ação da gravidade, 5. No processo de
formando o “lodo”, que é separado da água. tratamento de água, para que
serve fluoretação,?
As sujeiras menores são retidas posteriormente no processo de filtração, onde a água ___________________________
passa por filtros de carvão, areia e pedaços de rochas de diferentes tamanhos. Na ___________________________
etapa de desinfecção, microrganismos são removidos da água por meio da utilização ___________________________
de cloro ou ozônio. Esta parte é necessária para a redução da ocorrência de doenças
___________________________
na população. A fluoretação, destinada à prevenção da incidência de cáries, é
realizada, e, ao final do processo, a correção do pH da água com cal hidratada ajuda a ___________________________
corrigir o pH, reduzindo a corrosividade da água para que tubulações de distribuição ___________________________
não sejam danificadas.
Disponível em: <https://tinyurl.com/yaufdq6s>. Acesso em 15 abr. 2021. (Adaptada)
Nome: Data: ___/___/2021

(EF06CI03-B/C) Selecionar os processos mais adequados para as separações de misturas, tais como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, tratamento de água e esgoto.

OBJETIVO DA AULA:
FALAR/DESENHAR O PROCESSO DE SEPARAÇÃO DE MATERIAIS TRATAMENTO DE ÁGUA E ESGOTO.
As estações de tratamento de água (ETAs) da Sabesp funcionam como verdadeiras fábricas para produzir água
potável. Atualmente, são tratados mais de 119 mil litros de água por segundo. O processo convencional de
tratamento de água é dividido em fases. Em cada uma delas existe um rígido controle de dosagem de produtos
químicos e acompanhamento dos padrões de qualidade. Na Estação de Tratamento de Água (ETA), a água captada
em rios e represas passa por várias etapas de purificação usando processos químicos (como coagulação, cloração,
fluoretação) e físicos (como floculação, decantação para sedimentação de partículas, filtragem) até que esteja sem
cor, sem sabor, sem cheiro e sem microorganismos.
SANEAMENTO BÁSICO
Saneamento básico é um direito assegurado pela Constituição. Na lei nº. 11.445/2007 estabelece diretrizes nacionais,
como a universalização do acesso dos serviços fundamentais de “abastecimento de água, esgotamento sanitário,
limpeza e drenagem urbana, manejo dos resíduos sólidos e de águas das chuvas realizados de formas adequadas à
saúde pública e à proteção do meio ambiente” (http://goo.gl/Bt55F).
CENÁRIO
Mesmo sendo um direito, mais de 35 milhões de brasileiros ainda não têm acesso a abastecimento de água e outros
100 milhões também não têm acesso à coleta de esgoto.
EM SEU CADERNO FAÇA O MESMO DESENHO ABAIXO, MOSTRANDO O TRTAMENTO DE ÁGUA
Nome: Data: ___/___/2021
(EF06CI04) Associar a produção de medicamentos e materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais.

OBJETIVO DA AULA: FALAR DE TECNOLOGIA
O QUE É TECNOLOGIA? ATIVIDADES

Para você, o que é de fato a tecnologia? Para quem trabalha com computadores, por 01. Agora que você aprendeu
exemplo, a tecnologia envolve o desenvolvimento de aparelhos que lidam com a
distribuição da informação cada vez rápida e com recursos mais avançados.
sobre tecnologia, comente sobre a
importância desse conhecimento
Contudo, se você falar com um biólogo, por exemplo, ele poderá lhe dizer que a para a sociedade.
tecnologia envolve a criação de ferramentas que facilitem o estudo das células, bem _____________________________
como das evoluções animal e vegetal. Já um arqueólogo pode falar sobre o _____________________________
desenvolvimento das ferramentas que permitem o estudo de elementos históricos. A
lista de exemplos pode seguir adiante e englobar as mais diversas áreas de
_____________________________
desenvolvimento humano. _____________________________
_____________________________
Mas afinal de contas, quem é que está correto nessa história toda? O fato é que, ao _____________________________
longo da nossa evolução, a tecnologia sempre existiu e esteve ligada ao 02. Sobre os conceitos de
desenvolvimento científico, trazendo benefícios para a sociedade.
tecnologia, complete as frases a
O conceito básico: Consultando o Dicionário Online de Português, encontramos seguir.
algumas definições para o substantivo feminino tecnologia:
a) Tecnologia é o conjunto de
 Ciência que estuda os métodos e a evolução num âmbito industrial: conhecimentos _____________ ou
tecnologia da internet. empíricos empregados na produção e
comercialização de bens e
 Procedimento ou grupo de métodos que se organiza num domínio ____________.
específico: tecnologia médica.
b) Tecnologia é o uso de técnicas e do
 Teoria ou análise organizada das técnicas, procedimentos, métodos,
____________________ adquirido
regras, âmbitos ou campos da ação humana.
para aperfeiçoar e (ou) facilitar o
 Tecnologia é sinônimo de: conhecimento, técnica, ciência. trabalho com a arte, a resolução de um
_______________ou a execução de
A etimologia da palavra tecnologia vem do grego, e deve ser separada em uma tarefa específica.
duas partes: téchne, que pode ser definido como "arte" ou "ofício" e logia,
que significa "o estudo de algo". Assim, traduzindo o que o dicionário nos 03. O uso da tecnologia é bastante
mostra, podemos dizer que a tecnologia é o uso de técnicas e do discutido em nossa história
conhecimento adquirido para aperfeiçoar e(ou) facilitar o trabalho com a arte, humana, trazendo reflexões sobre
a resolução de um problema ou a execução de uma tarefa específica. a melhoria a condição humana.
Um dos objetivos da tecnologia é :
Dessa forma, ela pode ser aplicada em diversas tarefas diferentes, inclusive
aparecendo em situações que poucas pessoas consideram envolver a a) ( ) facilitar o diagnóstico de doenças
tecnologia. O simples aproveitamento dos recursos naturais e a e seus tratamentos.
transformação do ambiente ao seu favor, por exemplo, é capaz de ser
considerado como um movimento tecnológico, bem como a produção de b) ( ) favorecer a vida em sociedade,
medicamentos e materiais sintéticos também são associados ao aumentando as distâncias.
desenvolvimento tecnológico e científico.
c) ( ) ampliar a distribuição de água e
A ciência é o conhecimento ou um sistema de conhecimentos que abrange minimizar a coleta de esgoto.
verdades gerais obtidas e testadas através do método científico. A tecnologia,
então, é a aplicação do conhecimento científico para alcançar um resultado
prático, por isso o desenvolvimento científico é tão importante para a
tecnologia.
Nome: Data: ___/___/2021
OBJETIVO DA AULA: ASSOCIAR O USO DE TECNOLOGIAS AO NOSSO COTIDIANO
DE TECNOLOGIAS AO NOSSO COTIDIANO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

O desenvolvimento tecnológico permite que várias áreas do conhecimento sejam
aprimoradas, trazendo benefícios para a sociedade, como os exemplos listados a seguir:
Medicamentos Materiais Sintéticos

Desenvolvimento de novos medicamentos; Desenvolvimento de novos materiais;
Possibilita que sejam testados em relação à Possibilita que novos produtos sejam criados;
sua eficiência; Atende necessidades da sociedade;
Avalia a segurança do seu uso; Promove a substituição de produtos por
Analisa seus efeitos colaterais; outros melhores;
Garante a qualidade do lote; Proporciona avanços para o uso sustentável.
Permite seu rastreamento.
Desenvolvimento Científico e Tecnológico e seus Impactos no Meio Ambiente

Porém, mesmo com o desenvolvimento científico e tecnológico trazendo inúmeros benefícios e facilidades
para a nossa vida, há o incentivo ao consumo. O ato de consumo em si não é um problema. O consumo é necessário
à vida e à sobrevivência de toda e qualquer espécie.
Para respirar precisamos consumir o ar; para nos mantermos hidratados, temos que consumir água; para
crescermos e nos mantermos saudáveis, necessitamos de alimentos. O mesmo acontece com outras espécies que
compartilham este planeta conosco. São atos naturais que sempre existiram e que precisamos para nos mantermos
vivos.
O problema é quando o consumo de bens e serviços acontece de forma exagerada, levando à exploração
excessiva dos recursos naturais e interferindo no equilíbrio estabelecido do planeta. Relatórios de respeitadas
organizações ambientais defendem que nós, seres humanos, já estamos consumindo mais do que a capacidade do
planeta de se regenerar, alterando o equilíbrio da Terra.
1. Em seu caderno, crie um texto, que retrate o desenvolvimento científico e tecnológico e seus
impactos no meio ambiente.
REGRAS DO TEXTO
 Ter no mínimo 25 linhas
 Ser dissertativo
 Abordar desenvolvimento científico como, por exemplo: Falar das tecnologias hoje, como são pra que são usadas de que forma
ajudam as pessoas ou ate mesmo trazem prejuízos!
Nome: Data: ___/___/2021
2º CORTE: CORREÇÃO ATIVIDADES

OBJETIVO DA AULA: FALAR DE TECNOLOGIA
O QUE É TECNOLOGIA? ATIVIDADES

Para você, o que é de fato a tecnologia? Para quem trabalha com computadores, por
01. Agora que você aprendeu
exemplo, a tecnologia envolve o desenvolvimento de aparelhos que lidam com a
distribuição da informação cada vez rápida e com recursos mais avançados.
sobre tecnologia, comente sobre a
importância desse conhecimento
Contudo, se você falar com um biólogo, por exemplo, ele poderá lhe dizer que a para a sociedade.
tecnologia envolve a criação de ferramentas que facilitem o estudo das células, bem A tecnologia tem um papel muito grande
como das evoluções animal e vegetal. Já um arqueólogo pode falar sobre o na maioria dos aspectos da vida em
desenvolvimento das ferramentas que permitem o estudo de elementos históricos. A sociedade, respondendo a maioria dos
lista de exemplos pode seguir adiante e englobar as mais diversas áreas de problemas da humanidade, possibilitando
desenvolvimento humano. para maior conforto e facilidade na vida.
02. Sobre os conceitos de
Mas afinal de contas, quem é que está correto nessa história toda? O fato é que, ao
longo da nossa evolução, a tecnologia sempre existiu e esteve ligada ao
tecnologia, complete as frases a
desenvolvimento científico, trazendo benefícios para a sociedade. seguir.
O conceito básico: Consultando o Dicionário Online de Português, encontramos a) Tecnologia é o conjunto de

algumas definições para o substantivo feminino tecnologia: conhecimentos CIENTÍFICOS ou
empíricos empregados na produção e
 Ciência que estuda os métodos e a evolução num âmbito industrial: comercialização de bens e
tecnologia da internet.
SERVIÇOS
 Procedimento ou grupo de métodos que se organiza num domínio
específico: tecnologia médica. b) Tecnologia é o uso de técnicas e do
CONHECIMENTO adquirido para
 Teoria ou análise organizada das técnicas, procedimentos, métodos, aperfeiçoar e (ou) facilitar o trabalho
regras, âmbitos ou campos da ação humana. com a arte, a resolução de um
PROBLEMA ou a execução de uma
 Tecnologia é sinônimo de: conhecimento, técnica, ciência. tarefa específica.
A etimologia da palavra tecnologia vem do grego, e deve ser separada em 03. O uso da tecnologia é bastante
duas partes: téchne, que pode ser definido como "arte" ou "ofício" e logia, discutido em nossa história
que significa "o estudo de algo". Assim, traduzindo o que o dicionário nos
humana, trazendo reflexões sobre
mostra, podemos dizer que a tecnologia é o uso de técnicas e do
conhecimento adquirido para aperfeiçoar e(ou) facilitar o trabalho com a arte, a melhoria a condição humana.
a resolução de um problema ou a execução de uma tarefa específica. Um dos objetivos da tecnologia é :
Dessa forma, ela pode ser aplicada em diversas tarefas diferentes, inclusive a) ( X ) facilitar o diagnóstico de
aparecendo em situações que poucas pessoas consideram envolver a doenças e seus tratamentos.
tecnologia. O simples aproveitamento dos recursos naturais e a
transformação do ambiente ao seu favor, por exemplo, é capaz de ser b) ( ) favorecer a vida em sociedade,
considerado como um movimento tecnológico, bem como a produção de aumentando as distâncias.
medicamentos e materiais sintéticos também são associados ao
desenvolvimento tecnológico e científico. c) ( ) ampliar a distribuição de água e
minimizar a coleta de esgoto.
A ciência é o conhecimento ou um sistema de conhecimentos que abrange
EXPLICAÇÃO:
verdades gerais obtidas e testadas através do método científico. A tecnologia, Com o desenvolvimento científico e tecnológico foi possível a
então, é a aplicação do conhecimento científico para alcançar um resultado criação de técnicas que possibilitam realizar exames cada vez
mais precisos para o diagnóstico de doenças, bem como de
prático, por isso o desenvolvimento científico é tão importante para a medicamentos e procedimentos que as tratam de maneira mais
tecnologia. eficiente.
Nome: Data: ___/___/2021
2º CORTE: ATIVIDADES DO DIA
OBJETIVO DA AULA: REVISAR CONCEITOS LIGADOS: MISTURAS HOMOGÊNEAS E
HETEROGÊNEAS, TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS
Benefícios do leite
2. O que são misturas?
O leite é um alimento rico em proteínas e em cálcio, sendo
muito importante para prevenir problemas como osteoporose e As misturas são formadas por mais de uma
para manter uma boa massa muscular. O leite varia de acordo substância e podem se classificar em
com a sua forma de produção e, além do leite de vaca, existem Misturas homogêneas ou heterogêneas.
também bebidas vegetais que são conhecidas como leites
vegetais, que são feitas a partir de grãos como soja, castanha e
amêndoas. 3. No esquema a seguir, os números I, II
e III indicam, respectivamente, misturas
O consumo regular do leite de vaca integral, que é o leite que
ainda possui a sua gordura natural, traz os seguintes benefícios
para a saúde, como: prevenir a osteoporose, ajudar no
crescimento dos músculos, pois é rico em proteínas; melhorar a
flora intestinal, melhorar o funcionamento do sistema nervoso,
por ser rico em vitamina do complexo B; ajudar a controlar
a pressão alta, entre outros.
a) ( ) polifásicas, bifásicas e monofásicas.

c) ( ) monofásicas, unifásicas e trifásicas.
b) ( ) unifásicas, trifásicas e polifásicas.
d) (x ) monofásicas, bifásicas e polifásicas.
1. Você aprendeu que o leite é uma mistura, rica em 4. Quais são as etapas de tratamento de
proteínas e em cálcio. Do ponto de vista macroscópico o agua( separação de misturas ?
leite é uma mistura homogênea ou heterogênea? E do ponto
de vistamicroscópico? Justifique. 1. Coagulação e Floculação
Se considerarmos o leite, por exemplo, como uma mistura 2. Decantação

homogênea, estaríamos considerando apenas o que vemos a
olho nu. Mas se observarmos o leite com a ajuda de um 3. Filtração
microscópio, perceberemos a existência de gotículas de
gordura de aspecto amarelado em meio a um líquido branco. 4. Desinfecção
Sendo assim, o leite é considerado uma mistura heterogênea,
porque apresenta duas fases. 5 Distribuição
Nome: Data: ___/___/2021
OBJETIVO DA AULA: REVISAR CONCEITOS LIGADOS: MISTURAS HOMOGÊNEAS E
HETEROGÊNEAS, TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS
O QUE É TECNOLOGIA? TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS
Para você, o que é de fato a tecnologia? Para quem trabalha com Também conhecidas como reações químicas, as
computadores, por exemplo, a tecnologia envolve o transformações químicas são mudanças onde ocorre a
desenvolvimento de aparelhos que lidam com a distribuição da formação de novas substâncias devido à alteração das
informação cada vez rápida e com recursos mais avançados. propriedades das substâncias iniciais – reagentes. As matérias
sofrem, constantemente, transformações. Quando as
Contudo, se você falar com um biólogo, por exemplo, ele mudanças são apenas relacionadas ao seu estado, ou ainda à
poderá lhe dizer que a tecnologia envolve a criação de agregação do material, chamamos de transformação física da
ferramentas que facilitem o estudo das células, bem como das matéria. A transformação somente pode ser chamada
evoluções animal e vegetal. Já um arqueólogo pode falar sobre transformação química quando resulta na produção de um
o desenvolvimento das ferramentas que permitem o estudo de material
elementos históricos. A lista de exemplos pode seguir adiante e diferente do
englobar as mais diversas áreas de desenvolvimento humano. inicial, com
Mas afinal de contas, quem é que está correto nessa história características
toda? O fato é que, ao longo da nossa evolução, a tecnologia também
sempre existiu e esteve ligada ao desenvolvimento científico, diferentes.
trazendo benefícios para a sociedade.
Podemos
O conceito básico: Consultando o Dicionário Online de exemplificar as
Português, encontramos algumas definições para o transformações
substantivo feminino tecnologia: químicas com o
ato de acender
 Ciência que estuda os métodos e a evolução num um fósforo em um recipiente com álcool. O material começa
âmbito industrial: tecnologia da internet. a queimar, e sua constituição muda, uma vez que ao entrar em
contato com o oxigênio, o álcool se converte em gás
 Procedimento ou grupo de métodos que se organiza carbônico e água, e libera energia.
num domínio específico: tecnologia médica.
Além disso, coisas rotineiras podem ser usadas como
 Teoria ou análise organizada das técnicas, exemplo: a fruta amadurecendo, o ferro enferrujando, o bife
procedimentos, métodos, regras, âmbitos ou campos sendo grelhado. As transformações físicas podem ser
da ação humana. exemplificadas com um papel que se rasga, um vidro que se
01. Agora que você aprendeu sobre tecnologia, comente quebra e a água fervendo, que evapora. Uma poça de água
sobre a importância desse conhecimento para a sociedade. que seca, as folhas que caem no outono, a madeira que arde
___________________________________________________ em uma fogueira, o ovo de um pássaro ou uma grade de ferro
___________________________________________________ que se oxida. Em todos os casos, a matéria desses sistemas
___________________________________________________ encontra-se em processo de mudança. Todas as substâncias na
_____________________ natureza podem experimentar mudanças físicas e químicas.
02. Sobre os conceitos de tecnologia, complete as frases a 01. Assinale os eventos mencionados a seguir, com o
seguir. número 1 quando ocorrer transformação química e com o
número 2 para aqueles onde ocorre transformação física:
a) Tecnologia é o conjunto de conhecimentos _____________
ou empíricos empregados na produção e comercialização de ( ) queima de uma vela.
bens e ____________. ( ) cortar madeira em pedaços.
( ) fotossíntese.
b) Tecnologia é o uso de técnicas e do ____________________ ( ) dissolução do sal na água.
adquirido para aperfeiçoar e (ou) facilitar o trabalho com a arte, ( ) enferrujamento de um prego.
a resolução de um _______________ou a execução de uma
tarefa específica. 2. O que são transformações químicas ?
Nome: Data: ___/___/2021
Habilidade: (EF06CI05) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos
3º CORTE: ATIVIDADES DO DIA _____/____/_____

OBJETIVO DA AULA: DEFINIR CÉLULA
AS CÉLULAS
1. Todos os organismos são formados
As células podem ser definidas como as unidades estruturais e funcionais de
por células. O entendimento sobre o
todos os seres vivos. Essas estruturas são vivas, carregam a informação genética que é uma célula e suas estruturas é
de um determinado organismo e são capazes de transmitir essa informação no muito importante para o avanço da
momento da divisão celular. Biologia. Quais os componentes
básicos de uma célula?
De acordo com a Teoria Celular, todos os organismos vivos são formados por ___________________________________
células. Em indivíduos unicelulares, uma ___________________________________
única célula constitui todo o corpo do ___________________________________
___________________________________
espécime; em seres multicelulares, são ___________________________________
necessárias várias células atuando de modo ___________________________________
_________________________________
conjunto para que o corpo seja formado. O
homem é um exemplo de organismo
multicelular, e as bactérias são exemplos de 2. O que são seres unicelulares?
___________________________________
seres unicelulares. ___________________________________
___________________________________
Quando observamos as células de diversos
organismos, podemos verificar que elas
apresentam características morfológicas bastante distintas. No nosso corpo, por 3. O que são seres pluricelulares?
exemplo, existem mais de 100 tipos diferentes de células. Vale destacar, no ___________________________________
___________________________________
entanto, que, apesar de serem distintas visualmente, ao analisarmos ___________________________________
detalhadamente sua organização interna e seus processos bioquímicos, podemos
concluir que elas são bastante semelhantes, mesmo em organismos diferentes.
QUAIS SÃO AS PARTES BÁSICAS DE UMA CÉLULA? 4. Você sabe o que são células
reprodutivas? Quais são elas?
___________________________________
Uma célula é formada por algumas partes básicas. Normalmente dizemos que ___________________________________
todas as células possuem membrana ___________________________________
plasmática, citoplasma e núcleo. Entretanto,
existem células que não possuem essa última
estrutura, aspecto que é, inclusive, uma forma 5- De acordo com o texto, como podemos
definir células ?
de diferenciar dois tipos de células: as ___________________________________
procariontes e as eucariontes. As células ___________________________________
procariontes são aquelas que não apresentam ___________________________________
___________________________________
núcleo celular definido, por isso, o material ___________________________________
genético fica disperso no citoplasma. Já as ___________________________________
células eucariontes são aquelas em que o
material genético está presente em um núcleo
celular envolto por uma dupla membrana. Além dessa diferença crucial,
podemos citar ainda que as células procariontes não possuem proteínas
denominadas de histonas ligadas a seu DNA e, tampouco, organelas
citoplasmáticas membranosas.
Nome: Data: ___/___/2021
3º CORTE: ATIVIDADES DO DIA _____/____/_____

OBJETIVO DA AULA: FALAR-DESENHAR CÉLULAS
CÉLULAS
PROCARIÓTICAS E EUCARIÓTICAS
Quais são as principais características das células eucarióticas?

Diferentemente das células procarióticas, as células eucarióticas têm:
Um núcleo limitado por uma membrana, formando uma cavidade

centralizada que guarda o material genético da célula;
Algumas organelas delimitadas por membranas, formando
compartimentos flutuantes no hialoplasma que possuem funções
especializadas;
Organela significa "pequeno órgão" e indica que, assim como os órgãos

do corpo humano, as organelas têm funções específicas e fazem parte de
um sistema maior;
Vários cromossomos lineares, diferentemente do único cromossomo

circular de uma célula procarionte. As células eucarióticas são muito mais
complicadas do que as procarióticas. Elas possuem uma variedade de
estruturas subcelulares que desempenham papéis importantes no equilíbrio
energético, metabolismo e expressão gênica.
TEORIA CELULAR
Segundo a teoria celular, todos os organismos são formados por células e
estas surgem apenas por divisão de células preexistentes. Nos dias atuais
parece clara a existência de células formando os seres vivos, entretanto,
somente com a invenção do microscópio essa ideia passou a ser difundida.
A Teoria Celular se apoia em três pilares:
1 Todas as formas vivas são constituídas por uma ou mais células e pelas
estruturas que por elas são produzidas;
2 As células são as unidades morfológicas e funcionais dos seres vivos;
3 Toda célula origina-se de uma célula preexistente, ou seja, elas sofrem

divisão. Nesta aula iremos esboçar/desenhar em
nosso caderno de ciências as duas células a
Observe que a primeira afirmativa poderia causar certa confusão em relação
aos vírus, uma vez que esses organismos são seres acelulares. Isso se deve ao cima:
fato de que, quando a teoria foi criada, não se tinha conhecimento sobre a
existência dos vírus. Entretanto, é importante destacar que, apesar de não
serem formados por células, necessitam dela para a realização de sua
reprodução e metabolismo.
A Teoria Celular é a base da Biologia Celular – ramo da biologia que estuda

as células – e é uma das mais importantes afirmações de toda a Biologia.
Percebe-se, portanto, que conhecer a célula e seu funcionamento é
fundamental para compreender a vida e, consequentemente, a ciência que a
estuda.
Nome: Data: ___/___/2021
3º CORTE: ATIVIDADES I- DO DIA _____/____/_____

OBJETIVO DA AULA: FALAR DA DESCOBERTA DE CÉLULAS
A Descoberta da Célula
ATIVIDADES
Anton Van Leeuwenhoek, lojista e porteiro, tornou-se um notável
1- Quem foi Robert Hooke?
naturalista holandês que viveu de 24 de Outubro de 1632 a 26 de
_____________________________________________________
Agosto de 1723. Leeuwenhoek é, para alguns, considerado o _____________________________________________________
inventor do microscópio e, para outros, o aperfeiçoador deste _____________________________________________________
aparelho. Ele havia criado um equipamento de visualização de coisas _____________________________________________________
de tamanho micro. Por ter apenas uma lente, o invento de
Leeuwenhoek, é chamado de microscópio simples.
2- De acordo com que você aprendeu sobre células, defina
Tomando conhecimento de sua existência, o inglês Robert Hooke organelas:
(1635-1703) o aperfeiçoou e construiu um aparelho com duas lentes, _____________________________________________________
_____________________________________________________
que ficou conhecido como microscópio composto, o que permitiu
_____________________________________________________
observações ainda mais ampliadas do mundo dos microrganismos. _____________________________________________________
As células foram descobertas pelo biólogo Robert Hooke, em 1665,

que observava cortes de cortiça (material de origem vegetal utilizado 3- Quem foi Anton Van Leeuwenhoek? O que ele criou?
para fazer rolhas). Esse importante _____________________________________________________
pesquisador analisou o corte em um _____________________________________________________
aumento de 270 vezes e verificou a _____________________________________________________
presença de compartimentos, os quais _____________________________________________________
chamou de célula (do latim cella, que
significa câmara). 4- De acordo com o texto, Hooke observando fatias muito
finas de cortiça descobriu o que ?
Com seu aparelho, Robert Hooke fez _____________________________________________________
muitas observações e descreveu o que _____________________________________________________
viu utilizando-se também de desenhos. _____________________________________________________
Em 1665, publicou suas observações em um trabalho chamado _____________________________________________________
"Micrographia". Nesse trabalho,
entre outros desenhos, estão os que fez ao observar a cortiça,
5- Com a descoberta das células, outros pesquisadores
material que constitui a casca de certas árvores da Europa.
passaram a estudar as diversas partes das plantas. Faça uma
pesquisa em livros jornais ou web e diga qual é a importância
Observando fatias muito finas de cortiça, Hooke descobriu que esse de se estudar/visualizar as células:
material tem densidade baixa por ser constituído de caixinhas
microscópicas vazias. Cada caixinha, o cientista chamou de "cella", _____________________________________________________
que significa cavidade, ou pequena cavidade. Essa denominação _____________________________________________________
originou o nome célula - diminutivo de cela - em português. _____________________________________________________
_____________________________________________________
Depois da descoberta da célula, outros pesquisadores passaram a _____________________________________________________
_____________________________________________________
estudar as diversas partes das plantas e, posteriormente, os animais
também foram estudados. Logo foi descoberto o material gelatinoso
que constitui o citoplasma das células. Em 1833, o botânico escocês
Robert Brown (1773-1858) constatou que a grande maioria das
células tinha uma estrutura interna ovoide ou esférica, a que chamou
de núcleo. Outras observações e descobertas dessa época foram a
membrana plasmática em células animais e vegetais e um envoltório
externo a essa membrana, nas células vegetais, a parede celular.
Disponível em: <https://tinyurl.com/njnm9v48> Acesso em 09 ago 2021.
Nome: Data: ___/___/2021
3º CORTE: ATIVIDADES II- DO DIA _____/____/_____

OBJETIVO DA AULA: DEFINIR TEORIA CELULAR ENDOSSIMBIOSE
A TEORIA CELULAR
Hoje em dia é muito difundida a ideia de que os seres vivos

são formados por células, com exceção apenas dos vírus. Essa
ideia, no entanto, surgiu apenas após diversas observações e
posterior formulação da chamada Teoria Celular. Pontos
fundamentais da Teoria Celular. A Teoria Celular é formada
por ideias de Schleiden, Schwann e Virchow. Os dois
primeiros propuseram a base dessa teoria.
A Teoria celular pode ser dividida em três postulados:
1.
Todos os seres vivos são formados por células e por
estruturas delas derivadas. Assim sendo, as células são as
unidades morfológicas dos seres vivos;
2.
Na célula são realizados processos que são fundamentais à
vida. Isso significa, então, que as células são as unidades
funcionais ou fisiológicas dos seres vivos;
3. Todas as células só se originam de outras células

preexistentes. Com esse postulado, considera-se que as células
realizam divisão celular. 1- O que é a teoria celular ?
_______________________________________________
A teoria endossimbiótica foi proposta por Lynn Margulis, em _______________________________________________
1981, e admite que algumas organelas (mitocôndrias e _____________________________________________
cloroplastos) existentes nas células eucarióticas surgiram
2- Em resumo, fale dos 3 postulados da teoria celular ?
graças a uma associação simbiótica. Acredita-se que
mitocôndrias e cloroplastos são descendentes de organismos 1______________________________________________
procariontes que foram capturados e adotados por alguma _______________________________________________
célula, vivendo, assim, em simbiose.
2______________________________________________
As células animais e vegetais apresentam uma série de ______________________________________________
semelhanças. Inicialmente devemos nos lembrar de que todas
as células possuem membrana plasmática, uma estrutura 3______________________________________________
constituída por uma bicamada de fosfolipídeos com várias _______________________________________________
proteínas associadas. Essa estrutura apresenta como função
3- O que é endossimbiose?
principal a separação do meio extracelular do intracelular,
_______________________________________________
controlando o que entra e sai da célula. _______________________________________________
_____________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
____________________________________________
Nome: Data: ___/___/2021
3º CORTE: ATIVIDADES III- DO DIA _____/____/_____

OBJETIVO DA AULA: DESENHAR CÉLULAS ANIMAIS E VEJETAIS -SEUS COMPONENTES
Em seu caderno, faça o desenho das células abaixo e suas respectivas estruturas. Lembre-se
de colorir e escrever os nomes de cada uma delas conforme o desenho abaixo mostra.
Nome: Data: ___/___/2021
(EF06CI06) Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo
arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização
3º CORTE: ATIVIDADES I- DO DIA _____/____/_____
OBJETIVO DA AULA: DEFINIR ORGANIZAÇÃO CORPORAL
Níveis de Organização dos Seres Vivos
Os níveis de organização em biologia são a forma hierárquica das estruturas biológicas. Essa organização
estrutura-se com base em um nível mais baixo (átomo) e segue até um mais elevado (biosfera). Cada um
desses níveis é constituído pelas unidades presentes no nível anterior, acrescido em complexidade
organizacional. A seguir, apresentamos cada nível presente na organização biológica:
NIVEIS DE ORGANIZAÇÃO ATIVIDADES PARA REVISAR

O corpo humano está organizado da seguinte forma:
células, tecidos, órgãos, sistemas e organismo. O corpo 1. Como podemos definir célula?
dos seres vivos apresenta uma complexa organização, ___________________________________________________
que vai desde a menor estrutura viva até complexos ___________________________________________________
________________________________________________
sistemas interligados. Vamos compreender melhor os
níveis de organização do nosso 2. O que são os níveis de organização dos seres vivos?
corpo? ___________________________________________________
___________________________________________________
O corpo humano é formado por várias células que ________________________________________________
desempenham as mais variadas funções. Elas constituem
a menor parte viva do nosso organismo, podendo ser 3. Quais são os níveis de organização dos seres vivos?
chamadas de “unidades básicas da vida”. Como somos ___________________________________________________
seres pluricelulares, somos formados por mais de uma ___________________________________________________
___________________________________________________
célula. Quando há um conjunto de células realizando a
___________________________________________________
mesma função e com características semelhantes, ocorre
___________________________________________________
a formação de um tecido. ___________________________________________________
Nosso corpo é formado por vários tecidos, tais como o 4. Fale sobre o corpo humano e suas células
epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso, que são ___________________________________________________
extremamente importantes. O tecido sanguíneo, por ___________________________________________________
exemplo, é formado pelo plasma, diferentes tipos de ________________________________________________
células (hemácias e leucócitos) e alguns fragmentos de ___________________________________________________
célula (plaquetas), apresentando como função principal o ___________________________________________________
________________________________________________
transporte de nutrientes e oxigênio para todo o corpo.
Nome: Data: ___/___/2021
3º CORTE: ATIVIDADES II- DO DIA _____/____/_____
OBJETIVO DA AULA: DEFINIR CÉLULA, TECIDOS, ÓRGÃOS, SISTEMAS E ORGANISMO
Níveis de Organização dos Seres Vivos
Níveis de Organização Corporal

Os diferentes níveis de organização do corpo humano possibilitam
distintas visões sobre a organização de um organismo. Ao estudar o
corpo humano, podemos analisá-lo por meio de diferentes níveis de
organização. Podemos estudá-lo analisando os sistemas do corpo ou
então seus tecidos e até mesmo suas células. Conheceremos a seguir os
diferentes níveis hierárquicos de organização do corpo humano.
Primeiramente devemos lembrar que toda matéria viva é composta por

partículas denominadas de átomos. Esses átomos podem combinar-se
e formar moléculas, tais como a da água. As diferentes moléculas
orgânicas formam as chamadas organelas celulares, que, por sua vez,
formam as células — estruturas consideradas a unidade funcional dos
seres vivos. Todos os seres vivos são formados por células, com exceção
apenas dos vírus, que muitos autores não consideram sequer como
formas de vida. Existem seres formados apenas por uma célula,
enquanto outros possuem uma infinidade dessas estruturas, como é o
caso dos humanos. ATIVIDADES DO DIA
DE ACORDO COM QUE VOCÊ LEU NO TEXTO E
Células iguais, unidas e desempenhando a mesma função são
APRENDEU NAS AULAS DE CIÊNCIAS DEFINA:
chamadas de tecidos. O tecido nervoso, por exemplo, é formado por
células especializadas na propagação de impulsos nervosos. Já o tecido
Célula,
muscular é responsável pela contração e realização de movimentos,
_____________________________________________
enquanto o tecido ósseo garante nossa sustentação. Percebe-se,
_____________________________________________
portanto, que diferentes grupos de células atuam juntos para promover
__________________________________________
uma determinada função.
Tecidos
_____________________________________________
Os tecidos podem estar organizados em órgãos. Os ossos, por exemplo,
_____________________________________________
são órgãos formados principalmente por tecido ósseo. Já o coração é
__________________________________________
formado basicamente por tecido muscular.
Órgãos
Os órgãos, por sua vez, podem estar interligados para desempenhar
_____________________________________________
uma função maior, formando, assim, os sistemas. Os órgãos do sistema
_____________________________________________
digestório, por exemplo, possuem diferentes funções, porém todos
__________________________________________
juntos atuam na captação dos nutrientes presentes nos alimentos. O
mesmo acontece com os órgãos do sistema respiratório que atuam
Sistemas
para garantir a captura eficiente de oxigênio e a liberação de gás
_____________________________________________
carbônico.
_____________________________________________
__________________________________________
Por fim, esses sistemas estão todos interligados por um bem maior, que
é o funcionamento do nosso organismo como um todo. Sendo assim, o
Organismo
organismo pode ser definido como um conjunto de sistemas.
_____________________________________________
_____________________________________________
De maneira resumida, podemos representar os níveis hierárquicos de
__________________________________________
organização do corpo humano da seguinte forma: Átomos → Moléculas
→ Organelas → Células → Tecidos → Órgãos → Sistemas → Organismo.
Nome: Data: ___/___/2021
3º CORTE: ATIVIDADES III- DO DIA _____/____/_____
OBJETIVO DA AULA: CONCEITUAR NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO EM ECOLOGICA
NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO EM ECOLOGIA
Na ecologia, um organismo não será analisado em todos esses níveis, sendo
alguns deles exclusivos de outras áreas da biologia. Em ecologia, os níveis de
organização tratados são: organismo, populações, comunidades,
ecossistemas e biosfera.
Organismo: é um indivíduo de uma determinada espécie.
População: é um termo usado para referir-se a indivíduos de uma mesma

espécie, que vivem num determinado local e num determinado tempo. Em
uma população, há a troca de material genético entre os indivíduos.
Comunidade: é um termo utilizado para referir-se ao conjunto de

populações que vivem numa determinada área e num determinado tempo.
Em uma comunidade, os indivíduos de diferentes espécies interagem entre
si.
Ecossistema: refere-se ao conjunto formado pelos componentes abióticos (sem vida) e bióticos (seres vivos) de uma região.
Esses dois componentes interagem entre si e garantem que ocorra o fluxo de energia e a reciclagem da matéria. Nos
ecossistemas, os organismos vivos interagem com outros seres vivos e com fatores abióticos. Nos ecossistemas, os organismos
vivos interagem com outros seres vivos e com fatores abióticos.
Biosfera: conjunto de todos os ecossistemas do planeta, ou seja, todas as regiões da Terra onde há seres vivos.
TENDO EM VISTA O TEXTO ACIMA RESOLVA:

1- Um grupo de capivaras que vivem em determinada região do cerrado goiano pode ser classificado como
a) ( ) uma comunidade.
c) ( ) uma população.
b) ( ) um ecossistema. 3- Em relação aos níveis de organização
d) ( ) um organismo. dos seres vivos, os nomes dados aos
componentes da sequência, ordenados do
2. Relacione a primeira coluna com a segunda: nível mais simples para o nível mais
complexo, respectivamente, são:
a) ( ) biosfera – ecossistema – organismo –

população – comunidade.
b) ( ) comunidade – ecossistema – biosfera
– organismo – população.
c) ( ) organismo – população – comunidade
– biosfera – ecossistema.
d) ( ) organismo – população –
comunidade – ecossistema – biosfera.
hh

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02. Pesquise no dicionário/web o significado das seguintes palavras:

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