Turma: 1 INT RP 2M

Professor: Jakson Ney da Costa Reis

MATEMÁTICA
2ª ATIVIDADE AVALIATIVA (70 PONTOS)
Notação científica e Conjuntos numéricos

Nome: ___________________________________________________ Nº___

Orientações: Só serão aceitas as questões que tiverem o respectivo cálculo – É proibido o uso de Celular – É proibido o uso de material de
apoio (caderno, apostila, livro) – É proibido o uso de calculadora – Os cálculos podem ser feitos com lápis, mas o resultado final e a marcação
da alternativa (sem rasura) devem ser com caneta.

1) A carga de um elétron é a) Quantos pais serão chamados para que seus fi-
− 0,00000000000000000016 𝐶. Esse nú- lhos recebam a vacina Sabin?
mero, em notação científica, será: b) Quantos pais serão chamados para que seus fi-
2) A tabela abaixo mostra a massa de alguns plane- lhos recebam a vacina contra sarampo?
tas do sistema solar. c) Quantos pais serão chamados para que seus fi-
PLANETA MASSA (EM g) lhos recebam as duas vacinas?
Mercúrio 2,390 × 1026
Vênus 4,841 × 1027
5) Calcule:
Terra 5,976 × 1027 1
0,777 … +
Marte 6,574 × 1026 2
Saturno 5,671 × 1029
Determine: 6) (Faap) Numa prova constituída de dois proble-
a) Coloque em ordem crescente os seguintes plane- mas, 300 alunos acertaram somente um deles, 260
tas de acordo com as suas massas o segundo, 100 alunos acertaram os dois e 210
erraram o primeiro, quantos alunos fizeram a
b) Qual a massa total de todos esses planetas juntos. prova?

3) Considere os seguintes subconjuntos de números 7) Represente, na reta real, os intervalos:

naturais:
P = { x  IN / 6 ≤ x ≤ 20 } a) [2, 8] b) [– 6, – 1[
A = { x  P / x é par } c) {𝑥 є 𝐼𝑅 / 2 < 𝑥 < 5} d) {𝑥 є 𝐼𝑅 / 𝑥  7}
B = { 6, 8, 12, 16 }
C = { x  P / x é múltiplo de 5 }
O número de elementos do conjunto (A – B) ∩ C é:
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5

4) Estamos acompanhando a vacinação de 200

crianças em uma creche. Analisando as carteiras de va-
cinação, verificamos que 132 receberam a vacina Sa-
bin, 100 receberam a vacina contra sarampo e 46 rece-
beram as duas vacinas. Vamos orientar os pais das cri-
anças, enviando uma carta para cada um, relatando a
vacina faltante.
 Turma: 1 INT RP 2V
Professor: Jakson Ney da Costa Reis
MATEMÁTICA
2ª ATIVIDADE AVALIATIVA (70 PONTOS)
Notação científica e Conjuntos numéricos

Nome: ___________________________________________________ Nº___

Orientações: Só serão aceitas as questões que tiverem o respectivo cálculo – É proibido o uso de Celular – É proibido o uso de material de
apoio (caderno, apostila, livro) – É proibido o uso de calculadora – Os cálculos podem ser feitos com lápis, mas o resultado final e a marcação
da alternativa (sem rasura) devem ser com caneta.

1) Nos trabalhos científicos, números muito gran- 100 receberam a vacina contra sarampo e 46 recebe-
des ou próximos de zero, são escritos em nota- ram as duas vacinas. Vamos orientar os pais das crian-
ção científica, que consiste em um número x, tal ças, enviando uma carta para cada um, relatando a va-
que 1 < x < 10 multiplicado por uma potência cina faltante.
de base 10. Assim sendo, 0,00000045 deve ser a) Quantos pais serão chamados para que seus fi-
escrito da seguinte forma: lhos recebam a vacina Sabin?
2) A tabela abaixo mostra a massa de alguns plane- b) Quantos pais serão chamados para que seus fi-
tas do sistema solar. lhos recebam as duas vacinas?
PLANETA MASSA (EM g) c) Quantos pais serão chamados para que seus fi-
Mercúrio 2,390 × 10 26 lhos recebam a vacina contra sarampo?
Vênus 4,841 × 1027
Terra 5,976 × 1027 5) Calcule:
2
Marte 6,574 × 1026 𝑎) 0,3333 … +
3
Saturno 5,671 × 1029
Determine: 6) ( Faap) Numa prova constituída de dois proble-
a) Coloque em ordem decrescente os seguintes pla- mas, 300 alunos acertaram somente um deles, 260
netas de acordo com as suas massas o segundo, 100 alunos acertaram os dois e 210
erraram o primeiro, quantos alunos fizeram a
b) Qual a massa total de todos esses planetas juntos. prova?

3) Considere os seguintes subconjuntos de números 7) Represente, na reta real, os intervalos:

naturais:
P = { x  IN / 6 ≤ x ≤ 20 } a) [−1, 4] b) [– 2, 1[
A = { x  P / x é par } c) {𝑥 є 𝐼𝑅/−2 < 𝑥 < 3} d) {𝑥 є 𝐼𝑅 / 𝑥 ≥ 5}
B = { 6, 8, 12, 16 }
C = { x  P / x é múltiplo de 5 }
O número de elementos do conjunto (A – B) ∪ C é:
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5

4) Estamos acompanhando a vacinação de 200 cri-

anças em uma creche. Analisando as carteiras de vaci-
nação, verificamos que 132 receberam a vacina Sabin,