EXERCÌCIOS GEOLOGIA

BIOLOGIA E GEOLOGIA - 10º ANO

ANO LECTIVO 2020/21

Grupo I

 AFIRMAÇÃO 1. Os rios escavam vales através das verdejantes montanhas.

 AFIRMAÇÃO 2. As cabras selvagens alimentam-se da vegetação montanhosa.
 AFIRMAÇÃO 3. As fábricas lançam grandes volumes de monóxido de carbono para o ar, poluindo-o.
 AFIRMAÇÃO 4. As poeiras de silicatos libertadas nas minas podem provocar a silicose nos mineiros.
 AFIRMAÇÃO 5. As grutas calcárias resultam da reacção do calcário com as águas das chuvas ou subterrâneas.
 AFIRMAÇÃO 6. As águas do mar, junto ao monte Saint-Michel, têm diferenças de marés que atingem os 12 metros.
 AFIRMAÇÃO 7. Os vulcões são grandes fontes de gases sulfurosos.
 AFIRMAÇÃO 8. As montanhas resultaram da actuação contínua no tempo de forças compressivas.

1. Indique qual(quais) o(s) subsistema(s) presente(s) em cada uma das afirmações seguintes.

2. Faça corresponder uma letra da chave a cada uma das afirmações que se indicam de seguida.
Chave
A - Rochas sedimentares
B - Rochas magmáticas
C - Rochas metamórficas
Afirmações
1 - Dispõem-se frequentemente em estratos.
2 - Formam-se a partir do arrefecimento e solidificação do magma.
3 - Em determinadas condições dão origem a magma.
4 - Podem apresentar estrutura laminada.
5 - Contêm a maior parte dos fósseis.
6 - Formam-se por erosão de rochas pré-existentes.
7 - Formam-se a partir de rochas pré-existentes, por acção de temperaturas e pressões
elevadas.
8 - Resultam de recristalização no estado sólido.

3. A figura 1 representa duas colunas estratigráficas, I e II, obtidas em regiões distintas.

3.1 - Com base na figura indique:
3.1.1 - O fóssil mais antigo.
3.1.2 - O fóssil mais recente.
3.1.3 - Dois estratos com a mesma idade.
3.1.4 - O estrato mais recente.

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 4. A figura 2 representa o enquadramento tectónico do Nordeste africano.

Fig. 2

4.1 Qual a evolução da dimensão do Mar Vermelho?

4.2. Descreva os fenómenos tectónicos que ocorrem no limite das placas Euroasiática e a Arábica, na região do
Golfo Pérsico.

Grupo II

1. A origem do Sistema Solar não está envolvida num mistério tão grande como a origem do Universo, mas
ainda não constitui um acontecimento compreendido com clareza.
Robert Jastrow
Explique, sucintamente, a formação do Sistema Solar segundo a Teoria Nebular.

2. Faça corresponder as letras da chave a cada uma das afirmações que se indicam de seguida.
CHAVE
A – Planetas telúricos
B – Planetas gigantes
C – Planetas anões
D – Asteróides
E – Nenhuma das opções anteriores

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 AFIRMAÇÕES
1 – A sua órbita não se encontra desimpedida. ______
2 – Alguns são geologicamente activos. ______
3 – Têm uma constituição exclusivamente metálica. ______
4 – Têm uma órbita muito excêntrica. ______
5 – Possuem uma grande massa e baixa densidade. ______
6 – Têm atmosferas constituídas essencialmente por hidrogénio e hélio. ______
7 – Têm formas e dimensões variadas. ______
8 – Possuem pequena massa e elevada densidade. ______
9 – Têm um grande número de satélites naturais. ______
10 – Localizam-se, na sua maioria, entre as órbitas de Marte e Júpiter. ______

3. No quadro seguinte estão representadas algumas características dos continentes e dos mares lunares.
Faça corresponder a cada letra uma designação correcta.

4. Leia atentamente o seguinte texto:

“Observatório astronómico, exploração mineira, porto espacial ou laboratório?

Projectos lunares foram objectos de estudos precisos, e os cientistas defendem
o regresso à Lua. Para tal, as nações deverão unir os seus esforços. Deverá ser
nela constituída uma base habitada? Ou os robots deverão substituir os homens?
De qualquer forma, ficaremos certamente a saber mais sobre a formação do
Sistema Solar...”
Adaptado de Science et Avenir, nº537
5.1 - Explique o interesse particular no estudo da Lua para a reconstituição do passado do Sistema Solar.
5.2 – Indique os principais problemas a ultrapassar na construção de uma base habitada na superfície
lunar.

Grupo III

1.A figura 4 representa, esquematicamente, um corte no fundo oceânico.

1.1. Faça a legenda da figura 4.

Figura 4

1.2 Identifique uma região que é constituída sobretudo pelos sedimentos resultantes da erosão dos continentes.
1.3 Identifique uma região que é constituída sobretudo pelos sedimentos de origem marinha.
1.4. Compare, em relação à idade, as rochas dos fundos oceânicos e as rochas dos continentes. Explique a
razão dessa diferença de idade.
1.5. Explique quais as principais diferenças entre a estrutura representada pelo número 3 e as cadeias
montanhosas dos continentes.
1.6. Indique a região onde seriam frequentes fenómenos de vulcanismo.
1.7. Indique a região onde se registariam fenómenos sísmicos de grande intensidade.

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 2. Observe com atenção as figuras representam a formação de uma cadeia montanhosa e de uma ilha,
respectivamente.

Figura 5A Figura 5B

2.1. Para cada figura, identifique o tipo de limite entre placas litosféricas representado e caracterize-o.
2.2. Preencha os espaços de modo a obter uma afirmação correcta.
A figura 5A representa esquematicamente a colisão de duas placas _________. É um exemplo da
__________entre o continente ___________e o continente asiático, na formação dos ___________.
2.3 – Explique a formação da ilha na figura 5B.

3. “ A estabilização das emissões de CO2 requer um esforço internacional concertado e a aceitação de

mudanças drásticas, tanto no estilo de vida pessoal como nos processos industriais utilizados à escala
global.” Dê três exemplos de algumas mudanças importantes que poderiam ajudar a estabilizar as
emissões de CO2 para a atmosfera.

4.Leia, com atenção, o seguinte texto.

“A queima de combustíveis fósseis origina a libertação de óxidos de enxofre e azoto que reagem com a água
na atmosfera formando ácido sulfúrico e ácido nítrico. Estes ácidos precipitam na superfície da Terra na forma
de chuvas ácidas.”
4.1. As chuvas ácidas, embora possam ter origem em fontes de poluição local, constituem um problema à
escala global. Comente a afirmação.
4.2. Este tipo de fenómenos realça a necessidade de aplicação do princípio do poluidor-pagador. Comente
esta afirmação.

5. Comente a afirmação:«A “Pegada Ecológica” do ser humano aumentou exponencialmente nos últimos 2
séculos. Actualmente, assume valores verdadeiramente preocupantes para as gerações futuras.»

FIM

Cotações:

Grupo I 1 2 3 4.1 4.2 4.3

13 8 6 3 6 4 40
Grupo II 1 2 3.1 3.2 3.3 3.4 4 5.1 5.2
10 10 4 6 6 8 12 7 7 70
Grupo III 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2.1 2.2 2.3 3 4.1 4.2 5
14 3 3 6 6 3 3 12 8 6 8 6 6 6 90
Total 200

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 4.1. As chuvas ácidas, embora possam ter origem em fontes de poluição local, constituem um problema à
escala global. Comente a afirmação.
4.2. Este tipo de fenómenos realça a necessidade de aplicação do princípio do poluidor-pagador. Comente
esta afirmação.

5. Comente a afirmação:«A “Pegada Ecológica” do ser humano aumentou exponencialmente nos últimos 2
séculos. Actualmente, assume valores verdadeiramente preocupantes para as gerações futuras.»

FIM

Cotações:

Grupo I 1 2 3 4.1 4.2 4.3

13 8 6 3 6 4 40
Grupo II 1 2 3.1 3.2 3.3 3.4 4 5.1 5.2
10 10 4 6 6 8 12 7 7 70
Grupo III 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2.1 2.2 2.3 3 4.1 4.2 5
14 3 3 6 6 3 3 12 8 6 8 6 6 6 90
Total 200

5/5