D3 - Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos

------------------------------------------------------------------- A afirmativa correta é

(SAEPE). Observe os triângulos abaixo. (A)
(B) AD e BE são concorrentes.
(C)
(D) BC e EC são paralelos.

-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Na figura abaixo, o valor de X é

Qual desses triângulos é equilátero?

A) I
B) II (A) 45°
C) III (B) 55°
D) IV (C) 35°
(D) 65°
-------------------------------------------------------------------
(SAEP). Observe o triângulo EFG abaixo, retângulo em -------------------------------------------------------------------
F. (SAEP 2013). Na figura abaixo há dois triângulos
semelhantes. As figuras não estão desenhadas em
escala.

A medida do lado AB é:
(A) 12,5 cm
(B) 9 cm
(C) 4,5 cm
Quanto mede o ângulo x desse triângulo? (D) 13,5 cm
A) 30º
B) 60º -------------------------------------------------------------------
C) 90º (SAEP 2013). Observe as figuras.
D) 120º

-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Observe a figura abaixo.

Quanto aos lados das figuras acima podemos afirmar

que os triângulos são respectivamente
(A) escaleno, equilátero, isósceles.
(B) retângulo, equilátero, isósceles.
(C) acutângulo, equilátero, obtusângulo.
(D) isósceles, escaleno, equilátero.
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 D3 - Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos

-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Maria Sofia desenhou dois triângulos,
sendo que o triângulo SRT é uma ampliação do
triângulo ABC.

A medida x do lado SR é igual a

(A) 21 cm.
(B) 15 cm. O triângulo que tinha na página antes de rasgar o livro
(C) 13 cm. era
(D) 4 cm. A) Escaleno e retângulo.
B) retângulo e eqüilátero.
------------------------------------------------------------------- C) Escaleno e obtusângulo.
(SAEP 2013). Uma casa de 6 m de altura produz uma D) Isósceles e acutângulo.
sombra de 3,5 m de comprimento. No mesmo instante
em que um edifício produz uma sombra de 35 m de -------------------------------------------------------------------
comprimento, a altura do edifício é de: (FLORIPA). Observe abaixo o desenho do escorregador
de um parque aquático.

De acordo com esse desenho, qual é a medida x, em

(A) 60 m metros, do comprimento desse escorregador?
(B) 65 m A) 10
(C) 50 m B) 14
(D) 55 m C) 50
D) 100
-------------------------------------------------------------------
(P.B 2015). No inicio do ano letivo a professora -------------------------------------------------------------------
distribuíram os livros didáticos e fez algumas (Prova Brasil). Janine desenhou dois triângulos, sendo
exigências, dentre elas, que cuidasse bem e não o que o triângulo DEF é uma redução do triângulo ABC.
rasgasse.
Mas, acidentalmente Pedro rasgou uma folha do seu
livro como mostra a figura a seguir:

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 D3 - Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos

O triângulo ABC é:
(A) retângulo e escaleno;
A medida x do lado DF é igual a: (B) retângulo e isósceles;
(A) 4 cm. (C) acutângulo e escaleno;
(B) 6 cm. (D) acutângulo e isósceles.
(C) 8 cm.
(D) 12 cm. -------------------------------------------------------------------
No pátio de uma escola, a professora de matemática
------------------------------------------------------------------- pediu que Júlio, que mede 1,60m de altura, se
Observe o triângulo abaixo. colocasse em pé, próximo de uma estaca vertical. Em
seguida, a professora pediu a seus alunos que
medissem a sombra de Júlio e a da estaca. Os alunos
encontraram as medidas de 2m e 5m,
respectivamente, conforme ilustraram as figuras
abaixo.

O valor de x é
(A) 110º
(B) 80º
(C) 60º A altura da estaca média:
(D) 50º (A) 3,6 m.
(B) 4 m.
------------------------------------------------------------------- (C) 5 m.
(Prova Brasil). Ao fazer um aviãozinho, Felipe tomou (D) 8,6 m.
uma folha retangular de papel e observou os passos
indicados nas figuras a seguir: (☻☻) -------------------------------------------------------------------
Fabrício percebeu que as vigas do telhado da sua casa
formavam um triângulo retângulo, como desenhado
abaixo.

Se um dos ângulos mede 68°, quanto medem os

outros ângulos?
(A) 22° e 90°
(B) 45° e 45°
(C) 56° e 56°
(D) 90° e 28°
3
 D3 - Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos
(D) possui todos os ângulos diferentes entre si.
-------------------------------------------------------------------
Duas escadas estão encostadas em dois muros, como -------------------------------------------------------------------
mostra na figura abaixo. (SIMAVE). A figura, abaixo, representa uma peça de
madeira em que um dos lados mede 20 cm e cada um
dos ângulos assinalados mede 50°.

Nessa peça, quanto mede o lado indicado pela letra x?

A) 20 cm
Quanto medem os ângulos formados pela escada B) 30 cm
maior e menor encostadas no muro. C) 50 cm
(A) 90° e 90°. D) 70 cm
(B) 50° e 48°.
(C) 40° e 42°. -------------------------------------------------------------------
(D) 3° e 2°. Observe esses dois triângulos. As medidas de seus
lados estão registradas numericamente. Os ângulos
------------------------------------------------------------------- com símbolos iguais mostram que possuem medidas
A figura abaixo é um triângulo utilizado para congruentes. Sendo assim, assinale a opção que
sinalização de trânsito. É denominado de triângulo contém a afirmativa correta:
equilátero.

(A) Os triângulos não são semelhantes, porque não

Com relação aos ângulos e lados, podemos afirmar:
são equiláteros.
(A) todos os ângulos e lados diferentes;
(B) Os triângulos não são semelhantes, porque,
(B) todos os ângulos congruentes e lados diferentes
apesar de seus lados correspondentes serem
entre si.
proporcionais, seus ângulos correspondentes
(C) todos os ângulos e lados congruentes.
têm medidas diferentes.
(D) dois ângulos congruentes e todos os lados
(C) Os triângulos não são semelhantes, porque
diferentes.
somente seus ângulos correspondentes são
congruentes.
-------------------------------------------------------------------
(D) Os triângulos são semelhantes, porque seus
O telhado de algumas casas tem o formato de um
ângulos correspondentes são congruentes e
triângulo isósceles.
seus lados correspondentes são proporcionais.

-------------------------------------------------------------------
Na figura a seguir, o segmento BC é paralelo ao
segmento B’C’.

Com relação aos ângulos e lados, podemos afirmar:

(A) possui todos os ângulos congruentes
(B) possui todos os lados congruentes.
(C) possui dois ângulos e dois lados congruentes.
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 D3 - Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos
(PB 2001). O professor de Carla fez o seguinte
triângulo no quadro negro.

A medida do lado AB’ do triângulo menor é

(A) 1 cm.
(B) 2 cm. A relação correta existente entre os lados deste
(C) 3 cm. triângulo é
(D) 4 cm. (A) c > b > a.
(B) b > a > c.
------------------------------------------------------------------- (C) a > b > c.
De acordo com o triângulo abaixo, assinale a (D) b > c > a.
alternativa correta:
-------------------------------------------------------------------
(Saresp 2007). Patrícia fez dois xales semelhantes,
uma para si e outra para a filha, como na figura abaixo.

(A) O valor de x é 90° e este é um triângulo

retângulo.
(B) O valor de x é 80° e este é um triângulo
acutângulo.
(C) O valor de x é 75° e este é um triângulo escaleno.
(D) O valor de x é 55° e este é um triângulo isósceles.

-------------------------------------------------------------------
A figura a seguir mostra a construção de um telhado.
Se o comprimento do xale da filha é a metade do
comprimento do xale da mãe, a medida x vale, em cm,
(A) 20
(B) 25
(C) 35
(D) 40

-------------------------------------------------------------------
(Saresp 2005). O encosto da última poltrona de um
ônibus, quando totalmente reclinada, forma um
O polígono destacado na figura é um ângulo de 30º com a parede do ônibus (veja a figura
(A) losango. abaixo). O ângulo α na figura abaixo mostra o maior
(B) retângulo. valor que o encosto pode reclinar.
(C) triângulo retângulo.
(D) triângulo equilátero.

-------------------------------------------------------------------

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 D3 - Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos
(B) 60º
(C) 180º
(D) 120º

-------------------------------------------------------------------
(Saego 2011). Numa lista de exercícios de casa, Paulo
deparou com o seguinte problema.

O valor de α é:
(A) 50º
(B) 90º
(C) 100º
(D) 120º

-------------------------------------------------------------------
(Saego 2011). Uma aluna desenhou o seguinte
triângulo eqüilátero no caderno, como indica a figura Sendo o triângulo isósceles, qual é o valor do ângulo x?
abaixo. (A) 40º
(B) 20º
(C) 60º
(D) 70º

-------------------------------------------------------------------
(Prova Rio). O carro de José apresentou um problema
e ele teve que parar. Obedecendo às Leis de Trânsito,
ele usou o sinalizador chamado triângulo para avisar
aos outros carros, na estrada, que seu carro estava
O valor do ângulo A é enguiçado.
(A) 30º
(B) 180º
(C) 60º
(D) 120º

-------------------------------------------------------------------
(Saego 2011). Juliano desenhou o polígono abaixo, na
malha triangular.

Neste sinalizador, os três ângulos têm a mesma

medida, portanto cada um deles mede
(A) 45°.
(B) 60°.
(C) 90°.
(D) 180°.

-------------------------------------------------------------------
(Prova Rio). De acordo com as medidas dos ângulos do
triângulo ABC, podemos afirmar que se trata de um
triângulo

O valor do ângulo α é
(A) 90º
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 D3 - Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos

(A) acutângulo.
(B) obtusângulo.
(C) retângulo.
(D) equiângulo. O triângulo obtusângulo é
(A) Triângulo A
------------------------------------------------------------------- (B) Triângulo B
(GAVE). O triângulo PQR é uma redução do triângulo (C) Triângulo C
equilátero ABC, de razão 0,5. Sabendo que QR = 5. (D) Triângulo D

-------------------------------------------------------------------
(GAVE). A figura em que os triângulos representados
são simétricos em relação à linha traçada é (Resp. A)

O valor o lado do triângulo ABC é

(A) 2,5 cm
(B) 5 cm
(C)7,5 cm
(D) 10 cm

-------------------------------------------------------------------
(GAVE). Patrícia desenhos os triângulos abaixo.

-------------------------------------------------------------------

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 D3 - Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos
(Supletivo 2011). Marcos desenhou dois triângulos
semelhantes, que estão representados abaixo. -------------------------------------------------------------------
(Praticando matemática). Dois triângulos congruentes
têm:
A) mesma área e perímetros diferentes.
B) mesmo perímetro e áreas diferentes.
C) mesmo perímetro e mesma área.
D) áreas diferentes e perímetros diferentes.

-------------------------------------------------------------------
(Praticando matemática). Os triângulos da figura
abaixo são semelhantes.

Quais são as medidas dos outros dois lados do

triângulo II?
A) 3 cm e 5 cm.
B) 6 cm e 7 cm.
C) 10 cm e 13 cm.
D) 14 cm e 17 cm.
Os valores x e y, em cm, são respectivamente:
-------------------------------------------------------------------
A) 15 e 14
(Supletivo 2011). A figura 1 mostra parte do projeto de
B) 30 e 7
um telhado. Ao fazer o desenho, o engenheiro se
C) 30 e 14
esqueceu de escrever a altura do telhado, que está
D) 15 e 17
indicada na figura pela letra h. Para descobrir essa
altura, João, que é o responsável pela obra, desenhou
-------------------------------------------------------------------
um triângulo semelhante ao triângulo que representa
(Saresp – SP). Na figura abaixo, os triângulos ABC e
a vista frontal do telhado, figura 2, e calculou a altura
DEF são simétricos em relação à reta r. Observando a
h.
figura, é correto afirmar que:

A) o ângulo E mede 80º.

B) o ângulo D mede 30º.
C) o ângulo F mede 70º
D) o lado DE mede 8 cm.

Qual é a medida da altura desse telhado? -------------------------------------------------------------------

A) 2 m. (Saresp – SP). No triângulo ABC abaixo, AD é a altura
B) 4 m. desse triângulo, relativamente à base BC, e os
C) 5 m. segmentos BD e DC têm a mesma medida.
D) 7 m.
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 D3 - Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos

(A) Isósceles
(B) Retângulo
Se o lado AB mede 6 cm, é correto afirmar que:
(C) Obtusângulo
A) AC = 9 cm. (D) Equilátero
B) AC = 6 cm
-------------------------------------------------------------------
C) BC = 6 cm
(Projeto con(seguir) - DC). Ricardo fez uma pipa,
D) BC = 9 cm juntando dois triângulos equiláteros, como mostra a
figura abaixo:
-------------------------------------------------------------------
(Projeto con(seguir) - DC). No triângulo abaixo, qual
ângulo é obtuso?

Qual a medida em graus do ângulo α?

(A) A
(A) 60°
(B) B
(B) 90°
(C) C
(C) 100°
(D) Nenhum
D) 120°
-------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
(Projeto con(seguir) - DC). O triângulo abaixo, segundo
(Projeto con(seguir) - DC). Um engenheiro florestal
as medidas é:
visitou o Parque Nacional do Tinguá, uma grande
reserva ecológica do nosso município. A figura abaixo,
desenhada pelo engenheiro, mostra as distâncias
entre os diferentes tipos de árvores do nosso parque.

(A) retângulo
(B) acutângulo
(C) obtusângulo
(D) isósceles

-------------------------------------------------------------------
(Projeto con(seguir) - DC). Qual a natureza do triângulo
abaixo?
Sabendo as marcações dos ângulos apresentadas nos
ajudam a perceber ângulos congruentes, podemos
9
 D3 - Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos
afirmar que a distância entra as árvores dos tipos D e E
é de:
(A) 20 km
(B) 24 km
(C) 30 km
(D) 36 km Então, as demais árvores medem, respectivamente:
(A) 5 m; 3,75 m; 2 m.
------------------------------------------------------------------- (B) 5 m; 3,75 m; 2,5 m.
(Projeto con(seguir) - DC). Para determinar a altura de (C) 5 m; 3,25 m; 2,5 m.
uma igreja, um excelente aluno de matemática usou o (D) 4,75 m; 3,75 m; 2,5 m.
seguinte recurso: sabendo que sua altura é 1,60 m,
mediu a própria sombra e a da construção no mesmo -------------------------------------------------------------------
instante, encontrando 0,6 m e 5,4 m, respectivamente. (SEPR). Comparando os ângulos das figuras a seguir,
pode-se dizer que os triângulos são:

A altura encontrada foi de:

(A) 7,6 m (A) congruentes.
(B) 2,025 m (B) eqüiláteros.
(C) 5,184 m (C) isósceles.
(D) 14,4 m (D) retângulos.

-------------------------------------------------------------------
(Projeto con(seguir) - DC). Pedrinho se posicionou a x
metros de sua casa e conseguiu medir sua sombra que
coincidia com a sobra de sua casa de 4 m de altura
num certo momento.
-------------------------------------------------------------------
(SEPR). Observe os triângulos apresentados na
seqüência:

Indique uma característica presente em todas as

figuras apresentadas.
Com alguns cálculos simples podemos afirmar que o (A) Os triângulos possuem um ângulo maior que 90
valor de x, em metros é de: graus.
(A) 1,5 m (B) Os triângulos possuem um ângulo reto.
(B) 3 m (C) Os ângulos são menores que 90 graus.
(C) 4 m (D) Não apresentam características comuns.
(D) 4,5 m
-------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------- (SEPR). Ao arrumar a mesa para o jantar, Paula dobrou
(Projeto con(seguir) - DC). As sombras destas árvores o guardanapo em forma de um triângulo isósceles.
mediam, às três horas da tarde, 12 m, 8m, 6 m e 4 m, Qual é a medida do ângulo â?
respectivamente. A árvore maior mede 7,5 m.

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 D3 - Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos

Qual dos seguintes valores pode ser o valor de PR ?

(A) 24
(A) â = 20° (B) 18
(B) â = 40° (C) 12
(C) â = 70° (D) 4
(D) â = 140°
-------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------- (GAVE). Na figura a seguir, está representado um
(S.P.J). Mariana estava brincando no Geoplano e triângulo retângulo ∆ABC. A figura não está desenhada
montou um triângulo conforme a figura a seguir. à escala.

Numa das opções seguintes estão indicadas as

Este triângulo é: medidas dos lados deste triângulo. Em qual delas?
(A) Escaleno e retângulo. (A) AB = 4 , BC = 11 e AC = 12 .
(B) Equilátero e acutângulo.
(B) AB = 5 , BC = 12 e AC = 13 .
(C) Isósceles e obtusângulo.
(D) Isósceles e retângulo. (C) AB = 6 , BC = 13 e AC = 14 .
(D) AB = 7 , BC = 14 e AC = 15 .
-------------------------------------------------------------------
(GAVE). De um triângulo ∆RST, sabe-se que: RS = 5 e -------------------------------------------------------------------
(GAVE). Na figura a seguir, estão representados dois
RT = 4 .
triângulos semelhantes. O triângulo ∆ABC é uma
ampliação do triângulo ∆DEF. A figura não está
desenhada à escala.

Entre que valores podem variar a medida do

comprimento do lado ST ..
(A) Todos os valores entre 0 e 9, incluindo o 0 e o 9. Sabe-se ainda que:
(B) Todos os valores entre 0 e 9, excluindo o 0 e o 9. • ACˆ B = DFˆE .
(C) Todos os valores entre 1 e 9, incluindo o 1 e o 9. • DE = 2 .
(D) Todos os valores entre 1 e 9, excluindo o 1 e o 9.
• AB = 5 .
Qual é a razão de semelhança dessa ampliação?
-------------------------------------------------------------------
2 5 12 5
(GAVE). Do triângulo ∆PQR sabe-se que PQ = 5 e (A) (B) (C) (D)
5 2 5 12
QR = 11.
-------------------------------------------------------------------

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 D3 - Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos
(Saerj). Observe o triângulo abaixo.

De acordo com as medidas de seus ângulos, esse

triângulo é
(A) acutângulo.
Qual é a medida do ângulo α? (B) equilátero.
A) 39° (C) escaleno.
B) 51° (D) retângulo.
C) 141°
D) 231° -------------------------------------------------------------------
(Prova da cidade 2011). Um triângulo com um dos
------------------------------------------------------------------- ângulos internos medindo 90 graus e catetos medindo
(Saerj). No triângulo ABC abaixo, x representa o valor 3 e 4 cm é denominado
em graus dos ângulos cujos vértices são A e B e 3x o (A) obtuso.
valor do ângulo de vértice C. (B) equilátero.
(C) retângulo.
(D) isósceles.

-------------------------------------------------------------------
(PROJETO (CON)SEGUIR). No parque de uma praça,
podemos observar vários triângulos. A partir dos seus
conhecimentos de Geometria, O valor do ângulo x na
O triângulo ABC é
figura abaixo é
A) equilátero.
B) escaleno.
C) isósceles.
D) retângulo.

-------------------------------------------------------------------
(MEARIM – MA). Marcos percebeu que a carpinteiro
(A) 80º
fez o desenho do telhado de sua casa da seguinte
(B) 100º
forma:
(C)120º
(D) 180º

-------------------------------------------------------------------
(PROJETO (CON)SEGUIR). No parque de uma praça,
podemos observar vários triângulos. A partir dos seus
conhecimentos de Geometria, O valor do ângulo x na
Se ele colocou que a ângulo desse triângulo mede 66o, figura abaixo é
quanto medem os outros ângulos do triângulo?
(A) 60o e 30o
(B) 45o e 45o
(C) 24o e 90o
(D) 90o e 28o

------------------------------------------------------------------- (A) 94°

(Prova da cidade 2011). Observe o triângulo que Sonia (B) 88°
desenhou na lousa: (C)100°
(D) 180°
-------------------------------------------------------------------

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