Universidade Federal do Pampa

CURSO DE HISTÓRIA-LICENCIATURA
DISCIPLINA: HISTÓRIA E ENSINO DA CULTURA AFRO- BRASILEIRA
2021-2
gianeescobar@unipampa.edu.br

OBJETIVOS
Compreender os processos de constituição da história afro-brasileira a partir de
resistências culturais africanas e afrodescendentes no Brasil, bem como seu ensino e
elaboração de materiais que busquem a aplicação da Lei 10.639/03. Identificar ideias
preconcebidas/preconceituosas sobre raça e etnia presentes em nossa sociedade,
buscando a desconstrução do pensamento racista; Debater ações afirmativas, história e
conceito; Elaborar materiais pedagógicos que possam ser utilizados em sala de aula com
o de fortalecer a educação antirracista.

Cronograma das Aulas

1ª Aula
Apresentação da disciplina, detalhamento dos referenciais e explicação sobre as
avaliações.

2ª Aula
CARDOSO, Lourenço. O branco ante a rebeldia do desejo: um estudo sobre
branquitude no Brasil. Tese de Doutorado, Ciências Sociais. Araraquara, Unesp, 2014.
Leitura obrigatória: Cap. 1 - A construção histórica do branco não-branco. pp. 24-63.
PODCAST: https://www.ufrgs.br/luminapodcasts/site/episodio/o-pesquisador-
branco-ante-rebeldia-do-desejo

3ª Aula
"Racismo e Branquitude no Mundo Atlântico”. Aula inaugural do curso de História
UFPEL 2020 com o Prof. Dr. Marcus Vinícius Rosa. Palestra com transmissão ao vivo.
https://www.facebook.com/100760208361277/videos/3252266901501305/?t=1846

4ª Aula
MUNANGA, Kabengele. Negritude: usos e sentidos. Belo Horizonte: Autêntica Editora,
2015.
5ª Aula
NASCIMENTO, Maria Beatriz. Transcrição do Documentário Ôrí. In: Beatriz
Nascimento, Quilombola e Intelectual: Possibilidade nos dias da Destruição. [S.
l.]: Editora Filhos da África, 2018. p. 326-340.
Documentário: ÔRÍ. Direção: Raquel Gerber [São Paulo] S/D., (93min).

6ª Aula
GONZALEZ, Lélia. A categoria político-cultural da Amefricanidade. In:
Primavera para as Rosas Negras. Lélia Gonzalez em primeira pessoa... Coletânea
organizada e edityadas pela UCPA, União dos Coletivos Pan-Africanistas.
Diáspora Africana, 2018. p. 321-334.

7ª Aula
GOMES, Nilma Lino. O Movimento Negro educador: saberes construídos nas lutas
por emancipação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2017.
Leitura obrigatória: Introdução (pp. 13-20) e Cap. 1 - Movimento Negro Brasileiro como
ator político. (pp. 21-39)

8ª Aula
Parecer CNE/CP n.º 3, de 10 de março de 2004 - Institui Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História
e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
Leitura obrigatória: Trecho “Questões introdutórias” pp. 9 - 15.

Link para download do documento completo: http://portal.inep.gov.br/informacao-da-

publicacao/-/asset_publisher/6JYIsGMAMkW1/document/id/488171

9ª Aula
VIEIRA, Daniele Machado. Territórios negros em Porto Alegre/RS (1800 – 1970):
geografia histórica da presença negra no espaço urbano. Dissertação (Mestrado).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Geociências, Programa de Pós-
graduação em Geografia, Porto Alegre, RS, 2017. Disponível em:
https://lume.ufrgs.br/handle/10183/177570. Acesso em: 12 julho 2020.

10ª Aula
AL-ALLAM, Caiuá Cardoso, ESCOBAR, Giane Vargas; MUNARETTO, Sara Teixeira.
Clube 24 de Agosto (1918-2018): 100 anos de resistência de um clube social negro na
fronteira Brasil-Uruguai. (Lançamento em 24 de agosto de 2018).
11ª Aula
ESCOBAR, G. V. Clubes Sociais Negros: lugares de memória, resistência
negra, patrimônio e potencial. Dissertação (Mestrado Profissionalizante em
Patrimônio Cultural). Santa Maria: UFSM, 2010.

12ª Aula
Criação de materiais pedagógicos para uso na sala de aula.
Visita ao site: www.clubessociaisnegros.com

13ª Aula
Criação de materiais pedagógicos para uso na sala de aula.

14ª Aula
Criação de materiais pedagógicos para uso na sala de aula.

15ª Aula – Avaliação

16ª Aula – Recuperação