Sugestão para planejamento:

Qual a importância de se trabalhar com Sequência Didática?

A sequência didática é uma estratégia que valoriza os conhecimentos prévios dos alunos.
Isso auxilia os professores no trabalho com o currículo escolar. Na atualidade as escolas
devem trabalhar com os alunos um ensino que leve a uma reflexão crítica sobre o mundo e
a realidade que os cercam. A desmotivação e falta de interesse por parte dos alunos,
sugerem uma nova abordagem de ensino-aprendizagem, com foco sobre a escrita
vinculada ao letramento. A utilização da sequência didática ainda constitui um desafio para
o professor, pois requer mudanças em relação a prática pedagógica, no desenvolvimento
dos conteúdos rumo a uma aprendizagem significativa, explorando na sala de aula,
diferentes atividades a fim de formar leitores e escritores eficiente.

A proposta de uma sequência didática para o ensino, delimitar alguns pontos, tais como: o
desenvolvimento de novas estratégias; a prática de abordagens significativas na vida dos
escolares bem como a promoção e compreensão dos assuntos tratados.

A sequencia didática em sala de aula tem por objetivo conduzir os discentes a uma reflexão
acerca do ensino proposto na sequência didática; desejar que estes conhecimentos
adquiridos sejam levados à vida dos estudantes.

A estrutura de um projeto de sequência didática deve ser composto por: tema, objetivo,
justificativa, conteúdo, ano de escolaridade, tempo estimado para aula, número de aulas
necessárias, material necessário, desenvolvimento, avaliação.

Pensando em uma proposta para a educação ambiental, elaboramos a sequência didática

Leilão de Jardim que visa desenvolver a linguagem oral e escrita, bem como oportunizar a
construção e a reflexão de novos saberes e práticas de leitura e produção textual.

OBJETIVO
Construir maior conhecimento sobre o gênero literário (poema);
Perceber as especificidades da linguagem poética;
Exercitar a leitura e a compreensão textual.

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
1º – Comece a atividade explicando aos alunos sobre o tema da aula. E em seguida
comece a fazer levantando dos conhecimentos prévios acerca do poema.
2º- Explique aos alunos o que é poema, sua função social e suas características
(elementos que compõem o poema; linguagem, etc);

Poema:
LEILÃO DE JARDIM
CECÍLIA MEIRELES

QUEM ME COMPRA UM JARDIM COM FLORES?

BORBOLETAS DE MUITAS CORES,
LAVADEIRAS E PASSARINHOS,
OVOS VERDES E AZUIS NOS NINHOS?
QUEM ME COMPRA ESTE CARACOL?
QUEM ME COMPRA UM RAIO DE SOL?
UM LAGARTO ENTRE O MURO E A HERA, UMA ESTÁTUA DA PRIMAVERA?
QUEM ME COMPRA ESTE FORMIGUEIRO?
E ESTE SAPO, QUE É JARDINEIRO ?
E A CIGARRA E A SUA CANÇÃO?
E O GRILINHO DENTRO DO CHÃO?
ESTE É MEU LEILÃO!
4º – Disponibilizar o poema xerocado para ser preenchido com palavras que faltam.

5º Fazer, coletivamente, uma lista de flores e animais que encontramos em um jardim.

6º – Apresentar outros poemas.

7º- Produzir um poema coletivamente em cartaz, ilustrar e pintar .

MATERIAL
Xerox do poema
Cartaz
Lápis
Borracha
Lápis de cor
Giz de cera.
AVALIAÇÃO
A avaliação, processual e contínua, deverá ser realizada em todas as etapas das atividades
envolvendo a observação, participação, realização de atividades e interesse dos alunos.
Plano de aula Primavera - a importância das flores - com os 5 campos de experiências da
BNCC

👉Veja mais atividade sobre este tema

Faixas etárias: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)

Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento BNCC

(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre

a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de
expressão.

Campos de Experiências
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Corpo, gestos e movimentos
Eu, o outro e o nós
Traços, sons, cores e formas
Escuta, fala, pensamento e imaginação

Objetivos da aula:
Identificar as característica das quatro estações do ano, fazendo a diferença entre elas.
Diferenciar a primavera das demais estações.
Reconhecer a importância das flores para a manutenção e promoção da biodiversidade.
Observar o fenômeno da polinização através de vídeo.

Vídeo animado sobre a polinização

Para assistir no youtube https://www.youtube.com/watch?v=6qYZmy2Tbk

Atividade 1

Virando abelha

Depois de assistirem ao vídeo sobre polinização, construa com a criança uma flor com
rolinhos de papel, com mãozinha de tinta amarela formando o girassol. A criança deve
construir também o miolo da flor( com bolinhas de papel) que representará o pólen como na
foto. Fazer bolinhas de papel utilizando jornal ou encarte de supermercado. Depois da flor
pronta, deixe a criança simular o fenômeno da polinização como ela observou no vídeo.
Será usada uma pinça para fazer o papel da abelha transportando o pólen de uma flor para
outra.

Atividade 2

Contando histórias
Contar a história infantil "Amiga Primavera" usando alguns recursos como palitoches dos
personagens Primavera, Verão, Outono e Inverno, logo em seguida fazer a interpretação
oral para saber o nível de entendimento das crianças em relação ao tema. Proponha as
crianças que também contem a história utilizando os palitoches. Chame as crianças de em
quatro para interpretar os personagens da história. Esta história é bem interessante para
trabalhar também as estações do ano.
https://escoladossonhosclaudia.blogspot.com/
.

Primavera e as estações do ano 👇assista clicando na imagem

👉https://youtu.be/lsOm7vHFYjA

Atividade 3

Exercitando o aprendido
As crianças irão recortar as figuras e colar nos quadrados de acordo com as características
de cada estação do ano.

Atividade 4

Confeccionando um cartão de primavera

Converse com a turma sobre as características mais marcantes da primavera e incentive as
crianças confeccionarem um cartão de primavera para presentear seus colegas ou
familiares. Exercitando assim, o desenho e também a escrita espontânea. A criança
escreverá o seu nome e o destinatário do cartão, além de outras palavras de acordo com o
desenvolvimento da turma. Oportunize a criança a usar a criatividade para criar seu cartão.
Antes da confecção pergunte para quem ela gostaria de ofertar o seu cartão para que assim
possa personalizar de acordo com destinatário.

Plano de aula Primavera - a importância das flores - com os 5 campos de experiências da

BNCC

Atividade 5

Incentivando ações de preservação

Converse com as crianças sobre a importância das flores e que devemos contribuir para a
natureza preservando as abelhas que são responsáveis por 80% de toda a polinização do
planeta. Sem as abelhas seria impossível a reprodução de muitas plantas,
consequentemente a produção de alimentos. Proponha as crianças que plantem um vaso
de flores em sua casa com a ajuda de seus familiares. Existem flores que podem ser
cultivadas em recipientes pequenos com as margaridas. E suas sementes podem ser
encontradas em lojas para plantio. O professor também pode fazer na escola com as
crianças um pequeno jardim usando garrafas PET.

👉Veja mais atividade aqui

Recursos: papelão, jornal, rolinhos de papel higiênico, pinça, papel branco para confecção
do cartão, lápis de cor e lápis preto. Vídeos Polinização, Amiga Primavera. história escrita
Amiga Primavera.

Avaliação
A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas orais diagnosticadas no
início da aula. Posteriormente, as realizações das atividades e interesse pelo tema da aula.
Registro e reflexão sobre as atividade realizadas sobre o aprendizado da turma com a
experiência vivenciada.