ESCOLA RURAL FILOMENA NUNES

Professor: Daniel Rodrigues Paes Landim

Disciplina: Inglês
Aluno: ______________________________________________ Turma: 9° ano

ATIVIDADE AVALIATIVA - INGLÊS

1. Sobre as linking words é correto afirmar que:

( ) As linking words também chamadas de conjunções são palavras invariáveis que servem
para conectar orações ou dois termos de mesma função sintática, estabelecendo, entre eles,
uma relação de dependência ou de simples coordenação;
( ) São palavras que exercem o papel de modificador dos verbos, adjetivos e de outros
advérbios;
( ) São palavras que acompanham os verbos principais da frase para expressar algum
sentido específico.

2. Sobre as conjunções marque (V) para verdadeiro e (F) para falso

( ) Elas ajudam a tornar um texto coerente e coeso;
( ) Elas ajudam a estruturar o começo, meio e fim entre as frases e parágrafos;
( ) Conectam ideias, conceitos ou palavras entre um mesmo texto ou entre texto
diferentes, seguindo uma ordem lógica e facilitando o entendimento do texto.

3. Sobre as conjunções marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) Elas desempenham o papel de conectar ideias unindo textos ou mesmo orações
( ) São elementos essenciais da comunicação posto que colaboram com a coesão e
coerência textuais
( ) Sofrem flexão de número, gênero e grau
( ) Indicam contraste, adição, relações de casualidade e propósito, consequências, síntese,
exemplificação e opinião.

4. Indique a alternativa que contém a ideia indicada pelas conjunções coordenadas.

A) I like coffee but my wife preferers Tea.
( ) Adição
( ) Contraste
( ) Explicação
B) They go to class on Mondays, Wednesdays, and Fridays.
( ) Adição
( ) Contraste
( ) Explicação

5. Leia o texto abaixo e circule as linking words (conjunções) encontradas.

“It is crucial that we talk to people to get to know ourselves better so as to make informed
 decisions throughout our lives. […] We also need to explore possible education pathways, as
well as learn more about the world of work.”

“[…] many of us will be stuck doing jobs we hate just because we need money. Although this
may be the right move for our careers now, this shouldn’t be something we do for the rest of
our lives.”

“While there are times at every job where you may feel the work may be draining and dull, you
have to realize that not every day is going to be an enjoyable one. There are highs and lows, but
when you are passionate about the work you do, you look past the dull days.”

“For the rest of us who weren’t fortunate enough, we will be spending a good portion of our
lives working in order to make ends meet.”

6. Escreva em inglês a conjunção indicada entre parênteses.

A) He lives in Cambridge,_______studies at Harvard University (E).
B) The child was found abandoned_______unharmed (Mas, porém).
C) Its small car_______is surprisingly spacious (Todavia).
D) The party was boring,_______I went home (Então).

7. Escreva em inglês a conjunção indicada entre parênteses.

A) I'll go to the party tonight,_______I'm tired (embora).
B) I called him. He, _______didn't look at me (porém)
C) We love grandpa_______his bad temper (Apesar de
D) _______of the rain, we couldn't play football (Por causa)

8. Analise a sentença a seguir:

I like music so much, like rock, jazz “and” pop, “but” I don't listen music all the time, just
in my free time “because” I work a lot all the day, I only turn on the radio when I “finally”
get home.
Podemos afirmar que as palavras em destaque são marcadores discursivos e representam,
respectivamente:

A Tempo/ causa e consequência/ adição/ contraste.

B Contraste/ causa e consequência/ tempo/ adição.
C Adição/ contraste/ tempo/ causa e consequência.
D Adição/ contraste/ causa e consequência/ tempo.