PET 14

SEMANA 33: 08 a 13 de novembro

SEMANA 34: 16 a 20 de novembro
SEMANA 35: 22a 26 de novembro
A
2021

l. e. m. inglês

NOME DO (A) ALUNO (A):

 PLANO DE ESTUDO TUTORADO
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA: INGLÊS
NOME DA ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL LINDOLFO DE ALMEIDA FERREIRA
PROFESSORA: DANIELA P DE ANDRADE BRASIL
NOME DO (A) ALUNO (A):
ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO TURNO: MATUTINO
TURMA: A TOTAL DE SEMANA: 03
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 02 NÚMERO DE AULAS NESSE PET: 06

SEMANAS 33, 34, 35

UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): Present continuous, The Human Body, Expressões comuns nas aulas de inglês
e verbos de ação
OBJETO DE CONHECIMENTO: Present continuous, The Human Body, Expressões comuns nas aulas de
inglês e verbos de ação
HABILIDADE (S): you will work on an exciting range of pratical and challenging tasks that encourage self-
expression and creative thinking.
SEMANA 33
Present Continuous

• O Present Continuous ou Present Progressive (em português, presente contínuo ou progressivo) é um

tempo verbal usado para indicar ações que estão em progresso no presente; no momento da fala.
• Ele é empregado para falar sobre situações temporárias, ações contínuas que estão acontecendo. Como
as frases com Present Continuous referem situações que ocorrem no momento da fala, é comum
observarmos a utilização de advérbios de tempo nas frases.
• Alguns advérbios de tempo comumente utilizados são now (agora), at the moment (no momento) e at
present (no presente; atualmente).
Exemplos:
She is talking to her mom now. (Ela está falando com a mãe dela agora.);
Are they studying at the moment? (Eles estão estudando no momento?);
She is American, but she's living in Canada at present. (Ela é americana mas está morando no Canadá
atualmente.)
• Na língua portuguesa, o Present Continuous Tense (Modo Indicativo do Presente Contínuo)
corresponde ao nosso gerúndio e às terminações: -ando (andando, levando, achando); -endo (comendo,
ardendo, fazendo); e -indo (gerindo, caindo, sorrindo).

 Formação do Present Continuous

O Present Continuous é composto por um verbo to be no Simple Present (presente simples) como auxiliar e
ao verbo principal, é acrescida a terminação –ing.
Sujeito + verbo to be + verbo com -ing + complemento
She + is + watchING + TV. (Ela está assistindo TV.)

➔ Forma Negativa: Na forma negativa, acrescenta-se o not depois do verbo to be, ou seja, a construção
das frases negativas é feita da seguinte forma:
Sujeito + verbo to be + not + verbo com -ing + complemento
She + is + not + watching + TV. (Ela não está assistindo TV.)

 Forma Interrogativa: Na forma interrogativa, o verbo auxiliar to be aparece no início da frase. O

padrão da estrutura das frases interrogativas é o seguinte:
Verbo to be + sujeito + verbo com -ing + complemento
Is + she + watching + TV? (Ela está assistindo TV?)

✔ Exemplos:
Forma afirmativa (affirmative form): They are studying for the test. (Eles estão estudando para o teste.)
Forma negativa (negative form): They are not studying for the test. (Eles não estão estudando para o teste.)
Forma interrogativa (interrogative form): Are they studying for the test? (Eles estão estudando para o teste?)
 ➢ Atenção! (Pay Attention!) :
Nas frases afirmativas, podemos usar as formas Nas frases negativas, podemos usar as formas
contraídas do verbo to be: contraídas do verbo to be + not, mas isso não ocorre
I am – I’m com o am (primeira pessoa do singular):
You are – You’re I am not
He is – He’s You are not – You aren’t
She is – She’s She is not – She isn’t
It is – It’s He is not – He isn’t
You are – You’re It is not – It isn’t
We are – We’re We are not – We aren’t
They are – They’re You are not – You aren’t
They are not – They aren’t

OBSERVAÇÃO: nos textos mais formais, sejam eles acadêmicos ou científicos, as formas contraídas não são
utilizadas.

EXERCISE 1- Escreva os verbos a seguir no gerúndio:

To go: going
a)to take: ________________ f) to sing:________________
b)to sleep:________________ g)to play:________________
c)to work:________________ h)to dance:________________
d)to study:________________ i)to run:________________
e)to speak:________________ j) to eat:________________

EXERCISE 2- Marque um (x) na alternativa que preenche as lacunas das frases abaixo de forma correta:

1) She……………video games. 4) We…………the guitar. 7) You…………..golf.

a)am playing. a)am playing. a)am playing.
b)is playing. b)is playing. b)is playing.
c)are playing. c)are playing. c)are playing.

2) You…………the piano. 5) It…………..tennis. 8) He………rugby.

a)am playing. a)am playing. a)am playing.
b)is playing. b)is playing. b)is playing.
c)are playing. c)are playing. c)are playing.

3) I…………..football. 6) They………basketball.
a)am playing. a)am playing.
b)is playing. b)is playing.
c)are playing. c)are playing.

EXERCISE 3- Grife os verbos que estão no “present continuous tense” nos trechos das canções abaixo, em
seguida, encaixe-os nas traduções corretas.

a)“We’re all just looking for connection
Yeah, we all want to be seen
I’m looking for someone who speaks my language
Someone to ride this ride with me
Can I get a witness? (Witness)
Will you be my witness? (Witness)…”
b)“You’re giving me a million reasons to let you go
You’re giving me a million reasons to quit the show
You’re givin’ me a million reasons …”
I Think I’m In Love Again – Kat Dahlia

Katy Perry – Witness

c)“We’re running out of time
Chasing our lies d)“My head’s under water
Everyday a small piece of you dies But I’m breathing fine
Always somebody…” You’re crazy and I’m out of my mind…”

Kill ‘em With Kindness – Selena Gomez All of Me – John Legend

e)___________________________ – Procurando
___________________________ – Correndo
___________________________ – Perseguindo
___________________________ – Respirando
___________________________ – Dando

EXERCISE 4- Make the present continuous, positive or negative

1) (I / study at the moment): I’m studying at the moment.
2) (I / not / sleep): _____________________________________________________________________
3) (you / play badminton tonight): ___________________________________________________________
4) (we / watch TV): _____________________________________________________________________
5) (she / not / work in Spain): _______________________________________________________________
6) (he / not / wait for the bus): _______________________________________________________________
7) (they / read): _____________________________________________________________________
8) (we / not / go to the cinema tonight): _______________________________________________________
9) (you / not / read the newspaper): ____________________________________________________________
10) (she / eat chocolate): ___________________________________________________________________
11) (I / not / live in Paris): __________________________________________________________________
12) (we / study French): _____________________________________________________________________
13) (they / not / leave now): __________________________________________________________________
14) (they / live in London): __________________________________________________________________
15) (he / work in a restaurant now): ___________________________________________________________
16) (I / not / meet my father at four): __________________________________________________________
17) (she / not / drink tea now): _______________________________________________________________
18) (she / play the guitar): __________________________________________________________________
19) (we / cook): __________________________________________________________________________
20) (he / walk to school now): _______________________________________________________________

………………………………………….XXX…………………..XXX…………………………………
SEMANA 34
The Human Body
Do you know how to say “pálpebra”, “pulso” and “cotovelo” in English? If your answer is “no”, you must to
take a look and read this class about parts of the body in English. Are you ready? So, let's go! / Você sabe
como dizer “pálpebra”, “pulso” e “cotovelo” em inglês? Se sua resposta é “não”, então você deve dar uma
olhada nesta aula sobre as partes do corpo em inglês. Você está pronto? Então, vamos lá!
As partes do corpo humano Leg: perna Chin: queixo
Head: cabeça Foot: pé Mouth: boca
Face: rosto Knee: joelho Tooth: um dente
Neck: pescoço Toes: dedos do pé Teeth: dentes
Shoulder: ombro Thumb: polegar Nose: nariz
Elbow: cotovelo Fingers: dedos Ear: orelha
Waist: cintura Arm: braço Eye: Olho
Hand: Mão Chest: peito Hair: cabelo
EXERCISE 1- Do the crossword:
EXERCISE 2- Write the name of each part of body:

EXERCISE 3- What’s missing in the boy?

………………………………………….XXX…………………..XXX…………………………………
 SEMANA 35
Expressões comuns nas aulas de inglês e verbos de ação

Existem expressões usadas em todas as salas de aula. Algumas você já aprendeu de tanto o(a) teacher repetir
nas aulas. Agora você vai aprender mais algumas!
➔ O que os professores normalmente dizem e/ou perguntam:
Para o desenvolvimento da aula:
Please, open your books to page number…! (Por favor, abram seus livros na página de número...!).
Close your books, please! (Fechem os livros, por favor!).
Take this note! (Anote isto!).
Repeat after me, please. (Repita após mim, por favor).
Listen and repeat. (Ouça e repita).
Repeat… again… one more time… (Repita… de novo… mais uma vez...).
Could you read this text? (Poderia ler este texto?).
Please, ask him/her… (Por favor, pergunte a ele/ela…)
Come on, guys! (Vamos, pessoal!).

Para turmas/alunos agitados:

Take your seat./ Sit down! (Tome seu lugar./ Sente-se.).
Let’s pay attention! (Vamos prestar atenção!).
Please, stop talking! (Por favor, pare de falar.).
No cell phones, please! (Sem celulares, por favor!).

Sobre o desempenho do aluno:

Do you have any doubt/question? (Você tem alguma dúvida/questão?).
Did you understand? / Yes, I did. / No, I didn’t. (Você entendeu? / Sim, entendi. / Não, não entendi.).
Good job! (Bom trabalho!).
That’s fine. (Boa.).
Have you done the homework? (Você fez o trabalho de casa?).

➔ O que os alunos normalmente dizem e/ou perguntam:

Teacher, can/could you help me? (Professor(a), pode/poderia me ajudar?).
Is it to copy? (É para copiar?).
Teacher, what time is it? (Professor(a), que horas são?).
Can/may I go to the toilet, please? (Posso/ poderia ir ao banheiro, por favor?).
I’m sorry, teacher. I forgot to do the homework. (Desculpa, professor(a), esqueci de fazer o trabalho de
casa.).
Aproveite a sua próxima aula para por alguns desses em prática!

Action verbs:Verbos de ação em inglês

Os verbos expressam diferentes ações que realizamos diariamente.
Todas as crianças têm um passatempo preferido, que pode ser cantar, brincar com seus brinquedos, correr ou
ler. E o que todas essas atividades têm em comum? Com elas podemos expressar diferentes ações, ou seja, são
verbos! Os verbos são as palavras que indicam o que o sujeito está fazendo e são uma parte muito importante
das orações. Para expressar estas ações em inglês utilizamos os “action verbs”, que geralmente são os mais
divertidos para aprender.
ask– perguntar do– fazer see– ver
build– construir eat– comer sing– cantar
buy– comprar feel– sentir sleep– dormir
cook– cozinhar go– ir sneeze– espirrar
create– criar jump– pular swim– nadar
cut– cortar listen– escutar taste– provar/ saborear
cry– chorar read– ler walk– caminhar/ andar
dance– dançar ride a bike– andar de bicicleta wake up– acordar
decide– decidir run– correr
 • Orações com verbos de ação em inglês
Mary goes to her grandma’s house every Sunday. Maria vai para a casa da sua avó todos os domingos.
He is Tom. He is building a toy castle! Ele é Tom. Ele está construindo um castelo de brinquedo.
My sister helps me with my homework. Minha irmã me ajuda com minha lição de casa.
Elena is playing and laughing. Elena está brincando e rindo.
Paul writes a letter to his mother. Paul escreve uma carta para sua mãe.
See you next class! (Vejo vocês na próxima aula!).

EXERCISE 1- Read the action in the box and write them in the correct place:
EXERCISE 2- Unscramble the letters and form action verbs then list each picture according to the action it
illustrates.

Good work!! kisses!!!!!