AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE ANTÓNIO DE ANDRADE – OLEIROS

Ano letivo 2019/2020

Ficha de Trabalho e Informativa N.º 2 Matemática A – 12.º Ano

Cálculo Combinatório

Os problemas de contagem até agora apresentados envolviam um número reduzido de

elementos, o que de certa forma facilita a contagem.

Quando o número de elementos é elevado, a contagem pelos processos descritos é

praticamente impossível e, nestes casos recorre-se ao CÁLCULO COMBINATÓRIO.

Assim, cálculo combinatório pode ser entendido como um conjunto de processos alternativos e
simplificados de contagem.
Partimos sempre de um conjunto com um número finito de elementos (números, pessoas,
objetos,…). Com os elementos desse conjunto formam-se sequências ou subconjuntos.

O processo de cálculo do número de sequências que é possível formar vai depender de dois
fatores: a ordem dos seus elementos e a sua repetição que pode ou não existir.
 Na formação de subconjuntos não interessa a ordem e os elementos não se repetem.

Em primeiro lugar, vamos estudar os casos em que na contagem interessa a ordem (arranjos
sem repetição, permutações e arranjos com repetição) e finalmente, os casos em que não
interessa a ordem (combinações).

Antes do estudo de qualquer destas formas de contar vamos aprender o significado de fatorial de
um número natural n.

 Chama-se fatorial de um número natural n e representa-se por ao produto :

Assim:

Convencionou-se que

Sónia Rodrigues Página 1

Exemplo 1: Escreve cada uma das seguintes expressões sem usar o símbolo

a) b)

Exemplo 2: Resolve a equação:

Nota: Resolve agora os exercícios 40, 41 e 42 da página 25 do manual

Permutações
Três amigos foram ao futebol e cada um comprou uma camisola com um número. No final
resolveram tirar uma fotografia para recordarem o grande desafio.

 De quantas maneiras se poderiam colocar na fotografia?

Suponhamos agora que um quarto amigo, o Pedro, se acabou de encontrar com eles e também
queria tirar com eles uma fotografia conjunta.

 Quantas possibilidades há agora para os quatro amigos se colocarem na fotografia?

Repare-se que para a resolução destes problemas não nos interessa escrever as sequências,
mas sim saber quantas existem.

De um modo geral:
 Chamam-se permutações de n elementos a todas as sequências diferentes
que é possível obter com os n elementos.
O número destas sequências representa-se por (permutações de n)

Exemplo 3: Numa competição participam 8 equipas. Não havendo equipas empatadas, de

quantas formas diferentes se pode apresentar a classificação final?

Exemplo 4: De quantas formas diferentes se podem colocar 3 livros diferentes de Matemática e

5 livros diferentes de Física, numa prateleira, ficando juntos os livros da mesma disciplina?

Exemplo 5: De quantas formas diferentes se podem sentar 7 pessoas:

a) Numa fila?

Sónia Rodrigues Página 2

 b) À volta de uma mesa circular?
Exemplo 6: Antes do inicio de uma partida de futebol é habitual que os 3 árbitros e os 11
jogadores de cada equipa se coloquem em fila para uma fotografia. De quantas formas
diferentes se podem dispor os 25 elementos em campo, de modo que os 3 árbitros fiquem no
meio e os jogadores de cada equipa fiquem juntos?

Exemplo 7: De um saco com 3 bolas vermelhas, 4 brancas e 2 azuis, extraíram-se as bolas uma
a uma colocando-as numa fila. Quantas filas diferentes se podem obter?

Nota: Se há n objetos, com do tipo 1, do tipo 2,…. e do tipo r, onde

então há

permutações diferentes dos n objetos.

Arranjos sem repetição

Consideremos o seguinte problema:

Numa turma com 6 meninas, vai ser eleita uma para delegada de turma e outra para
subdelegada. Quantas formas diferentes existem de fazer a eleição?

Podemos dizer que existem = 30

De um modo geral :

Exemplo 8: Numa prova final de natação vão participar 7 nadadores, que disputam as medalhas
de ouro, prata e bronze. De quantas formas diferentes se podem repartir estes 3 prémios? (não
se admitem empates).

Sónia Rodrigues Página 3

Exemplo 9: Um armário tem 4 prateleiras. Temos 5 livros, 3 de matemática e 2 de Física todos
diferentes, para colocar nas prateleiras. De quantas formas diferentes se podem colocar os
livros, sabendo que:
a) Os de matemática e Física ficam em prateleiras diferentes mas juntos por disciplina.
b) Os de física ficam juntos numa prateleira e sempre à direita.

Arranjos com repetição

Dados n elementos diferentes, , chamam-se arranjos com repetição dos n
elementos p a p, a todas as sequências de p elementos, sendo estes diferentes ou não, que se
podem formar com os n elementos.

De um modo geral, temos

Exemplo 10: Lança-se uma moeda 5 vezes. Quantos resultados possíveis existem?

Exemplo 11: Com os símbolos 1, 2,3 e 4, quantos números de 3 algarismos é possível escrever
repetindo ou não os símbolos?

Exemplo 12: Considere os números de 3 algarismos que é possível escrever com os símbolos
0, 1,2 3 e 4.

a) Quantos números podemos escrever?

b) Quantos números pares podemos escrever?

Combinações sem repetição

A diferença entre as combinações sem repetição e os arranjos sem repetição está em que nas
combinações não interessa a ordem.

é igual ao número de subconjuntos com p elementos que se podem formar num

conjunto com n elementos.

Sónia Rodrigues Página 4

Exemplo 13: De quantas formas diferentes se pode escolher uma comissão de 5 professores
de entre os 200 professores de uma escola?

Exemplo 14: Numa turma de 20 alunos sendo 8 rapazes e 12 raparigas vão ser escolhidos 3
para representar a turma. Quantos grupos diferentes podem ser formados, sabendo que:
a) O grupo é formado só por raparigas?
b) A delegada de turma terá de fazer parte do grupo?
c) Um teste tem 6 questões de escolha múltipla e 3 questões de desenvolvimento. Um
aluno tem de responder a 6 questões, das quais, pelo menos duas têm de ser de
desenvolvimento. Quantas escolhas pode o aluno fazer?

Nota: Resolve agora os exercícios das páginas 21; 25; 27; 35; 37;38; 39
e 40 (exceto exercício112) do manual.

Fim.

Sónia Rodrigues Página 5