EE “JAMIL ABRAHÃO SAAD”

Nome do Professor(a):Marcia da Silva Ano/Série:2º

Componente Curricular: História Número de aulas:20
Bimestre Unidade Temática: Habilidades: Objetivos: Metodologia: Avaliação:
:
Identificar, a partir de documentos, Estados Unidos da América no Aula expositiva; questões Avaliação
índios e negros como excluídos após século XIX: expansão para o oeste norteadoras, metodologia diagnóstica,
a independência e guerra civil. ativa através do uso de mapa processual,
dos Estados Unidos da América. mental e aula invertida. atitudinal e
recuperação
Identificar as formas de resistência Segundo Reinado no Brasil: continua sempre
dos africanos e Abolição da escravatura e imigração que houver
afrodescendentes visando à europeia para o Brasil necessidade.
extinção
do trabalho escravo, com ênfase para

3º
os quilombos.
Relacionar a Lei de Terras, de 1850, Segundo Reinado no Brasil:
ao processo de substituição da mão Abolição da escravatura e imigração
de obra escrava europeia para o Brasil
pela dos imigrantes europeus.
Analisar criticamente o O imaginário republicano.
significado da construção dos
diferentes marcos relacionados à
formação histórica da sociedade
brasileira.
Identificar, a partir de documentos, Estados Unidos da América no
índios e negros como excluídos após século XIX: expansão para o oeste
a independência e guerra civil.
dos Estados Unidos da América.

Identificar as formas de resistência Segundo Reinado no Brasil:

dos africanos e Abolição da escravatura e imigração
afrodescendentes visando à europeia para o Brasil
extinção
do trabalho escravo, com ênfase para
os quilombos.
PLANO DE ENSINO BIMESTRAL – 4º BIMESTRE/2021