Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
CONFERIDO POR:
CMBH 2020/2021 – PROVA DE MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E PÁGINA 14 ________________
PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)
XXI
48 chamarão para fora da toca, como se fossem música. E depois, olha! Vês, lá
49 longe, os campos de trigo? Eu não como pão. O trigo para mim não vale nada.
50 Os campos de trigo não me lembram coisa alguma. E isso é triste! Mas tu tens
51 cabelos dourados. Então, será maravilhoso quando me tiveres cativado. O
52 trigo, que é dourado, fará com que eu me lembre de ti. E eu amarei o barulho
53 do vento no trigo...
54 A raposa calou-se e observou, por muito tempo, o príncipe:
55 — or a or... cati a-me disse ela.
56 — u at gostaria disse o principe inho mas não tenho muito
57 tempo. Tenho amigos a descobrir e muitas coisas a conhecer.
58 — A gente s conhece em as coisas ue cati ou disse a raposa. Os
59 homens não têm mais tempo de conhecer coisa alguma. Compram tudo já
60 pronto nas lojas. Mas, como não existem lojas de amigos, os homens não têm
61 mais amigos. Se tu queres um amigo, cativa-me!
62 — ue preciso a er perguntou o pe ueno príncipe.
63 — É preciso ser paciente respondeu a raposa. u te sentar s
64 primeiro um pouco longe de mim, assim, na relva. Eu te olharei com o canto do
65 olho e tu não dirás nada. A linguagem é uma fonte de mal-entendidos. Mas,
66 cada dia, te sentarás mais perto...
67 No dia seguinte, o principezinho voltou.
68 — eria sido melhor se oltasses mesma hora disse a raposa. e
69 tu vens, por exemplo, às quatro da tarde, desde as três eu começarei a ser
70 feliz. Às quatro horas, então, estarei inquieta e agitada: descobrirei o preço da
71 felicidade!
72 [...]
73 Assim, o Pequeno Príncipe cativou a raposa. Mas, quando chegou a
74 hora da partida, a raposa disse:
75 — Ah! Eu vou chorar.
76 — A culpa tua disse o principe inho. u não ueria te a er mal
77 mas tu quiseste que eu te cativasse...
78 — uis disse a raposa.
79 — as tu ais chorar disse ele.
80 — ou disse a raposa.
81 — Então, não terás ganhado nada!
82 — erei sim disse a raposa por causa da cor do trigo.
83 Depois ela acrescentou:
84 — Vai rever as rosas. Assim compreenderás que a tua é a única no
85 mundo. Tu voltarás para me dizer adeus, e eu te presentearei com um segredo.
86 [...]
87 E voltou, então, à raposa:
88 — Adeus... disse ele.
89 — Adeus disse a raposa . Eis o meu segredo. É muito simples: só se
90 vê bem com o coração. O essencial é invisível aos olhos.
91 — O essencial in isí el aos olhos repetiu o principe inho para não
92 se esquecer.
SAINT-EXUPÉRY. Antoine de. O Pequeno Príncipe. Com aquarelas do autor; tradução de Dom Marcos
Barbosa. 49ª ed. Rio de Janeiro: Agir, 2015. Texto Adaptado.
A) V, F, V, F, V.
B) V, V, F, F, V.
C) V, V, V, F, F.
D) F, F, V, V, V.
E) F, V, V, F, F.
QUESTÃO 14 – Depois que o Pequeno Príncipe cativou a raposa e ia partir, a raposa contestou uma fala do
menino dizendo:
“— erei sim disse a raposa por causa da cor do trigo.” l. 82)
Essa contestação acontece porque:
A) causa/consequência.
B) condição/causa.
C) comparação/tempo.
D) finalidade/conclusão.
E) consequência/concessão.
CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CONFERIDO POR:
CMBH 2020/2021 – PROVA DE MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E PÁGINA 17 ________________
PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)
QUESTÃO 16 – Leia o excerto a seguir:
“ u te olharei com o canto do olho e tu não dirás nada. A linguagem é uma fonte de mal-entendidos. Mas,
cada dia te sentar s mais perto...” l. 64 a 66)
Assinale a alternativa que contém a compreensão coerente com o trecho acima.
Pode-se in erir pela e pressão “única coisa ue a em de interessante” ue a isão da raposa a respeito
dos homens é:
A) esclarecedora.
B) contestadora.
C) adequada.
D) sarcástica.
E) assustadora.
Pode-se afirmar que as vírgulas destacam a mesma ideia nas frases 1 e 2, que é:
TEXTO 2
O sucesso da Mala
Cybele Meyer
1 Respiro ofegante. Trago nas mãos uma pequena mala e uma agenda
2 tinindo de nova. É meu primeiro dia de aula. Venho substituir uma professora
3 ue te e ue se ausentar “por moti o de orça maior”. ntro timidamente na
4 sala dos professores e sou encarada por todos. Uma das colegas, tentando me
5 deixar mais à vontade, pergunta:
6 — É você que veio substituir a Edith?
7 — im respondo num io de o .
8 — Fala orte uerida caso contr rio ai ser tragada pelos alunos e
9 morre de rir.
10 — Ela nem imagina o que a espera não mesmo e a e uipe toda se
11 diverte com a minha cara.
12 Convidada a sentar-me, aceito para não parecer antipática. Eles
13 continuam a conversar como se eu não estivesse ali. Até que, finalmente, toca
14 o sinal. É hora de começar a aula. Pego meu material e percebo que me olham
15 curiosos para saber o que tenho dentro da mala. Antes que me perguntem,
16 acelero o passo e sigo para a sala de aula. Entro e vejo um montão de olhinhos
17 curiosos a me analisar que, em seguida, se voltam para a maleta. Eu a coloco
18 em cima da mesa e a abro sem deixar que vejam o que há lá dentro.
19 — O que tem aí, professora?
20 — Em breve vocês saberão.
21 No fim do dia, fecho a mala, junto com minhas coisas e saio. No dia
22 seguinte, comporto-me da mesma maneira, e no outro e no outro... As aulas
23 correm bem e sinto que conquistei a classe, que participa com muito interesse.
24 Os professores já não me encaram. A mala, porém, continua sendo alvo de
25 olhares curiosos.
26 Chego à escola no meu último dia de aula. A titular da turma voltará na
27 semana seguinte. Na sala dos professores, ouço a pergunta guardada há
28 tantos dias:
29 — Afinal, o que você guarda de tão mágico dentro dessa mala que
30 conseguiu modificar a sala em tão pouco tempo?
31 — odem olhar respondo a rindo o echo.
32 — Mas não tem nada aí! – comentam.
33 — O essencial é invisível aos olhos. Aqui guardo o meu melhor.
34 Todos ficaram me olhando. Parecem estar pensando no que eu disse.
35 Pego meu material, despeço-me e saio.
Meyer, Cybele. O sucesso da Mala. In: NOVA ESCOLA. Edição 226,01 de outubro de 2009. Texto adaptado.
CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CONFERIDO POR:
CMBH 2020/2021 – PROVA DE MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E PÁGINA 19 ________________
PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)
Tendo em vista o fragmento acima e o contexto do texto 2, assinale a alternativa a qual sugere que a
professora substituta esquiva-se de seus interlocutores para não revelar um segredo.
A) os dois textos evidenciam que a conquista, a confiança e o amor são ingredientes essenciais a uma
boa relação.
B) tanto o texto 1 quanto o texto 2 mostram a importância da força que as palavras ganham em um
discurso.
C) os dois textos mostram ao leitor que a sensibilidade de qualquer ser humano depende da troca de
olhar que ocorre diariamente entre o corpo docente e discente.
D) os textos 1 e 2 reforçam o significado atribuído à incerteza do amor entre adolescentes e adultos.
E) tanto o texto 1 quanto o texto 2 trazem relatos da contribuição do homem para o meio ambiente junto
às práticas de consumo consciente.
TEXTO 3
http://oeremitadoiceberg.blogspot.com/2016/02/o-pequeno-principe-e-raposa.html
Acesso: 14 de setembro de 2020.
QUESTÃO 23 – A tirinha estabelece um diálogo com o texto 1, no entanto, ela tem efeito de ironia. Assinale a
opção que indique corretamente essa afirmativa.
A) I e II apenas.
B) I e III apenas.
C) II e III apenas.
D) III e IV apenas.
E) II e IV apenas.
Os te tos 1 2 e 3 tra em a a irmati a: “O essencial in isí el aos olhos”. A partir dela redija um te to
narrativo em 1ª ou 3ª pessoas, mostrando a importância da boa relação de convivência entre as pessoas.
Orientações:
0 ____________________________________________________________
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
NÃO SE ESQUEÇA DE TRANSCREVER SEU TEXTO PARA A FOLHA DE REDAÇÃO
FIM DA PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)