Soluções  FICHAS DE TRABALHO

59

565087 058-080 sol.indd 59 20/02/15 13:00

 Soluções  FICHAS DE TRABALHO

DOMÍNIO 1 FICHA DE TRABALHO 2

Condições e Conjuntos

FICHA DE TRABALHO 1 Páginas 6 e 7

Introdução à Lógica Bivalente
Escolha múltipla
Páginas 4 e 5 1  3  5 
Escolha múltipla (C) (B) (C)
1  3  2  4 
(D) (A) (D) (A)
2  4  resposta aberta
(C) (A) 1  
resposta aberta a) a é possível universal; b é impossível.
b) a é impossível; b é possível universal.
1  
c) a é possível não universal; b é possível não universal.
a 0 +c : O animal tem quatro patas ou tem asas;
1.1 a) 
+ (a 0 +c) : O animal não tem quatro patas e 2 
não tem asas. a) A soma de qualquer número inteiro negativo com seis
b) a & +b : Se o animal tem quatro patas, então, é inferior a oito.
não é uma ave; b) Não é verdade que exista um número real cujo seu
+(a & +b) : O animal tem quatro patas e é dobro ou o seu quadrado sejam iguais a dois.
uma ave.
3 
c)  +c / +a : O animal tem asas e não tem quatro
3.1 a) 
7x ! P: x é quadrado perfeito
patas;
( P — conjunto dos números primos).
+(+c / +a) : O animal não tem asas ou tem
b) 6x ! IR- 0 , -x > 0
quatro patas.
3.2 a) Falsidade.
1.2 O animal tem quatro patas, não é uma ave e não tem
b) Falsidade.
asas.
3.3 a) Todo e qualquer número primo não é quadrado
2  perfeito.
a) p 0 q b) V c) F b) Existe pelo menos um número real não positivo
cujo simétrico não é positivo.
3 
a) 4 
p q p + q ( p + q) & p p 0 q
1 1
V V V V V a) b) c) 11 d) 0
2 3
V F F V V
5 
F V F V V 5.1 
a é possível não universal; b é possível
F F V F F não universal e c é possível universal.
b) 5.2 a) {2}
p q p & q +p 0 q ( p & q) & (+p 0 q) b) ]-3, -1] , {2}
V V V V V
6 
V F F F V a) Falsidade, uma vez que
F V V V V {0, 4} j ^]-3, 0[ , ]2, +3[h
F F V V V b) Verdade, pois ambas as condições
x +1
 x2 + 4x = x(x - 1) + 10 e x - =1
4  3
A proposição p tem valor lógico F e a proposição q têm, em IR , o mesmo conjunto solução {2} .
tem valor lógico V . 7 
5  a) 7x ! IR: x2 = 4x / x(x - 2) G 0
b) 7x ! IR: (x2 + 4x = x(x - 1) + 10 /
a b c +a / b c 0 a +a / b & c 0 a
x +1
F V F V F F /x- ! 1) 0 (x2 + 4x ! x(x - 1) + 10 /
3
F V V V V V x +1
/x- = 1)
F F F F F V 3

6 
+a / b

60

565087 058-080 sol.indd 60 20/02/15 13:00

 8  FICHA DE TRABALHO 4
8.1 A = {-1} ; B = U = (-1, 0, 2;
2 Polinómios
3
Páginas 12 a 15
C = {-1, 0} ; A = (0, 2;
2
3 Escolha múltipla
A + C = {-1} e (A , B)\C = ( 2 .
2
 1  4  7 
3
(C) (A) (A)
8.2 A = F-3 , - < ; B = [-1, 1] ; C = F- , < ;
1 7 1
3 2 2 2  5  8 
(B) (D) (C)
B = ]-3, -1[ , ]1, +3[ ; A + B = <-1, - <
1

3 3  6  9 
e (B , C)\A = <- , 1F .
1
3 (A) (D) (D)
9  resposta aberta
Ao cuidado do aluno. 1  
1.1 
A(x): Termo independente: 0 ; Grau: 2
DOMÍNIO 2  B(x): Termo independente: 2 ; Grau: 3
1.2  a = -1 ; b = 1 e c = 0 .
1.3 a) x3 - x2 - 7x + 4
FICHA DE TRABALHO 3 3
Radicais e potências de expoente racional b) -  x3 + x2 + 4x - 2
2
Páginas 8 e 9 c) x4 - 2x3 - 15x2 + 16x - 4
d) x4 - 2x3 - 3x2 + 4x + 4
Escolha múltipla 1 1 7
1.4 a) Quociente: -  x - ; Resto: -  x + 2
1  3  5  2 2 2
(D) (C) (A) 1 1 1
b) Quociente:  x - ; Resto:
4 8 4
2  4  2 
(C) (D) a) Área: -2x2 - 2x + 12 ; Perímetro: -2x + 14
resposta aberta b) Se x = -2,5 , o perímetro é 19 cm . Se x = 1,5 ,
o perímetro é 11 cm .
1  
1.1 Ao cuidado do aluno. 3 
1.2 200 + 200 2 cm2 a) Quociente: 2x + 4 ; Resto: -5x - 3
b) Quociente: x3 + 2x2 + 4x + 6 ; Resto: 13
2 
3 2 1 3 7
c) Quociente:  x -  x - ; Resto:
a) 3 3 2 2 4 4
6 4 
b) 5 72
c) -7
A(x) = x - 5
d) 1 5 
4
e) a3 a a) Quociente: x2 - x - 3 ; Resto: 3
55
3  b) Quociente: -3x3 - 7x2 - 14x - ; Resto: -49
2
3 5 3 19 2 19 13
a) c) Quociente: 3x4 +  x3 +  x +  x - ;
10 2 4 8 16
51
b) 7 -1 Resto:
32 2 2
1
3 3+ 5 d) Quociente: -  x3 -  x - 4x - 4 2 ;
c) 2 2
11 Resto: -7
1 3 3
9 e) Quociente: x2 -  x - ; Resto:
d) 6 a4 2 4 4
a + 2 ab + b 1 3 3 2 1 3
e) f) Quociente:  x -  x + x - ;
a-b 3 9 9 27
11
4  Resto: -
9
Ao cuidado do aluno.
6 
5  a) Não é divisível.
5.1 Ao cuidado do aluno. b) É divisível.
5.2 12  147 cm
4
c) É divisível.

6  7 
Ao cuidado do aluno. a = -3

61

565087 058-080 sol.indd 61 20/02/15 13:00

 Soluções  FICHAS DE TRABALHO

8  17 
1 2 2
a) A(x) =  x - x + 17.1 Ao cuidado do aluno.
3 3
17.2 C.S. = ]-3, -1] , [1, 3]
b) A(x) = 2x3 - 9x2 + 4x + 15
18 
9 
18.1 Ao cuidado do aluno.
a) a = 3 / b = -3
1 18.2 Ao cuidado do aluno.
b) (a = 2 / b = -34) 0 (a = / b = -22)
2
18.3 a) C.S. = G , 1= , G , +3=
1- 5 1+ 5
10  2 2
3
a+b=- b) C.S. = [0, 2]
2
11 
a) 3(x - 2)2
DOMÍNIO 3
b) -2(x - 3)(x + 3)

c) 2(x - 3)d x + n
1
2 FICHA DE TRABALHO 5

d) x _ x - 3 i_ x + 2 3 i
Geometria analítica no plano

Páginas 16 a 19
e) -(x + 2)(x + 1)(x - 3)
f) 2(x - 2)(x - 3)(x + 1)(x + 3) Escolha múltipla

12  1  4  7 
a) C.S. = #- 6 , 6- (C) (A) (C)
b) C.S. = {-5, 1} 2  5  8 
c) C.S. = {-3} (A) (C) (C)
d) C.S. = {0, 1, 2}
3  6 
e) C.S. = {-1, 1, 3}
(B) (B)
f) C.S. = #- 2 , 2-
g) C.S. = {-3, -2, 2, 3} resposta aberta
h) C.S. = {-3, 1, 2} 1  
a) Mediatriz de [AB] ; y = 0
i) C.S. = (-2, - , 12
1
2 b) Circunferência de centro em B e raio 6 ;

j) C.S. = #-2 2-
x2 + (y - 6)2 = 36
2 , -2, x2
2
y
c) Elipse de focos A e B ; + =1
13  28 64
13.1 Ao cuidado do aluno. d) Círculo de centro em A e raio 3 ; x2 + (y + 6)2 G 9
13.2 P(x) = (x - 3)(x - 2)(x + 1) ; C.S. = {-1, 2, 3} 2 
14  2.1 (x - 2)2 + (y + 2)2 G 8 / -4 G y G 0 / x H 0
;  e negativo em  E , +3;.
1 1 2.2 Ao cuidado do aluno.
a) A(x) é positivo em  E-3,
2 2 2.3 y = x - 4
b) B(x) é positivo em ]6, +3[ e negativo em ]-3, 6 [ .
c) C(x) é positivo em ]-3, 0[ , ]4, +3[ 3 
e negativo em ]0, 4[ . 3 3 +2 5
3.1  u. a.
d) D(x) é positivo em ]-3, 3[ e negativo em
2
2 2
3.2 x + (y + 1) = 1
]-3, -3[ , ] 3, +3[ .
2
e) E(x) é negativo em IR . x2 y
3.3  + < 1 / x2 + (y + 1)2 > 1 / y < 0
9 4
15 
3.4 2r u. a.
a) A(x) é positivo em ]1, +3[ e negativo em ]-3, 1[ .
b) B(x) é positivo em ]-1, 2[ , ]2, +3[ e negativo 4 
em ]-3, -1[ . P(3, 3) e Q(6, -6)
c) C(x) é positivo em ]-3, -2[ , ]1, 2[ e negativo
5 
em ]-2, 1[ , ]2, +3[ .
a) y
16 
a) C.S. = A-3, - 2 A , 71, 2A 2
b) C.S. = ]-3, -2[ , ] 0, 1[
c) C.S. = ]-3, -1], [1, +3[
d) C.S. = ]-2, 2[ , ]3, +3[
22 O x
e) C.S. = ]-2, -1[ , ]1, 2[

62
u3p10h1s
565087 058-080 sol.indd 62 20/02/15 13:00
 b) y FICHA DE TRABALHO 6
Cálculo vetorial no plano

Páginas 20 a 23
Escolha múltipla
1 1  5 
1
1.1 (C) 5.1 (D)
O x
1.2 (B) 5.2 (C)

22 2  6 
(D) (B)
c) y
7 3  7 
(B) (B)

5 u3p10h2s
4 
(A)
resposta aberta
2 1  
1.1 a) DA , por exemplo.

O x b) BD , por exemplo.
-1 1.2 a) BC
b) C
d) y c) DA
d) EA
1.3 Ao cuidado do aluno.
u3p11h1s 1.4 AD + DE = 4 2 + 3 cm ; AD + DE = 8 cm
3
e AD + DE < AD + DE
2
1.5 4 + 2 3 cm2

2 
2
21 O 3 x 2.1
3
2.2 a) OF

6  b) FB
C1: (x + 1)2 + (y - 1)2 = 2 ; C2: x2 + y2 = 4
6.1  c) FC
6.2 x2 + y2 H 4 / (x + 1)2 + (y - 1)2 G 2 / y G -x d) AD
u3p11h2s e) B
6.3 y = x + 1
f) C
_- 2 ,
6.4  2 i e _ 2,- 2 i 2.3 Ao cuidado do aluno.
7  3 
Ad-12, n
25 3.1 Ao cuidado do aluno.
7.1 
13
3.2 8 u. c.

Bd12, n
25
4 
13
a) w = -4a + 3b
C d12, - n
25 2 1 1 3
13 b) a = u+ v e b = u+ v
5 5 5 5
Dd-12, - n
25 5 
13 5.1 a) (-4, 7)
b) (-2, -5)
y2
G 1 / d x H12 0 y H n
x2 25
7.2  + c) (-2, 6)
169 25 13
_4
5.2  2 , - 2 i e _-4 2 , 2 i
x2 y2
7.3  + =1 5.3 (x + 2)2 + (y - 1)2 = 9 ; o ponto B encontra-se
144 625
no exterior da circunferência.
169
6 
k = -1

63

565087 058-080 sol.indd 63 20/02/15 13:00

 Soluções  FICHAS DE TRABALHO

7  14 
14.1 Ox : d- , 0 n ; Oy : (0, 1)
2
7.1 Ao cuidado do aluno.
3
7.2 (1, -3) e (-1, 3)
1
7.3 Ao cuidado do aluno. 14.2 k = - 0 k = 2
2
7.4 (1,7; -1,1) 14.3 (x, y) = (0, 1) + k(2, 3), k ! IR ,
8 por exemplo.
7.5 u. a.
3 14.4 x = -2 + 2k / y = -2 + 3k, k ! IR ,
8  por exemplo.
8.1 Ao cuidado do aluno.
8.2 Condição: (x - 2)2 + (y - 2)2 G 4 / y H 2x - 2 FICHA DE TRABALHO 7
Área: 2r u. a. Geometria analítica no espaço

9  Páginas 26 a 29
2 2 x2 y2
a) x + y H 4 / + G1 Escolha múltipla
9 4
3 12 1  5 
b) y G - x + /xH0/yH0
5 5 (C) (A)
10 
y 2  6 
(A) (B)
4
3  7 
3
(A) (D)
2
4 
1 4.1 (B)
4.2 (A)
-3 -2 -1 O 1 2 x
-1 resposta aberta
1  
11  1.1 
A(-2, 3, 4) ; (-2, 0, 4)
1
11.1 
y=- x 1.2 
x = -2
2
x = -2 / y = 3
1.3 
11.2 12 + 4 5 u. c.
11.3 (4, 2)u3p13h1s 2 
2.1 
A(4, 4, 0) ; B(-4, 4, 0) ; C(-4, -4, 0) ;
12 
D(4, -4, 0) ; F(-4, 4, 12) ; G(-4, -4, 12)
12.1 y = 2x - 8
e H(4, -4, 12) .
12.2 (1, -2)
5 2.2 a) Plano ADE
12.3 Por exemplo, x = 2k / y = - + k, k ! IR .
2 b) Reta EF
12.4 y 2.3 a)  x=4
b) x = -4 / z = 12
c) x = -4 / y = 4 / 0 G z G 12
1
d) y = -4
2.4 P(4, -4, 8) e Q(4, 4, 8)

22 O x
21
21
13 
13.1 Ao cuidado do aluno.
13.2 _ 3 , 3 i e _- 3 , - 3 i ;
(x, y) = (0, 0) + k(1, 1), k ! 7- 3 ,
13.3 13.3.1 b = -4 0 b = 4
13.3.2 Para u3p13h2s
b = 4 , um possível sistema é:
x = k / y = 4 - k, k ! IR

Para b = -4 , um possível sistema é:
x = k / y = -4 - k, k ! IR
3 
3.1 Ao cuidado do aluno.
3.2 A_1, 2, -1 + 5i e B _1, 2, -1- 5i
ou A_1, 2, -1 - 5i e B _1, 2, -1 + 5i .
3.3 Como A e B pertencem à superfície esférica S ,
 A e B estão à distância 15 do centro de S , logo,
o centro de S pertence ao plano mediador de [AB] .
a ! 71 - 15 ; 1 + 15A
3.4 
3A 4 
4.1 Como o prisma tem 4 de aresta da base e 6 de altura,
por semelhança de triângulos, a aresta da base
da pirâmide tem comprimento 12 . Assim, o centro
da base da pirâmide, que é a projeção de V sobre xOy ,
tem coordenadas (6, 6, 0) e, portanto, V(6, 6, 9) .

64

565087 058-080 sol.indd 64 20/02/15 13:00

 4.1.1 
P(12, 0, 0) ; Q(12, 12, 0) ; R(0, 12, 0) ; A(8, 4, 0) ; h) Q
B(8, 8, 0) ; C(4, 8, 0) ; D(4, 4, 0) ; E(8, 4, 6) ; i)  R
F(8, 8, 6) ; G(4, 8, 6) ; H(4, 4, 6) e O(0, 0, 0) . j)  P
k) L
5 
1.2 a) JL e ON , por exemplo.
5.1 
A(4, 2, 0) ; B(2, 4, 0) ; C(0, 2, 0) ; D(2, 0, 0) ;
E(4, 0, 2) ; F(0, 4, 2) ; G(4, 4, 2) ; H(0, 0, 2) ;  AB e PR , por exemplo.
I(2, 0, 4) ; J(4, 2, 4) ; K(2, 4, 4) e L(0, 2, 4) .  MN e LC , por exemplo.
5.2 a) y = 2  b)  x = 2  c)  z = 2 1.3 9
1
5.3 M(2, 2, 2) 1.4 k = -
2
5.4 x - z = 2 ; Ao cuidado do aluno. 2 
5.5 (x - 2)2 + (y - 2)2 + (z - 2)2 = 8 ;
2.1 a) BC
Ao cuidado do aluno. b) V
6  2.2 Ao cuidado do aluno.
a) Área: 4r u. a. ; Perímetro: 4r u. c. 2.3 Ao cuidado do aluno; (0, 0, 2) .
b) Área: 9 u. a. ; Perímetro: 12 u. c. 2.4 M_ 3 , 1, 0i e N(0, -1, 3) .
Por exemplo:
(x, y, z) = (0, -1, 3) + k_ 3 , 2, -3i, k ! IR
7 
a) 54r u. v.
Coordenadas do ponto de interseção: e , 0, o
250 3 3
b) r u. v. 2 2
3
2r 3 
c) 8 + u. v.
3 3.1 a) Por exemplo:
8  (x, y, z) = (0, 0, 0) + k(-3, 2, -1), k ! IR
8.1 x = -1 / y = 2 b) Por exemplo:
8.2 8.2.1 Ao cuidado do aluno. (x, y, z) = (-3, 2, -1) + k(3, 1, 1), k ! IR+0
-1 - 39 -1 + 39 c) Por exemplo:
8.2.2 a) a = 0 a=
2 2 (x, y, z) = (0, 0, 0) + k(0, 3, 0), k ! [0, 1]
-1 - 15 -1 + 15 3.2 k = 3
b) a = 0 a= 3.3 Ao cuidado do aluno.
2 2
11
c) a = - 4 
8
4.1 Triângulo escaleno e retângulo em A .
d) Impossível.
10r 4.2 (1, 4, 2)
8.3 u. v. 4.3 Por exemplo:
3
(x, y, z) = (1, 1, 2) + k(-1, 5, -2), k ! [0, 1]
FICHA DE TRABALHO 8
Coordenadas do ponto de interseção: d , 3, n
3 6
Cálculo vetorial no espaço 5 5

4.4 a) d x - n + d y - n + (z - 1)2 =
2 2
Páginas 30 a 33 1 1 3
2 2 2
Escolha múltipla
b) x - 5y + 2z + 15 = 0
1  4 
1.1 (B) (A) 5 
1.2 (C) 5.1 a) (1, 2, 2)
5 
b) (-2, 3, 3)
2  5.1 (C)
c) (6, -5, 5)
a) (C) 5.2 (D)
5.2 (-4, 5, 4) , (2, 1, 4) ou (0, -3, 0) .
b) (B)
6  5.3 a) x = 1 - 2k / y = -1 + 2k / z = 2 - k,
3  (C) k ! IR
(A) b) x = -1 - k / y = 3 - 2k / z = 4 - 2k,
k ! [0, 1]
resposta aberta
5.4 (x + 1)2 + (y - 3)2 + (z - 4)2 = 9 ;
1  
 AB = 24 > 3 , logo, B está no exterior;
1.1 a) AP , por exemplo.
AC = 3 , logo, C está na fronteira.
b) BR , por exemplo.
c) FN , por exemplo. 6 
d) BC , por exemplo. 6.1 Ao cuidado do aluno.
6.2 (0, 0, 0) e (-2, -2, -2) ; por exemplo,
e) MQ , por exemplo.
x = -2k / y = -2k / z = -2k, k ! [0, 1]
f) CP , por exemplo.
g) R


65

565087 058-080 sol.indd 65 20/02/15 13:00

 Soluções  FICHAS DE TRABALHO

7  4 
1 3
7.1 Ao cuidado do aluno. 4.1 Ao cuidado do aluno; f -1(x) = x+ e D f = IR -1
2 2
7.2 (3, -3, 3) ou (-3, 3, -3) 4.2 -5
7.3 (-5, 3, 0) 4.3 x = 1
1
7.4 A
 o cuidado do aluno; u. v.
6
8  FICHA DE TRABALHO 10
8.1 Por exemplo, x = k / y = -k / z = -k, k ! IR . Generalidades acerca de funções reais de variável real.
Monotonia, extremos e concavidades
8.2 4 + 2 3 u. c.
8.3 (-3, 2, 3) Páginas 38 a 41

9  Escolha múltipla
9.1 
xOy : (1, -2, 0) ; xOz : (-1, 0, -4) ; 1  4  7 
yOz : (0, -1, -2) (B) (D) (B)
9.2 p = -1
2  5  8 
9.3 Por exemplo:
(A) (D) (C)
(x, y, z) = (1, -2, 0) + k(1, -1, 2), k ! IR
1 1 3  6 
9.4 x=- +k/y=- -k/
2 2 (A) (C)
/ z = -3 + 2k, k ! IR
resposta aberta
10  1  
10.1 Ao cuidado do aluno. 1.1 Df = [-4, 5] e Dlf = [-1, 3]
10.2 a) x = 3 / y = 3 / 0 G z G 6 1.2 2 e ]2, 5]
9 1.3 1.3.1
b) x + 2y - 2z + =0
2 y
c) d x - n + y2 + (z - 3)2 =
2
3 81
2 4
10.3 M(3, -3, 3); Por exemplo:
(x, y, z) = (0, 3, 6) + k(3, -6, -3), k ! IR 1

Coordenadas do ponto de interseção: d , 0, n

3 9 0 1 x
2 2

DOMÍNIO 4

FICHA DE TRABALHO 9
Generalidades acerca de funções

Páginas 36 e 37 1.3.2 C.S. = ]1, 4]

1.4 y = -x + 2
Escolha múltipla
1  2  3  4  5  2 
2.1 Gg = )(-1, 1), (0, -1), (1, 3), d , 4 n3
3
(B) (C) (B) (A) (C) 2
2.2 h(x) = f c m+ 2
resposta aberta x
2
1  
3  u4p21h1s
1.1 a) Gg = {(-2, 4), (-1, 3), (0, 2), (1, 1), (2, 0)}
a) Ímpar.
b) Df % g = {0, 1, 2}
b) Par.
c) 0
c) Não é par nem ímpar.
d) f(C) = {0, 1, 3}
d) Ímpar.
1.2 Ao cuidado do aluno.
1.3 Por exemplo, f;IN . 4 
4.1 Ao cuidado do aluno.
2 
4.2 4.2.1 Ad , 0 n ; B(8, 0) e C(2, 3) .
1
2.1 h(x) = 5x - 11
2
2.2 2,6
1 11  4.2.2 Ao cuidado do aluno.
2.3 Dh-1 = IR e h-1(x) = x +
5 5 4.3 Ao cuidado do aluno; g-1(x) = -2x + 8
3  e Dh = IR
-1

3.1 
p(x) = 0,1x + 2 4.4 Estritamente decrescentes.
3.2 Gd = {(30, 5), (60, 8), (90, 11), (120, 14), (150, 17),
(180, 20), (210; 18,4), (240; 20,8), (270; 23,2)}

66

565087 058-080 sol.indd 66 20/02/15 13:00

 5  3 
5.1 a) [-1, 3] , por exemplo. 3.1 Ao cuidado do aluno.
b) [-6, -1] , por exemplo. 3.2 x ! ]-1, 1[
5.2 Não monótona, pois, por exemplo,
4 
f(x) = )
f(1) > f(2) e f(3) < f(4) x-5 se x H 3
4.1 
5.3 Máximos relativos 2 e 3 , sendo 3 o máximo -x + 1 se x 1 3
absoluto. Mínimos relativos -2 e -1 , sendo -2 4.2 Dl
g = [0, +3[
o mínimo absoluto. A função é majorada e minorada, 4.3 C.S. = ]-3, -1[ , ]7, +3[
logo, é limitada.
5 
Dlg = < , 4F
3
5.4  5.1 Ao cuidado do aluno.
2
6  5.2 Impossível.
Ao cuidado do aluno. 6 
7  6.1 
D 1 = ]2, +3[
g

a = ]-1, 3] , [4, 7[
a) Dl 6.2 -9
2
6.3 Dg-1 = IR+ -1
0 ; g (x) = x + 2
b = ]-3, 0] , [1, 5[
b) Dl

6.4 f é crescente em F-3, F e decrescente

c = ]-6, 6] , [9, 18[
c) Dl 5
4
d) Ddl = F-2, - F , [0, 2[
1
em < , +3< ;
2 5 9
é o máximo absoluto.
4 4
8  7 
8.1 Ao cuidado do aluno. a) C.S. = [0, 1]
8.2 8.2.1  g(x) = -2x b) C.S. = {3}
8.2.2  Df % g = IR e f % g (x) = 4 - 8x2
c) C.S. = ]2, 3[
8.2.3 Ao cuidado do aluno.
d) C.S. = {–1, 4}
8.3 Ao cuidado do aluno.
e) C.S. = <-1, F
8.4 a) Ao cuidado do aluno. 5
b) Ao cuidado do aluno. 3
c) Ao cuidado do aluno. f) C.S. = A-3, 1 - 2 7 , A1 + 2 , +37
g) C.S. = ]-3, 3]
FICHA DE TRABALHO 11 h) C.S. = {1}
Estudo de funções elementares e operações algébricas i) C.S. = {-3, 0}
com funções
j) C.S. = [21, +3[
Páginas 44 a 47 k) C.S. = [-2, 2]
Escolha múltipla l) C.S. = ]-3, -3[ , ]0, 3[ , ]3, +3[

1  5  8 
1.1 (A) (C) 8.1 (h - g)(0) = -13 e g % h (-2) = -15
1.2 (C)
8.2 d n(x) = -
6  g 2x + 5
e D hg = IR\{-1, 8}
2  (D) h x 2 - 7x - 8

8.3 x ! F-1, < , ]8, +3[

(D) 5
7 
2
3  (A)
73
(B) 8.4 Máximo relativo:
4
4  Mínimo absoluto: -2
(C)
9 
resposta aberta 9.1 a) Df = [-1, 0] , [2, +3[
1   b) -2 , 0 e 2
1.1 10,50 € ; 20,50 € 9.2 C.S. = ]0, 1[ , ]2, +3[
9.3 h(x) = x3 - x2 - 2x
f(x) = *
2,5 + x se 0 G x G10
1.2 
12,5 + 2 (x - 10) se x 210
2 
2.1  A(x) = x2 + 7x + 10
2.2 x ! ]0, 3[

67

565087 058-080 sol.indd 67 20/02/15 13:00

 Soluções  FICHAS DE TRABALHO

DOMÍNIO 5 7 
7.1 25
FICHA DE TRABALHO 12 7.2 15,36
Características amostrais 7.3 16,28

Páginas 50 a 53 8 
8.1 20 minutos.
Escolha múltipla
8.2 9,6
1   3  5  7 
(A) (C) 5.1 (A) (D) 9 
5.2 (C) 9.1 Ao cuidado do aluno.
9.2 a) 508
2  4  6  8  b) 10,1 (1 c. d.)
(C) (D) (D) (B) 9.3 a) Média: 20 ; Variância: 914,4 (1 c. d.) ;
resposta aberta Desvio-padrão: 30,3 (1 c. d.)
1   b) Média: -5 ; Variância: 101,6 (1 c. d.) ;
5 Desvio-padrão: 10,1 (1 c. d.)
a) / (5k) 10 
k =1
11 10.1 7440 euros
b) / (3k - 4) 10.2 SSx = 2350,04 e
1200
/x 2
i = 48 478,04
k =1
i=1
8 10.3 900 alunos.
c) / 6(-1) (4k)@ k
10.4 Média: 6,386 ; Variância: 2,079364
k =1
10
11 
d) /2 k

k =1 a) 44,4 %
496 500 b) P20 = 10 ; P50 = 15 ; P70 = 25
e) / (2k + 9) ou / (2k + 1)
k =1 k =5 12 
2  P15 = 2 ; P50 = 4 ; P70 = 5
a) 1 b) 30 c) 9 d) 1 13 
3  13.1 x . 428,97 (2 c. d.) e Sx . 128,52 (2 c. d.)
5
13.2
3.1 5.ª Figura: / (2k - 1) = 5 2
= 25 Classes fi
k =1
6 [200, 300[ 6
6.ª Figura: / (2k - 1) = 62 = 36 [300, 400[ 6
n k =1

3.2  /k 2 [400, 500[ 8

k =1 [500, 600[ 7
4 
[600, 700[ 3
4.1 Ao cuidado do aluno.

4.2 a) C.S. = (-, 32

1 13.3 9
2
8
b) C.S. = ]-3, -3] , [0, 3]
N.º de agregados familiares

7
5 
a) 2047
6
b) 65 504 5
c) 2919
4
6 
Moda: 18 ; x = 18,125 ; Kx = 18 ;
3
6.1 a) 
2
Q1 = 13,5 ; Q2 = 18 ; Q3 = 20
b) Moda: 2 ; x . 6,2 ; Kx = 5 ; 1
Q1 = 2 ; Q2 = 5 ; Q3 = 11
0 200 300 400 500 600 700 800
6.2 a)
Gastos mensais em alimentação (euros)

12 13,5 16 18 20 22 24 26 28 30 13.4 Com os dados agrupados em classes:

P70 . 514,3 (1 c. d.).
b) Com os dados sem estarem agrupados em classes
obtém-se P70 = 510 , o qual é um valor mais
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 exato, pois tem em conta cada valor da amostra.
u5p28h2s
68
u5p28h1s
u5p29h1s
565087 058-080 sol.indd 68 20/02/15 13:00
 Resoluções  Avalio o meu sucesso

69

565087 058-080 sol.indd 69 20/02/15 13:00

 Resoluções  Avalio o meu sucesso

AVALIO O MEU SUCESSO 1 resposta aberta

Páginas 10 e 11 1  
a) x2 = 4 + x = -2 0 x = 2
Escolha múltipla x -1
2x + >2+x>1
1  3
Opção (C). A proposição é falsa, pois {-2, 2} não está contido
+[(+a / b) & c] + +[+(+a / b) 0 c] + em ]1, +3[ .
+ +(a 0 +b 0 c) + +a / b / +c Consulte as páginas 56 e 57 do volume 1 do manual.
Como a proposição +[(+a / b) & c]
b) +_6x ! IR, x2 = 4 & 2x +
x -1
é verdadeira, tem-se que a é falsa, b é verdadeira > 2i +
3
e c é falsa. x -1
+ +_6x ! IR, x2 ! 4 0 2x + > 2i +
Consulte as páginas 22-28 do volume 1 do manual. 3
x -1
+ 7x ! IR: x2 = 4 / 2x + G2
2  3
Opção (B). Consulte as páginas 25-28 e 47-50 do volume 1 do manual.
Pelas segundas leis de De Morgan tem-se que x -1
+^6x ! U, p(x)h + 7x ! U:+p(x) c) 6x ! IR: 2x + G 2 & x2 ! 4
3
Por outro lado, pelas primeiras leis de De Morgan, Consulte a página 62 do volume 1 do manual.
+^a(x) 0 b(x)h + +a(x) / +b(x)
Consulte as páginas 43-50 do volume 1 do manual. 2 
a) x < 3 + -3 < x / x < 3 , logo, A = ]-3, 3[
3  e, como tal, tem-se que A + Z = {-2, -1, 0, 1, 2} .
Opção (D). Consulte as páginas 55 e 56 do volume 1 do manual.
Tem-se que: 2x - 4 > 0 + x > 2 , o que permite b) (x - 5)(x + 1) G 0 + (x - 5 G 0 / x + 1 H 0) 0
concluir que o conjunto solução da 1.ª condição, 0 (x - 5 H 0 / x + 1 G 0) + (x G 5 / x H -1) 0
representada na conjunção dada, é ]2, +3[ . 0 (x H 5 / x G -1) + x G 5 / x H -1
O conjunto solução da 2.ª condição é ]-3, 5] , Conclui-se, assim, que B = [-1, 5] e, portanto,
uma vez que A , B = ]-3, 5] .
1- x
x+ G 3 + 2x + 1 - x G 6 + x G 5 Consulte as páginas 54 e 55 e 65-67 do volume 1 do manual.
2
Obtém-se, assim: 3 
]2, +3[ + ]-3, 5] = ]2, 5] 3 3
8 16 # 0,25
Consulte as páginas 51-67 do volume 1 do manual. a= 4
+
64
4  3 3
Opção (B). 8 3 #16 # 2-2
+a= 4
+
-
1
-2 -
1
+2
3
3 26
2 2 ÷ 2  = 2 2 =2 = 2 2 =
6 3
= 2
2 × 2 =2 2 2 9 # 2 4 # 2-2
+a= +
Consulte as páginas 92 e 93 e 98-102 do volume 1 do manual. 23
6 6 6
5  2 13 # 2-4 2 13 # 2-4
+a= +a= +
Opção (A). 6
29
6
29
1 3+ 2
= =
3- 2 _ 3 - 2 i#_ 3 + 2 i +a=
6 29
+ a = 1 + a = 20
29
3+ 2 Consulte as páginas 88 e 92-96 do volume 1 do manual.
= = 3+ 2
3- 2
12 + 2 =2 3 + 2 4 
Pelo teorema de Pitágoras, tem-se que
2
Seja d o comprimento da diagonal do retângulo, AC = a2 + a2 , logo, AC = 2 a .
tem-se que: Aplicando novamente o teorema de Pitágoras, obtém-se
d 2 = _2 3 + 2 i + _ 3 + 2 i +
2 2

AP = _ 2 ai + c m e, sendo assim, AP = 1,5a ,

2 2 a 2
+ d 2 = 12 + 4 6 + 2 + 3 + 2 6 + 2 + 2
provando-se o pretendido.
d = 19 + 6 6
Conclui-se que d = 19 + 6 6 , uma vez que d > 0 .
Consulte as páginas 92-96 do volume 1 do manual.

70

565087 058-080 sol.indd 70 20/02/15 13:00

 5  AVALIO O MEU SUCESSO 2
a) Páginas 24 e 25
a b a & b ( a & b) / a [( a & b) / a] & b
V V V V V Escolha múltipla
V F F F V 1 
F V V F V 1.1 Opção (B).
F F V F V Se a circunferência C tem centro em A
Conclui-se, assim, que a proposição é verdadeira, e é tangente ao eixo Oy , então, tem raio 2
quaisquer que sejam os valores lógicos de a e de b . e uma equação que a define é
Consulte as páginas 14-18 e 23 do volume 1 do manual. (x - 2)2 + (y - 1)2 = 4
Por outro lado, a reta BC tem equação y = 2 .
b) [(a & b) / a] & b +
Pretende-se a interseção do círculo respetivo
(Relação da implicação com a negação e a disjunção) com o semiplano superior definido pela reta BC .
 + [(+a 0 b) / a] & b + Consulte as páginas 27-33 do volume 2 do manual.
(Relação da implicação com a negação e a disjunção)
1.2 Opção (D).
+ +[(+a 0 b) / a] 0 b +
Como d(P, A) = 5 - 1 < 2 , o ponto P
(Primeiras leis de De Morgan e lei da dupla negação) é interior à circunferência e, como a sua ordenada
 + [(a / +b) 0 +a] 0 b + é maior que 2 , este também pertence à região
(Propriedade distributiva da disjunção em relação à colorida a azul. Assim, a proposição a é verdadeira
conjunção) e a b falsa e, consequentemente, a disjunção
 + [(a 0 +a) / (+b 0 +a)] 0 b + de duas proposições falsas é falsa.
(Princípio do terceiro excluído) Consulte as páginas 12-18 do volume 1 e a página 27 do volume 2
do manual.
+ [V / (+b 0 +a)] 0 b +
(Existência de elemento neutro da conjunção) 2 
+ (+b 0 +a) 0 b + Opção (A).
(Comutatividade da disjunção) A elipse é centrada na origem e com focos em Ox .
 + b 0 (+b 0 +a) + Sabe-se que c = 3 e b = 4 , então, a = 5 .
(Associatividade da disjunção) Sendo assim, o ponto de coordenadas (5, 0) é um
 + (b 0 +b) 0 +a + dos vértices da elipse.
Consulte a página 23 do volume 2 do manual.
(Princípio do terceiro excluído)
 + V 0 +a +
3 
(Existência de elemento absorvente da disjunção) Opção (C).
+V Como a circunferência é centrada na origem e a reta AB
Consulte as páginas 22-28 do volume 1 do manual. passa na origem, então, AB = 2r , em que r é o raio
da circunferência.
6  3 6 2 2 5
r= 16 = 2 4 = 2 3 e AB = 2 ◊ 2 3 =2 3 .
Demonstrar que «Se um número natural n não
Consulte as páginas 95 e 99 do volume 1 e as páginas 17 e 33
é múltiplo de 6 , então, não é múltiplo de 2 ou não do volume 2 do manual.
é múltiplo de 3 » é equivalente a demonstrar que
«Se um número natural n é múltiplo de 2 e é múltiplo 4 
de 3 , então, n é múltiplo de 6 » . Opção (D).
Se n é múltiplo de 2 , então, existe p ! IN , tal que 2x2 + 4x + 2 = 2(x + 1)2 e 2(-2 + 1)2 = 2
n = 2p . Por outro lado, como n é múltiplo de 3 , Consulte as páginas 119-124 do volume 1 do manual.
então, existe pl! IN , tal que n = 3pl e, sendo assim,
3 resposta aberta
tem-se que 2p = 3pl + p =  pl .
2
1  
Como p é natural, conclui-se que pl é par e,
1.1 Se P(x) é divisível por 2x + 1 , então,
sendo assim, existe t ! IN , tal que pl = 2t ,
Pd- n = 0 , ou seja,
o que equivale a afirmar que n = 3(2t) + n = 6t 1

e, portanto, n é múltiplo de 6 . 2
c.q.d. -k 2 + 4 1
= +k=0
Consulte as páginas 62 e 63 do volume 1 do manual. 8 2
Consulte as páginas 118 e 119 do volume 1 do manual.

71

565087 058-080 sol.indd 71 20/02/15 13:00

 Resoluções  Avalio o meu sucesso

1.2 Para k = -3 , tem-se 3.2 AB = 2 6

P(x) = 5x3 + 4x2 + 3x = x(5x2 + 4x + 3) Resolvendo o sistema
e construindo o quadro de sinais:
*
x 2 + y 2 + 8y + 6 = 0
x -3 0 2 +3 
x 2 + 2y 2 = 14
x - 0 + + +
obtém-se y = -2 0 y = 10 e, como y não pode
5x2 + 4x + 3 + + + + + ser 10 , tem-se, para y = -2 , x = ! 6 .
Então, A_- 6 , -2i e B_- 6 , -2i .
2-x + + + 0 -
P(x)(2 - x) - 0 + 0 - Consulte as páginas 53-54 do volume 2 do manual.
Logo, C.S. = [0, 2] .
Consulte a página 128 do volume 1 do manual. 4 
Como [ABCD] é um quadrado centrado na origem, o ponto
2  A pertence à elipse e à bissetriz dos quadrantes ímpares.
2.1 
A(2, -2) e B(6, -4) . x2 x2
1 Então, se A(x, y) , tem-se y = x e 2 + 2 =1 +
A equação reduzida de AB é y = - x - 1 e, a b
2 a 2b 2
como a abcissa de A é 2 , tem-se que a ordenada é + x2 = 2 e a área do quadrado é
a + b2
1
- ◊ 2 - 1 = -2 . 4a 2b 2
2 (2x)2 = 4x2 = 2
a + b2
Sabe-se que se B(x, y) , então,
Consulte as páginas 24 e 33 do volume 2 do manual.
AB = 2 5 + (x - 2)2 + (y + 2)2 = 20
e como B pertence à reta AB , tem-se

(x - 2)2 + d- x - 1 + 2 n = 20 +
2
1
2 AVALIO O MEU SUCESSO 3
+ x = -2 0 x = 6 Páginas 34 e 35
Como B pertence ao 4.º quadrante
1 Escolha múltipla
y = - ◊ 6 - 1 = -4
2
1 
Consulte as páginas 17, 57 e 60-61 do volume 2 do manual.
Opção (B).
1 A área ocupada por quatro setores circulares de raio 4 cm
2.2 y H - x - 1 / (x - 4)2 + (y + 3)2 G 5
2 e amplitude 45° é igual à área de um semicírculo de
O ponto médio de [AB] tem coordenadas (4, -3)
raio 4 cm . Assim, a área da figura é igual a
e é o centro da circunferência.
16r
Consulte as páginas 27-33 do volume 2 do manual. 49r - = 41r cm2
2
2.3 Utilizando a alínea 2.2, tem-se Consulte a página 65 do volume 1 do manual.
(5 - 4)2 + (-1 + 3)2 = 5 , logo, o ponto E
pertence à circunferência. Se [EF] é um diâmetro 2 
e E e F pertencem à circunferência, então, o centro Opção (C).
desta é o ponto médio de [EF] . Se F(x, y) , então, Como f 1 C , qualquer ponto pertencente a f
pertence também a C .
e x+5 , o = (4, -3) e, então,
y -1
 Consulte a página 56 do volume 1 do manual.
2 2
(x, y)=(3, -5) . Logo, F(3, -5) .
3 
Consulte as páginas 12 e 13 do volume 2 do manual.
Opção (D). yB - y A 8-2
2.4 Por exemplo, x = 5 - 2k / y = -1 - 4k, k ! IR . A reta r tem declive m = x = =2
B - xA 3- 0
EF(-2, -4) .
e ordenada na origem 2 . Então, a equação reduzida de r
Consulte a página 62 do volume 2 do manual.
é y = 2x + 2 .
3  A reta s é paralela ao eixo Oy e contém o ponto
3.1 a) Centro (0, -4) e raio 10 . de coordenadas (3, 8) , podendo, por isso, ser definida
2 2
Porque x + y + 8y + 6 = 0 + pela equação x = 3 .
+ x2 + (y + 4)2 = 10 Assim, o conjunto A pode ser definido pela condição
Consulte a página 18 do volume 2 do manual.
y G 2x + 2 / x < 3 , que é equivalente a
+(y > 2x + 2 0 x H 3)
_- 7 , 0i e _ 7 , 0i .
b) 
Consulte as páginas 25 e 53 do volume 1 e a página 30 do volume 2
x2 y2
Pois x2 + 2y2 = 14 + + =1 do manual.
14 7
2
e, então, c = 14 - 7 = 7 e os focos estão
no eixo Ox .
Consulte as páginas 24-26 do volume 2 do manual.

72

565087 058-080 sol.indd 72 20/02/15 13:00

 4  D = A + BC ^(1, 0) + (6, 3)h = (7, 3) .
1.4 
Opção (C). Então, uma equação da mediatriz de [AD] é
Fazendo Q(x, y, z) , vem (x - 1)2 + y2 = (x - 7)2 + (y - 3)2 +
QP = (P - Q)(-2 - x, 1 - y, -2 - z) + x2 - 2x + 1 + y2 = x2 - 14x + 49 + y2 - 6y + 9 +
Como AB(-3, 2, 1) e QP = AB , tem-se + 12x + 6y - 57 = 0 + 4x + 2y - 19 = 0 .
-2 - x =-3 / 1 - y = 2 / -2 - z = 1 + Consulte as páginas 14 e 15 do volume 2 do manual.
+ x = 1 / y = -1 / z = -3
1.5 
C = B + BC ^(0, 2) + (6, 3)h = (6, 5)
Portanto, Q(1, -1, -3) .
O ponto médio de [AC] tem coordenadas
Consulte a página 101 do volume 2 do manual.
d n=d , n
1+ 6 0 + 5 7 5
,
5  2 2 2 2
Opção (D). Então, a equação reduzida da circunferência
Os pontos de interseção da superfície esférica definida de diâmetro [AC] é
2

dx - n +dy - n = f p ,
pela equação 7
2
5
2 AC
(x - 3)2 + (y + 2)2 + z2 = 16 , 2 2 2
com o plano definido pela equação x = a , são aqueles ou seja,
cujas coordenadas são solução da condição 49 25 50
x2 - 7x + + y2 - 5y + = +
(x - 3)2 + (y + 2)2 + z2 = 16 / x = a 4 4 4
Ora, + x2 + y2 - 7x - 5y + 6 = 0

(x - 3)2 + (y + 2)2 + z2 = 16 / x = a + Consulte as páginas 12 e 16 do volume 2 do manual.
+ (a - 3)2 + (y + 2)2 + z2 = 16 / x = a
Isto significa que a interseção referida é a circunferência 2 
definida, no plano de equação x = a , pela equação 2.1 Como o volume do prisma é igual ao produto
(y + 2)2 + z2 = 16 - (a - 3)2 , da área das suas base e altura, dividindo o volume
que neste plano tem centro no ponto de coordenadas pela altura obtém-se a área da base. Aplicando
(-2, 0) e raio 16 - (a - 3)2 . a regra de Ruffini vem
Assim, porque o raio da circunferência é 7 , tem-se 4 8 5 1
16 - (a - 3)2 = 7 + 9 - (a - 3)2 = 0 + -1 -4 -4 -1
+ (3 - a + 3)(3 + a - 3) = 0 + 4 4 1 0
+ (6 - a)a = 0 + a = 6 0 a = 0
Consulte as páginas 88-91 do volume 2 do manual. p(x) = 4x3 + 8x2 + 5x + 1 =  
= (x + 1)(4x2 + 4x + 1)
resposta aberta Portanto, a área da base do prisma é dada em função
de x por a(x) = 4x2 + 4x + 1 , e, porque
1  
4x2 + 4x + 1 = (2x + 1)2 , a aresta da base é dada
1.1 Como A ! Ox e B ! Oy , têm coordenadas
por 2x + 1 .
da forma A(a, 0) e B(0, b) , AB = (B - A)(-a, b) .
Consulte as páginas 115 e 122 do volume 1 do manual.
Por outro lado,
AB = AC + CB = `AC - BCj^(5, 5) - (6, 3)h =   2.2 p_ 2 i = 4 ◊ 2 2 + 8 ◊ 2 + 5 2 + 1 =  
= (-1, 2) = 17 + 13 2
Portanto, A(1, 0) e B(0, 2) . Consulte a página 118 do volume 1 do manual.
Consulte as páginas 50 e 53 do volume 2 do manual.
2.3 2.3.1 Para x = 3 o prisma tem 4 cm de altura
3 1 e 7 cm de aresta da base. Assim, tem-se:
1.2 Como BC(6, 3) , o declive de BC é m = = ,
6 2
A(7, 0, 0) , B(7, 7, 0) , C(0, 7, 0) , O(0, 0, 0) ,
e, porque B(0, 2) , a ordenada na origem é b = 2 .
D(7, 0, 4) , E(7, 7, 4) , F(0, 7, 4) e G(0, 0, 4) .
Então, a equação reduzida da reta BC é Consulte a página 76 do volume 2 do manual.
1
y= x+2 2.3.2 AF = (F - A)(-7, 7, 4)
2
Consulte a página 57 do volume 2 do manual. BE = (E - B)(0, 0, 4)
AE # OB Então, AF + BE(-7, 7, 8) .
1.3 A área de [ABE] é A[ABE] = .
2 Consulte as páginas 100 e 101 do volume 2 do manual.
1
Como x + 2 = 0 + x =-4 , tem-se que
2 2.3.3 Por exemplo,
E(-4, 0) , AE = 5 e OB = 2 . x = 7 + 2k / y = 7 + k / z = 4 - k,
5# 2 k ! IR
Portanto, A[ABE] = = 5 u. a.
2 Consulte a página 109 do volume 2 do manual.
Consulte as páginas 57 e 63-65 do volume 2 do manual.

73

565087 058-080 sol.indd 73 20/02/15 13:00

 Resoluções  Avalio o meu sucesso

2.3.4 O ponto P , porque pertence ao plano xOz , 5 

é o ponto da reta r de ordenada nula. Então,
7 + k = 0 , ou seja, k = -7 .
 Portanto,
x = 7 + 2 ◊ (-7) = -7 /
/ z = 4 - (-7) = 11
Assim, as coordenadas de P são (-7, 0, 11) .
Consulte as páginas 108 e 109 do volume 2 do manual.
2.3.5 O centro da superfície esférica é o centro
do prisma sendo o ponto médio das suas
diagonais espaciais. Assim, o centro
da superfície esférica tem coordenadas
Opção (A).
f -1(2) = 0 , porque f(0) = 2 ,
e ( f % g)(0) = f ^g(0)h = f(2) = 0 .
Consulte as páginas 19 e 23 do volume 3 do manual.
resposta aberta
1  
x2 + y2 + 4y - 12 = 0 + x2 + (y + 2)2 = 16 ,
logo, o centro da circunferência, foco da elipse,
tem coordenadas (0, -2) e o raio é 4 .
Então, os focos da elipse estão no eixo Oy , c = 2

d , , 2 n e raio
7 7 72 + 72 + 42 114 e 2a = 2 ◊ 4 = 8 . b2 = 42 - 22 = 12 .
 = . y2
2 2 2 2 x2
Portanto, tem-se + =1.
Então, a equação reduzida da superfície 12 16
esférica que contém todos os vértices Consulte as páginas 18 e 26 do volume 2 do manual.
do prisma é
2 
d x - n + d y - n + (z - 2)2 =
2 2
7 7 57
 2.1 Como V pertence a Oz , tem abcissa e ordenada
2 2 2
Consulte as páginas 88 e 103 do volume 2 do manual.
nula. A cota de V é igual à altura h da pirâmide
e, como a base é um quadrado de lado 4 , tem-se
42#h
= 32 + h = 6
3
AVALIO O MEU SUCESSO 4 Consulte a página 76 do volume 2 do manual.
Páginas 42 e 43
2.2 O ponto R tem coordenadas (-2, 2, 0)
Escolha múltipla
e, então, tem-se a equação
(x + 2)2 + (y - 2)2 + z2 = x2 + y2 + (z - 6)2 ,
1  que é equivalente a
Opção (B). x - y + 3z - 7 = 0
Como (p & q) + (+q & +p) (implicação Consulte a página 86 do volume 2 do manual.
contrarrecíproca), tem-se que +q & +p é falsa.
Consulte a página 29 do volume 1 do manual.
x = -2 / z = 0 . A reta RS é paralela
2.3 a) 
a Oy e S tem coordenadas (-2, -2, 0) .
2  Consulte a página 83 do volume 2 do manual.
Opção (D). b) (x, y, z) = (0, 0, 6) + k(2, 2, 6), k ! IR
A condição x2 ! 9 & x ! 3 é universal em IR dado SV tem coordenadas (2, 2, 6) e pode escrever-se

que IR\{-3, 3} 1 IR\{3} . uma equação vetorial da reta.
Consulte as páginas 43, 60 e 61 do volume 1 do manual. Consulte a página 107 do volume 2 do manual.

3  (x - 2)2 + (y + 2)2 + z2 G 35
c) 
Opção (B). O ponto P tem coordenadas (2, -2, 0) ,
As retas AD e BC têm equações reduzidas SR(0, 4, 0) , QV(-2, -2, 6) ,
y = -2x + 2 e y = -2x + 6 , 1 1
respetivamente. SR - QV (1, 5, -3) e SR - QV = 35 .
2 2
Assim, tem-se A(1, 0) , B(3, 0) e D(0, 2) e, então, Consulte as páginas 90, 100 e 104 do volume 2 do manual.
A[OAD] = 1 e A[OBC] = 9 e A[ABCD] = 9 - 1 = 8
Consulte as páginas 58 e 62 do volume 2 do manual. 3 
3.1 a) Dlf = [-2, 2]
4  Consulte as páginas 8 e 9 do volume 3 do manual.
Opção (B).
b) Por exemplo, [2, 6] .
O centro C da superfície esférica tem coordenadas
Consulte a página 59 do volume 3 do manual.
(0, 1, -1) e, como [AB] é um diâmetro, tem-se que
B = C + AC , ou seja, tem coordenadas g-1(3) = 2 . Resolvendo a equação
c) 
(0, 1, -1) + (-3, 0, 0) = (-3, 1, -1) -x + 5 = 3 obtém-se x = 2 .
Consulte as páginas 88, 102 e 103 do volume 2 do manual. Consulte a página 23 do volume 3 do manual.

d) (g % f )(6) = 6
(g % f )(6) = g^f(6)h = g(-1) = 1 + 5 = 6
Consulte a página 19 do volume 3 do manual.

74

565087 058-080 sol.indd 74 20/02/15 13:00

 3.2 a) Verdadeira. f não é injetiva ^por exemplo, resposta aberta
f(0) = f(2)h . 1  
Consulte a página 23 do volume 3 do manual. O vértice da parábola tem coordenadas (2, k) ,
b) Falsa. 6x ! [0, 2] , f(x) > 0 com k real e, sendo assim, a função h é do tipo
Consulte a página 43 do volume 1 do manual. h(x) = a(x - 2)2 + k . Como h(5) = 0 e
h % h (5) = 1 + h^h(5)h = 0 + h(0) = 1 , tem-se que
c) Falsa. Se considerar a função h tal que
* +)
 h(x) = f(x - 2) (translação horizontal), tem-se a (0 - 2)2 + k = 1 4a + k = 1
2
+
Dlh = Dlf = [-2, 2] , pelo que 3 " Dlh . a (5 - 2) + k = 0 9a + k = 0
Consulte a página 44 do volume 1 e a página 41 do volume 3
+) +*
4a - 9a = 1 a =-0,2
do manual.
k =-9a k = 1,8
d) Verdadeira. Uma função afim cujo gráfico é uma
Conclui-se, assim, que h(x) = -0,2(x - 2)2 + 1,8 .
reta de declive negativo é estritamente decrescente.
h(x) H 0 + x ! [-1, 5] , visto que a concavidade
Consulte a página 55 do volume 3 do manual.
da parábola é voltada para baixo ( a = -0,2 < 0 )
e 0 = h(5) = h(2 - 3) = h(-1) , uma vez que x = 2
é uma equação que define o eixo de simetria da parábola
AVALIO O MEU SUCESSO 5 representativa do gráfico da função f .
Páginas 48 e 49 Consulte as páginas 76-85 do volume 3 do manual.

Escolha múltipla 2 
g(x) = 0 + x = 1
2.1 
1 
Como f(1) = 2 ◊ 13 - 6 ◊ 1 + 4 = 0 ,
Opção (D).
então, conclui-se, por aplicação do teorema do resto,
O domínio de f é [-2, 4[\{0} ; f é positiva
que f(x) é divisível por g(x) . Aplicando a regra
em F- , 1<\{0} e o contradomínio de f é [-2, 1[ .
2
3 de Ruffini vem:
Consulte as páginas 8 e 54-60 do volume 3 do manual.
2 0 4
-6
1 2 2 -4
2 
2 2 -4 0
Opção (A).
4 - 2x + 1 G 1 + 2x + 1 H 3 + f(x) = 2x3 - 6x + 4 = (x - 1)(2x2 + 2x - 4) =  
+ 2x + 1 H 3 0 2x + 1 G -3 + x H 1 0 x G -2 = 2(x - 1)(x2 + x - 2)
Consulte as páginas 92 e 93 do volume 3 do manual. Como x2 + x - 2 = 0 + x = -2 0 x = 1 ,
tem-se que:
3  f(x) = 2(x - 1)(x - 1)(x + 2) = 2(x - 1)2(x + 2)
Opção (B). Consulte as páginas 114-125 do volume 1 do manual.
D 1f = {x ! IR: f(x) ! 0} =
2.2 Dh % g = {x ! Dg / g(x) ! Dh} =  
= {x ! IR: (x2 - 9 ! 0 / x H 0) 0
= {x ! IR / 2x - 2 ! [-3, +3[} =
0 (x2 + 1 ! 0 / x < 0)} = {x ! IR: x ! 3}
= {x ! IR: 2x - 2 H -3} = <- , +3<
1
Consulte as páginas 32, 33, 108, 109 e 112 do volume 3 do manual.
2
Consulte as páginas 18 e 19 do volume 3 do manual.
4 
Opção (B). 2.3 Para provar que h é bijetiva considere-se
um número real y e procure-se x ! [-3, +3[ ,
AB(4, 3) e AC(2, k) , sendo que são colineares se
2 k 3 tal que y = -5 - x + 3 . Resolvendo a equação
= +k= em ordem a x tem-se que:
4 3 2
Consulte as páginas 52 e 53 do volume 2 do manual. 
y = -5 - x +3 + x + 3 = -5 - y +
y G-5

+ x + 3 = (-5 - y)2 + x = -3 + (y + 5)2

5  y G-5 y G-5

Opção (C). Então, para qualquer y ! ]-3, -5] existe um,

Substituindo x por 0 e z por -1 na condição
da superfície esférica obtém-se:
(-1)2 + (y + 2)2 + (-1)2 = 4 + (y + 2)2 = 2 +
+ y =-2 ! 2
As coordenadas dos pontos resultantes da interseção são:
(0, -2 - 2 , -1) e (0, -2 + 2 , -1) , sendo
assim, AB = 2 2 .
Consulte as páginas 81-83, 87-89 e 104 do volume 2 do manual.
e apenas um, valor x ! [-3, +3[ , para o qual
y = h(x) e, sendo assim, h é bijetiva.
Para a determinação da expressão da função inversa
de h basta verificar que:
y = h(x) + x = -3 + (y + 5)2 +
+ x = y2 + 10y + 22
Donde se conclui que h-1(x) = x2 + 10x + 22 .
Consulte as páginas 14-17 e 21-25 do volume 3 do manual.

75

565087 058-080 sol.indd 75 20/02/15 13:00

 Resoluções  Avalio o meu sucesso

f(x) H 4 + 2x3 - 6x + 4 H 4 +
2.4 a)  b) y
+ 2x3 - 6x H 0 +
+ 2x_x - 3i_x + 3i H 0
22 21 O 1 2 x
Construindo um quadro de sinais obtém-se:

x -3 - 3 0 3 +3
2x - - 0 + +
0 24
x -  3 - - - +
x +  3 - 0 + + +
2x_x -  3i_x +  3i - 0 + 0 - 0 + Consulte a página 95 do volume 3 do manual.

Portanto, o conjunto definido pela inequação 3.3 a ! ]-2, -1]

f(x) H 4 é 7- 3 , 0A , 7 3 , +37 .
Consulte as páginas 40 e 41 do volume 3 do manual.

Consulte a página 128 do volume 1 do manual. 3.4 

h admite 3 zeros simples, e sendo uma função
u4p26h2s
definida por um polinómio de 3.º grau, então,
b) g(x) = h(x) + 2x - 2 = -5 - x +3 +
h(x) = a(x + 2)(x - 1)(x - 2)
+ x + 3 = -2x - 3 & Como h(0) = -4 , tem-se que:
& _ x + 3 i = (-2x - 3)2 +
2
a(0 + 2)(0 - 1)(0 - 2) = -4 + a = -1
+ x + 3 = 4x2 + 12x + 9 + Conclui-se, assim, que
+ 4x2 + 11x + 6 = 0 + h(x) = -(x + 2)(x - 1)(x - 2) +
-11 ! 121 - 4 # 4 # 6 + h(x) = -x3 + x2 + 4x - 4
+ x = + c.q.d.
2#4 
Consulte as páginas 119-121 do volume 1 e 106-108 do volume 3
-11 ! 5 3 do manual.
+ x = + x = -2 0 x = -
8 4
Efetuando a verificação na expressão inicial: 4 
• x = -2 4.1 O triângulo [EBG] é equilátero, de lado igual
 2(-2) - 2 = -5 - -2 + 3 + - 6 = -6 a EG = 6 2 , por cálculo da distância entre E
 Proposição verdadeira. e G ou, simplesmente, por se tratar de uma
3 diagonal facial do cubo.
• x = - Supondo que a altura do triângulo é h , tem-se que
4
h2 + _3 2 i = _6 2 i + h = !3 6
2 2

2d- n - 2 = -5 -
3 3
- +3 + Como h > 0 , tem-se que h = 3 6 e,
4 4
assim sendo, a área do triângulo é dada por
7 13
+ - =- 6 2 #3 6
2 2 = 18 3
Proposição falsa. 2
Consulte as páginas 84 e 85 do volume 2 do manual.
Conclui-se, assim, que o conjunto solução
da condição g(x) = h(x) é {-2} . 4.2 B(6, 6, -1) e G(0, 6, 5) , donde se obtém como
Consulte as páginas 99-103 do volume 3 do manual. equação do plano mediador a seguinte:
(x - 6)2 + (y - 6)2 + (z + 1)2 =  
3  = x2 + (y - 6)2 + (z - 5)2 .
h é positiva em ]-3, -2[ , ]1, 2[
3.1 a)  Desenvolvendo os quadrados dos binómios
e é negativa em ]-2, 1[ , ]2, +3[ . e simplificando, obtém-se:
Consulte a página 107 do volume 3 do manual. x-z-1=0
Consulte as páginas 86 e 87 do volume 2 do manual.
3.2 a) y
6 4.3 E(6, 0, 5) ; C(0, 6, -1) e EC(-6, 6, -6) ,
5 tem-se, assim, que uma equação vetorial do
4 segmento [EC] pode ser:
(x, y, z) = (6, 0, 5) + k(-6, 6, -6), k ! [0, 1]
3
Substituindo na equação y por 4 , tem-se que:
2 2

*
x = 6 - 6# x=2

*
x = 6 - 6k
*4 = 6k + k = 23 ! [0, 1] + k = 23
1 3

22 21 O 1 2 3 x
z = 5 - 6k 2
z = 5 - 6# z =1
Consulte a página 94 do volume 3 do manual. 3
Coordenadas do ponto de interseção: (2, 4, 1) .
Consulte as páginas 107 e 108 do volume 2 do manual.

76
u4p26h1s

565087 058-080 sol.indd 76 20/02/15 13:00

 AVALIO O MEU SUCESSO 6 resposta aberta
Páginas 54 a 57 1  
1.1 Como _1 + 2 i2 = 1 + 2 2 + 2 = 3 + 2 2 ,
Escolha múltipla a proposição P tem valor lógico verdade.
1 
3 -10 3 12 -4
Opção (C). 2 6 -8 -10 4
A proposição «Como 3216 é um número par e a soma 0
3 -4 -5 2
dos seus algarismos é um múltiplo de 3 , 3216
2 6 4 -2
é múltiplo de 6 » tem o mesmo sentido de «Se 3216
3 2 -1 0
é um número par e a soma dos algarismos de 3216
2 6 16
é um múltiplo de 3 , então, 3216 é um múltiplo de 6 » ,
que simbolicamente se representa por a / b & c . 3 8 15
Consulte as páginas 17 e 18 do volume 1 do manual. Então, 2 é raiz dupla do polinómio, pelo que q
tem valor lógico verdade.
2  A proposição r tem valor lógico falsidade porque
Opção (A). (-3)2 > 4 / -3 < 2
Completando os quadrados na equação Assim, tem-se:
x2 + y2 - 2x + 4y - 20 = 0 Verdade — (V 0 F + V)
obtém-se a equação reduzida da circunferência Verdade — (F & V / F) + (F & F) + V
(x - 1)2 + (y + 2)2 = 25 . Então, o ponto A , Falsidade — (V / V & F) + (V & F) + F
centro da circunferência, tem coordenadas (1, -2) , Consulte as páginas 97, 122 e 123 do volume 1 do manual.
pelo que B = A + AB tem coordenadas (4, -2 + y) ,
em que y é a 2.a coordenada de AB . Assim, tem-se: +r : 7x ! IR: x2 > 4 / x G 2
1.2 
(4 - 1)2 + (-2 + y + 2)2 = 25 + Valor lógico verdade.
Consulte as páginas 28, 48 e 49 do volume 1 do manual.
+ 9 + y2 = 25 + + y = !4
Portanto, dado que B é um ponto do primeiro quadrante,
2 
as suas coordenadas são (4, 2) .
2.1 Como as arestas da base [DA] e [DC] pertencem
Consulte as páginas 17, 18 e 53 do volume 2 do manual.
aos planos xOz e yOz , respetivamente, e ambas
3  são paralelas ao plano xOy , o plano que contém
Opção (B). a base da pirâmide é paralelo a xOy .
Dg % f = {x ! Df : f(x) ! Dg} = < , +3<
5 Por outro lado, como AD = 6 , tem-se que o volume
6 1
da pirâmide é dado por × 62 ◊ h = 12h , em que
1 1 5 3
f(x) ! Dg + f(x) H + 3x - 2 H +xH h é a altura da pirâmide. Então, 12h = 96 + h = 8 .
2 2 6
Portanto, o plano que contém a base da pirâmide pode
g % f (x) = g(3x - 2) = 2 (3x - 2) - 1 = 6x - 5
ser definido pela equação z = 8 (os vértices da base,
Consulte as páginas 10 e 112-115 do volume 3 do manual.
como se observa na figura, têm cota positiva).
Consulte as páginas 28, 48 e 49 do volume 2 do manual.
4 
Opção (B). 2.2 Todos os vértices da base têm cota 8 .
A função f pode ser definida por f(x) = x - 1 . O ponto A pertence ao plano xOz , tem abcissa 6
Assim, o gráfico de g pode ser obtido como imagem e cota 8 , portanto, A(6, 0, 8) ; o ponto D pertence
do gráfico da função definida por f (x) pela composição ao eixo Oz e tem cota 8 , logo, D(0, 0, 8) e o ponto C
da reflexão de eixo Ox com a translação de vetor pertence ao plano yOz , DC = 6 , então, C(0, 6, 8) .
u(-1, -1) . Assim, os valores de a , b e c são -1 , Os pontos A e C são as projeções ortogonais
-1 e -1 , respetivamente. de B sobre os planos xOz e yOz , respetivamente.
Consulte as páginas 41, 45 e 88 do volume 3 do manual. Então, B(6, 6, 8) .
Consulte as páginas 74-80 do volume 2 do manual.
5 
2.3 AV = (V - A)(-3, 3, -8) . Então, uma equação
Opção (C).
3 vetorial da reta AV é
/x i 3  (x, y, z) = (6, 0, 8) + k(-3, 3, -8), k ! IR
, tem-se que / xi = 3 ◊ 53 = 159 .
i =1
Como x = Consulte a página 107 do volume 2 do manual.
3 i =1
Assim, os três amigos têm, em conjunto, 159 euros , 2.4 Uma equação do plano mediador de [AV] é
faltando-lhes 91 euros para conseguirem comprar (x - 6)2 + y2 + (z - 8)2 = (x - 3)2 + (y - 3)2 + z2
o passe para o festival. Desenvolvendo os quadrados dos binómios
Consulte as páginas 156-158 do volume 3 do manual. e simplificando obtém-se:
3x - 3y + 8z = 41
Consulte a página 86 do volume 2 do manual.

77

565087 058-080 sol.indd 77 20/02/15 13:00

 Resoluções  Avalio o meu sucesso

A equação reduzida da superfície esférica de centro

2.5 
em V(3, 3, 0) e raio AV = (-3)3 + 3 3 + (-8)2 =
= 82 é
(x - 3)2 + (y - 3)2 + z2 = 82
Desenvolvendo os quadrados obtemos de forma
equivalente:
 x2 + y2 + z2 - 6x - 6y - 64 = 0
Demonstrando-se, assim, o pedido.
Consulte a página 87 do volume 2 do manual.
3 
a) O produto (x - 5)(x + 2) é um polinómio de grau
dois com coeficiente de x2 positivo, pelo que assume
valores positivos fora do intervalo das suas raízes.
Como as raízes são -2 e 5 , o conjunto definido
pela inequação (x - 5)(x + 2) H 0 é
S = ]-3, -2] , [5, +3[
Consulte a página 85 do volume 3 do manual.
b) -2x3 + 4x2 + 10x < 12 +
+ -2x3 + 4x2 + 10x - 12 < 0
Aplicando a regra de Ruffini, para dividir o polinómio
-2x3 + 4x2 + 10x - 12 por x + 2 obtém-se:
-2x3 +4x2 + 10x - 12 = (x + 2)(-2x2 + 8x - 6)
 2
-2x + 8x - 6 = 0 + x = 1 0 x = 3
Construindo um quadro de sinais obtém-se:
c) A bola chega ao solo quando h(t) = 0 .
h(t) = 0 + -4,9t2 + 29,4t + 1,7 = 0 +
29,4 ! 897,68
+ t =
9,8
Assim, a bola atinge o solo no instante t . 6,0573 .
Portanto, a velocidade vertical da bola quando
atingiu o solo foi, aproximadamente, de 30 m/s .
Consulte as páginas 81 e 82 do volume 3 do manual.
4.2 A altura inicial da bola era de h(0) = 1,7 m .
h(t) = 1,7 + -4,9t2 +29,4t = 0 + t = 0 0 t = 6
No instante t = 6 a altura da bola voltou a ser igual
a 1,7 m e a velocidade vertical da mesma, igual a
v(6) = -9,8 ◊ 6 + 29,4 = -29,4 m/s .
Então, v (6) = v(0) .
Consulte as páginas 81 e 82 do volume 3 do manual.
5 
5
/
5.1  ni = 4 + 3 + 5 + 3 + 1 = 16
i =1
O que significa que a amostra tem 16 elementos.
Consulte as páginas 149-157 do volume 3 do manual.
5.2 9 dos 16 alunos obtiveram classificação igual
ou superior a 3 , ou seja, 56,25 % dos alunos.
Consulte as páginas 177 do volume 3 do manual.

/ n Kx
5
x -3 -2 1 3 +3
j j
x+2 - 0 + + + + + 5.3 x =
j =1
=
2
-2x + 8x - 6 - - - 0 + 0 - 16
(x + 2)(-2x2 + 8x - 6) + 0 - 0 + 0 - 4 #1 + 3# 2 + 5# 3 + 3# 4 + 1# 5
= = 2,625
16
Portanto, o conjunto definido pela inequação
/ `Kx - x j n = (1 - 2,625)
5
2 2
-2x3 + 4x2 + 10x < 12 é C.S. = ]-2, 1[ , ]3, +3[ . 
SSx = j j ◊4+
j =1
Consulte a página 107 do volume 3 do manual.
+ (2 - 2,625)2 ◊ 3 + (3 - 2,625)2 ◊ 5 +
2
c)  2x - 3 = 3 - x & 2x - 3 = (3 - x) + + (4 - 2,625)2 ◊ 3 + (5 - 2,625)2 ◊ 1 = 23,75
+ x2 - 8x + 12 = 0 + x = 2 0 x = 6
SSx 23,75
Verificação: Portanto, Sx = = . 1,258 .
n -1 15
Para x = 2 , vem 2 # 2 - 3 = 3 - 2 + 1 = 1 . V
Consulte as páginas 157, 167 e 168 do volume 3 do manual.
Para x = 6 , vem 2 # 6 - 3 = 3 - 6 + 3 = -3 . F
Então, o conjunto definido pela condição 5.4 A ordem do percentil 60 é

< F + 1 = 9 + 1 = 10
2x - 3 = 3 - x é {2} . 60 #16

Consulte a página 104 do volume 3 do manual. 100
Então, P60 = x10 = 3 .
4  Consulte as páginas 149 e 157 do volume 3 do manual.
4.1 a) 
v(0) = 29,4 . Então, a velocidade inicial da bola
era de 29,4 m/s .
Consulte a página 8 do volume 3 do manual.

O vértice da parábola que representa graficamente

b) 
a função h tem coordenadas

f- , h e- o p = (3; 45,8)
29,4 29,4

2 # (-4,9) 2 # (-4,9)
Portanto, a altura máxima atingida pela bola
foi de 45,8 metros e a velocidade no instante
em que essa altura foi atingida foi
 v(3) = -9,8 ◊ 3 + 29,4 = 0 m/s
Consulte as páginas 78 e 79 do volume 3 do manual.

78

565087 058-080 sol.indd 78 20/02/15 13:01