MÉTODOS DE INTERVENÇÃO

 Considerando o que foi estudado sobre os métodos de intervenção. Analise o

texto abaixo e preencha a lacuna CORRETAMENTE:
“O treino do ________, inicialmente, ensina o indivíduo a pedir algo que lhe
interessa: pode ser um objeto ou até mesmo uma situação (um intervalo, ir
ao banheiro, ir para casa etc.). O sujeito aprende a dar uma figura para outra
pessoa (representação de um objeto ou de uma situação), que por sua vez lhe
entregará o que foi pedido.”

Resposta Marcada :

PECS.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 Considerando o exporto por Tramujas e os elementos que compõem o

currículo de um programa de ABA. Enumere a segunda coluna de acordo com
a primeira.
I. Programa de Linguagem Receptiva
III. Programa Habilidades de Imitação
III. Programa Habilidades de Cuidados Pessoais
( ) Tira as roupas, Usa colher e garfo, Usa o toalete.
( ) Aponta para objetos quando solicitado, Segue instruções de um passo,
Aponta para partes do corpo.
( ) Imita ações motoras amplas, Imita ações motoras finas, Imita ações com
objetos.

Resposta Marcada :

III, I, II.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 Considerando o que foi apresentado sobre o uso da TEACCH para ensinar

crianças com autismo, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para
verdadeiro e (F) para falso:
( ) A meta fundamental é o desenvolvimento da comunicação e da
independência e o meio principal para isto é a educação.
( ) A avaliação é a ferramenta para a seleção de estratégias, que deverão ser
estabelecidas coletivamente.
 ( ) o TEACCH ajuda nas tarefas que devem desenvolver a capacidade para
realizar atividades de forma independente, estabelecer relação causa-efeito,
noção de sequência(início / meio / fim).

Resposta Marcada :

V-F-V.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 Considerando o que foi apresentado sobre o uso da ABA para ensinar

crianças com autismo, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para
verdadeiro e (F) para falso:
( ) A metodologia, técnicas e currículo do programa não podem ser aplicados
na escola, somente nos consultórios apropriados.
( ) O programa é não aversivo – rejeita punições, concentrando-se na
premiação do comportamento desejado.
( ) Um bom currículo de ABA deve ter algum equilíbrio entre as atividades –
trabalho de mesa, brincar, motora ampla, motora fina, etc; uma variedade de
locações – sala de terapia, casa da família, quarto de dormir, carro, etc.

Resposta Marcada :

F-V-V.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 Considerando o que foi estudado sobre os métodos de intervenção. Analise o

texto abaixo e preencha a lacuna CORRETAMENTE:
“Este programa que recebeu o nome de ________ foi inicialmente um programa
estadual de serviços para crianças autistas e com problemas de comunicação
correlatos e seus familiares visando também o esclarecimento da
comunidade local para a compreensão de pessoas com este tipo de
problemas..”

Resposta Marcada :

TEACCH.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 Considerando o que foi estudado sobre os métodos de intervenção. Analise

as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso referente
ao método ABA:
( ) a ABA significa Análise do pensamento aplicado.
 ( ) de acordo com o manual de treinamento ABA, é um termo advindo do
campo científico do Behaviorismo, que tem como objetivo avaliar, analisar,
observar e explicar a associação entre o ambiente e o comportamento
humano e a aprendizagem.
( ) Esse método pode ser utilizado para ensinar crianças com autismo, sendo
usado com base em instruções intensivas e estruturadas, podendo ser
utilizado em crianças pequenas.

Resposta Marcada :

F-V-V.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 Considerando o que foi estudado sobre o método TEACCH, analise as

afirmativas abaixo e marque a alternativa CORRETA:

Resposta Marcada :

Sua meta é o desenvolvimento da comunicação e da independência e sua proposta

é analisar e eliminar as causas dos problemas de comportamento. É um
instrumento de apoio para ensinar o que vem antes, o que acontece depois,
possibilitando o planejamento de ações e seu encadeamento em uma sequência de
trabalhos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 Dentre os métodos intervenções com autismos destacam-se três métodos.

Marque a alternativa que apresente esses métodos:

Resposta Marcada :

PECS, ABA e o TEACCH.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 Considerando o que foi estudado sobre os métodos de intervenção. Analise o

texto abaixo e preencha a lacuna CORRETAMENTE:
“_______ é um termo “guarda-chuva”, descreve uma abordagem científica que
pode ser usada para tratar muitas questões diferentes e cobrir muitos tipos
diferentes de intervenções. Educação, especificamente Educação Especial
para crianças com autismo, é uma das aplicações dessa ciência.”

Resposta Marcada :

ABA.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 Considerando o que foi estudado sobre os métodos de intervenção. Analise o
texto abaixo e preencha a lacuna CORRETAMENTE:
“O objetivo máximo do ________ é apoiar o portador de autismo em seu
desenvolvimento para ajudá-lo a conseguir chegar à idade adulta com o
máximo de autonomia possível. Isto inclui ajudá-lo a compreender o mundo
que o cerca através da aquisição de habilidades de comunicação que lhe
permitam relacionar-se com outras pessoas, oferecendo-lhes, até onde for
possível, condições de escolher de acordo com suas próprias necessidades.”

Resposta Marcada :

TEACCH.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

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