Proposta de acompanhamento de aprendizagem

Componente curricular: Geografia

Esta proposta visa à verificação de habilidades trabalhadas ao longo do 1º bimestre
do 4º ano do Ensino Fundamental.

Apresentação da proposta
Esta proposta de acompanhamento da aprendizagem foi elaborada tendo como
estrutura 15 questões, sendo 9 abertas e 6 de múltipla escolha, bem como seu
gabarito e algumas orientações ao professor. As questões foram elaboradas de acordo
com as sequências didáticas que acompanham a obra e de acordo com as habilidades
EF04GE02, EF04GE03, EF04GE05 e EF04GE10 da BNCC.

Orientações ao docente
Cada questão apresenta a(s) habilidade(s) desenvolvida(s) e sugestões do que o aluno
possa ter assimilado até aquela etapa do aprendizado. Para a avaliação da
aprendizagem do aluno, é importante que o professor se oriente pelas habilidades e
não apenas pelas questões, uma vez que determinada habilidade pode estar presente
em várias questões.

Avaliação
Data:

Escola:

Nome:

nº: _____________ Turma: ______________

Geografia – 4º ano – 1º bimestre 1

O mapa a seguir será utilizado para responder às questões de 1 a 8.

Crédito: João Miguel A. Moreira/ID/BR

Questão 1 (0,25)
HABILIDADE EF04GE10: Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características,
elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças.

O que o mapa representa?

(a) A divisão dos municípios brasileiros.

(b) A divisão das capitais brasileiras.
(c) A divisão dos países da América do Sul.
(d) A regionalização oficial do Brasil.

Geografia – 4º ano – 1º bimestre 2

Questão 2 (0,25)
HABILIDADE EF04GE05: Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito,
Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus
lugares de vivência.

Segundo o mapa, qual dos estados abaixo não está localizado na Região Nordeste do
Brasil?

(a) Bahia.
(b) Sergipe.
(c) Alagoas.
(d) Espírito Santo.

Questão 3 (0,25)
HABILIDADE EF04GE05: Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito,
Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus
lugares de vivência.

Assinale a alternativa que indica quantas unidades federativas há no Brasil:

(a) 25.
(b) 26.
(c) 27.
(d) 28.

Questão 4 (0,25)
HABILIDADE EF04GE10: Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características,
elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças.

Segundo o mapa, o Brasil é regionalizado pelo IBGE em quantas regiões oficiais?

(a) 4.
(b) 5.
(c) 6.
(d) 7.

Questão 5 (0,25)
HABILIDADE EF04GE10: Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características,
elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças.

Qual símbolo identifica capital de estado no mapa?

(a) Círculo com ponto.

(b) Círculo com estrela.
(c) Traço.
(d) Linhas.

Geografia – 4º ano – 1º bimestre 3

Questão 6 (0,25)
HABILIDADE EF04GE10: Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características,
elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças.

Segundo o mapa, a capital do Brasil, o Distrito Federal, localiza-se em qual região

brasileira?

(a) Região Norte.

(b) Região Nordeste.
(c) Região Sudeste.
(d) Região Centro-Oeste.

Questão 7 (1,0)
HABILIDADE EF04GE05: Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito,
Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus
lugares de vivência.

Qual o nome do oceano que banha a costa brasileira?

Questão 8 (1,0)
HABILIDADE EF04GE05: Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito,
Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus
lugares de vivência.

Oficialmente, o IBGE divide o Brasil em cinco regiões. Cite o nome de duas delas e
quais estados fazem parte delas?

Questão 9 (1,0)
HABILIDADE EF04GE02: Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da
sociedade brasileira.

Inicialmente, o povo brasileiro foi formado pela miscigenação de quais povos?

Geografia – 4º ano – 1º bimestre 4

Questão 10 (1,0)
HABILIDADE EF04GE02: Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da
sociedade brasileira.

Os colonizadores portugueses foram os responsáveis por trazer à força, para o

território brasileiro, milhões de africanos escravizados. Qual a importância dos
africanos para a formação de nossa sociedade?

Questão 11 (1,0)
HABILIDADE EF04GE02: Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da
sociedade brasileira.

O que é migração interna?

Questão 12 (1,0)
HABILIDADE EF04GE03: Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de
participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e Conselhos Municipais.

Em um município, quem é o responsável por atender às necessidades da população,

sejam elas voltadas à saúde, educação, transporte ou outras áreas?

Questão 13 (1,0)
HABILIDADE EF04GE03: Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de
participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e Conselhos Municipais.

Qual é a principal função dos vereadores de um município?

Geografia – 4º ano – 1º bimestre 5

Questão 14 (0,5)
HABILIDADE EF04GE03: Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de
participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e Conselhos Municipais.

Para atender às necessidades da população, os governantes precisam de recursos

financeiros. Como os governantes conseguem dinheiro para atender às necessidades
das pessoas?

Questão 15 (1,0)
HABILIDADE EF04GE03: Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de
participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e Conselhos Municipais.

Complete corretamente a lacuna da sentença abaixo:

A votação para eleger o chefe do poder executivo municipal e os representantes do

legislativo é realizada a cada ____________ anos.

Geografia – 4º ano – 1º bimestre 6

Gabarito
QUESTÃO RESPOSTA E JUSTIFICATIVA

Q1 ALTERNATIVA CORRETA: (d) A regionalização oficial do Brasil.

COMENTÁRIO: Propõe-se aos alunos interpretar as informações

contidas em um mapa por meio da leitura de títulos e legendas.

Q2 ALTERNATIVA CORRETA: (d) Espírito Santo.

COMENTÁRIO: Propõe-se aos alunos reconhecer as regiões

brasileiras e identificar os estados que fazem parte delas por meio da
leitura e interpretação do mapa e da legenda.

Q3 ALTERNATIVA CORRETA: (c) 27.

COMENTÁRIO: O objetivo dessa atividade é que os alunos

relembrem quantas unidades federativas existem no Brasil, e que o
Distrito Federal é uma delas, além dos demais 26 estados.

Q4 ALTERNATIVA CORRETA: (b) 5.

COMENTÁRIO: Propõe-se aos alunos interpretar as informações

contidas em um mapa, por meio da leitura de títulos e legendas,
identificando que o Brasil é regionalizado em cinco regiões oficiais do
IBGE.

Q5 ALTERNATIVA CORRETA: (a) Círculo com ponto.

COMENTÁRIO: Propõe-se aos alunos interpretar as informações

contidas em um mapa por meio da leitura da legenda.

Q6 ALTERNATIVA CORRETA: (d) Região Centro-Oeste.

COMENTÁRIO: Propõe-se a leitura e interpretação do mapa do

Brasil, com objetivo de identificar a localização do Distrito Federal
dentro da regionalização do IBGE.

Q7 RESPOSTA ESPERADA: Oceano Atlântico.

COMENTÁRIO: Espera-se que os alunos consigam relembrar o nome

do oceano Atlântico como aquele que banha a costa do Brasil.

Geografia – 4º ano – 1º bimestre 7

Q8 RESPOSTA ESPERADA: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e
Sudeste.

COMENTÁRIO: Propõe-se aos alunos fixar os conhecimentos acerca

das regiões brasileiras e os estados que as compõem.

Q9 RESPOSTA ESPERADA: Portugueses, indígenas e africanos.

COMENTÁRIO: Propõe-se a reflexão sobre a formação da sociedade

brasileira durante os anos de colonização do nosso país. Espera-se que
os alunos demonstrem conhecer a importância desses povos para a
formação cultural do nosso país.

Q10 RESPOSTA ESPERADA: Resposta pessoal. Sugestão: Os africanos

são muito importantes para a formação da sociedade brasileira a partir
do momento que contribuem com importantes aspectos culturais,
como a música, a dança, a religião, o vestuário, etc.

COMENTÁRIO: O objetivo é que os alunos conheçam a história da

colonização do Brasil e identifiquem a importância do povo africano
na formação da nossa sociedade.

Q11 RESPOSTA ESPERADA: Deslocamento de pessoas dentro do próprio

país.

COMENTÁRIO: Propõe-se que os alunos reflitam sobre os tipos de

migração que existem.

Q12 RESPOSTA ESPERADA: O prefeito.

COMENTÁRIO: Espera-se que os alunos demonstrem conhecer a

organização política de um município e indiquem compreender que o
prefeito é o responsável pelas políticas públicas ali implantadas.

Q13 RESPOSTA ESPERADA: Criar ou mudar as leis do município.

COMENTÁRIO: Espera-se que os alunos demonstrem conhecer a

organização política de um município e indiquem compreender que os
vereadores são os responsáveis pela criação ou mudanças de leis.

Geografia – 4º ano – 1º bimestre 8

Q14 RESPOSTA ESPERADA: Por meio da cobrança de impostos.

COMENTÁRIO: Almeja-se a reflexão da necessidade de cobrança de

impostos, assim como as diversas formas possíveis de efetuá-la, de
modo que os diretos das pessoas na saúde, educação, saneamento,
segurança, entre outros, sejam atendidos.

Q15 RESPOSTA ESPERADA: quatro

COMENTÁRIO: Espera-se que os alunos rememorem a quantidade

de anos que separa uma eleição da outra, refletindo sobre seu futuro e
o direito de votar e assumir uma parcela da responsabilidade da gestão
de seu município.

Geografia – 4º ano – 1º bimestre 9