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Série Sala Número Data

parte 1

9 ano
º prova geral 1

Instruções
1. Esta prova é constituída de 40 testes.
2. Verifique se seu caderno de questões está completo.
3. Preencha corretamente o cartão de respostas com a cidade, nome e número da escola e com seu nome,
número, série e turma.
4. Qualquer dúvida, dirija-se ao responsável pela sala.
5. Utilize os espaços em branco para rascunho.
6. Algumas questões de exames oficiais nesta prova podem ter sido ligeiramente alteradas.

1.201

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 Inglês 06. Assinale a alternativa que melhor completa o texto:
a) that – who
As questões de 01 a 03 referem-se ao texto a seguir. b) that – that
c) which – that
The dangers of smoking
d) which – which
Smoking kills. But it is never too late to give up e) which – who
smoking. As soon as you do stop smoking, you lower your
07. Assinale a alternativa que apresenta um sinônimo
risk of dying from smoking-related diseases.
para a palavra destacada no texto:
Although most people are fully aware of the
a) first d) far
increased cancer risk from smoking, there are numerous
b) big e) dead
other smoking-related diseases that are less well known.
c) old
01. Assinale a alternativa que substitui corretamente o
phrasal verb destacado no texto: Texto para as questões 08 e 09.
a) reduce c) stop e) prohibit Every one of ..... can make a significant effort towards a
b) start d) avoid healthier and safer environment by reducing pollution
02. Assinale a alternativa que melhor completa a frase, and conserving resources in ..... own homes and in .....
de acordo com o texto: places of work.
People ..... smoke have an increased cancer risk. 08. Assinale a alternativa que melhor completa o texto:
a) whom c) whose e) where a) we – our – our
b) who d) which b) us – our – our
03. O pronome relativo “that”, em destaque no texto, c) we – us – us
refere-se a: d) our – us – us
a) smoking related diseases e) us – ours – ours
b) cancer risk 09. Os adjetivos que formam o grau comparativo de su-
c) most people perioridade, como healthy e safe, são, respectivamente:
d) smokers a) dry; wide.
e) smoking b) dirty; deep.
Considere a seguinte frase para responder as questões 04 c) nice; heavy.
e 05: d) clean; large.
e) gray; wise.
Low birth weight babies are more common among
women who ..... during pregnancy. Considere a frase a seguir para responder a questão 10:
04. A palavra que melhor completa a lacuna é: I’ve been in love with the same woman for 49 years. If
a) swim my wife ever finds out, she’ll kill me!
b) work
c) sleep
10. A palavra que melhor substitui o phrasal verb desta-
cado é:
d) dance
a) leaves
e) smoke
b) sees
05. O pronome relativo “who”, em destaque, pode ser c) discovers
substituído, sem prejuízo de sentido na frase, por: d) invents
a) which e) stops
b) where
c) what
Biologia
d) that
e) how
Texto para as questões 06 e 07. 11. O sanduíche que João comeu foi feito com duas fatias
de pão, bife, alface, tomate e bacon. Podemos dizer que a
Ancient Egypt
digestão química iniciou-se:
The gods and goddesses of ancient Egypt often had a) no estômago e terminou no intestino grosso.
the body of a human and the head of an animal, ..... b) na boca e terminou no intestino delgado.
represented that creature’s power. The chief of the gods c) no intestino delgado e terminou no intestino grosso.
was the Sun-god Re, ..... had different names at different d) no estômago e terminou no intestino delgado.
times of the day. e) na boca e terminou no intestino grosso.

2 Prova geral – 9º ano 1.201p1

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 12. A figura a seguir representa os pulmões (V) e o co- 14. Qual das alternativas indica corretamente o tipo de
ração com suas quatro cavidades, com destaque para o bioma assinalado no mapa a seguir?
átrio esquerdo. Assinale a sequência correta de regiões
e cavidades que o sangue percorre desde que entra no
coração (sangue venoso) e sai dele (sangue arterial), em
direção ao organismo.

a) Savana. d) Tundra.
b) Deserto. e) Estepe.
c) Taiga.

15. Observe a tabela a seguir:

Bexiga Válvula
Esqueleto Opérculo
a) III, II, V, I, IV. d) V, III, II, I, IV. natatória espiral
b) I, II, III, IV, V. e) II, I, V, III, IV.
Condrictes A ausente C presente
c) I, IV, II, III, V.
Osteíctes ósseo B presente D
13. As aves apresentam asas e penas para voar. As asas e
as penas não são as únicas estruturas responsáveis pelo Na comparação entre peixes ósseos e cartilaginosos, as
voo das aves. A outra estrutura, além das asas e das pe- letras A, B, C e D podem ser substituídas respectivamente
nas, também é responsável pelo voo: por:
a) O pescoço, devido ser longo. a) cartilaginoso, presente, presente, ausente.
b) As patas, por serem finas. b) cartilaginoso, presente, ausente, ausente.
c) O bico, devido à penetração aerodinâmica. c) cartilaginoso, ausente, ausente, ausente.
d) O esterno, que tem forma de quilha e facilita o voo. d) cartilaginoso, ausente, ausente, presente.
e) O tamanho, por isso que aves grandes não voam. e) cartilaginoso, presente, ausente, presente.

Física

16. (Mack) Quando fixamos duas cargas puntiformes

idênticas q1 e q2 nos extremos A e B de um segmento de
reta, elas proporcionam o equilíbrio de uma outra carga
elétrica puntiforme q3, que se encontra no ponto M, médio
de AB. Com relação a esse enunciado, seguem-se as se-
guintes afirmações:
I. Se as cargas q1 e q2 forem ambas positivas, q3 deverá
ser necessariamente positiva.
II. Se as cargas q1 e q2 forem ambas negativas, q3 deverá
ser necessariamente negativa.
III. Como q1 e q2 são idênticas, q3 poderá ser tanto positi-
va como negativa.
Assim:
a) somente a afirmação I é correta.
b) somente a afirmação II é correta.
c) somente a afirmação III é correta.
d) as afirmações I e II são ambas corretas.
e) nenhuma afirmação é correta.

1.201p1 Prova geral – 9º ano 3

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 17. (PUC-C) Dispõe-se de uma barra de vidro, um pano de
lã e duas pequenas esferas condutoras A e B apoiadas em
suportes isolados, todos eletricamente neutros. Atrita-se
a barra de vidro com o pano de lã; a seguir coloca-se a
barra de vidro em contato com a esfera A e o pano com a
esfera B. Após essas operações:
a) o pano de lã e a barra de vidro estarão neutros.
b) o pano de lã atrairá a esfera A.
c) as esferas A e B continuarão neutras.
d) a barra de vidro repelirá a esfera B.
e) as esferas A e B se repelirão.
18. (UFPB) Considere quatro condutores esféricos idên-
ticos (A, B, C e D). Inicialmente, o condutor A está com
carga QA = 16 C e os outros três, descarregados. Então, o
condutor A é colocado em contato com o condutor B; em
seguida, coloca-se o condutor A em contato com o condu-
tor C; e, por fim, coloca-se o condutor A em contato com
o condutor D. A configuração final de cargas nos quatro
condutores é:
a) QA = 1 C, QB = 7 C, QC = 6 C, QD = 2 C.
b) QA = 2 C, QB = 8 C, QC = 4 C, QD = 2 C.
c) QA = 3 C, QB = 7 C, QC = 4 C, QD = 2 C.
d) QA = 4 C, QB = 8 C, QC = 2 C, QD = 2 C.
e) QA = 5 C, QB = 7 C, QC = 2 C, QD = 2 C.
19. Uma esfera metálica eletricamente neutra E, suspen-
sa por um fio isolante, é disposta próxima a uma placa
metálica eletricamente neutra P, presa a uma base iso-
lante. Quando a placa metálica P é eletrizada devido
ao contato com um bastão carregado positivamente V,
observa-se que a esfera E é atraída pela placa P e, após
o contato entre eles, é repelida por ela. As figuras 1 a 4
ilustram o experimento.

P P P P

E E E E

+
+
V +
+
1 2 3 4

Podemos afirmar que na situação 4:

a) P e E estão eletrizadas negativamente.
b) P e E estão eletrizadas positivamente.
c) P está eletrizada positivamente e E está eletrizada ne-
gativamente.
d) P está eletrizada negativamente e E está eletrizada
positivamente.
e) P está neutra e E está eletrizada negativamente.

4 Prova geral – 9º ano 1.201p1

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 20. (Mack) Têm-se 4 esferas idênticas, uma carregada
eletricamente com carga Q e as outras eletricamente
neutras. Colocando-se, separadamente, a esfera eletriza-
da em contato com cada uma das outras esferas, a sua
carga final será de:
Q Q Q Q Q
a) b) c) d) e)
4 8 16 32 64

Química

21. O elemento boro ocorre na natureza, na forma de dois

isótopos:

Massa atômica Porcentagem

Isótopo
aproximada isotópica
10
B 10 u 20%
11
B 11 u 80%
Qual a massa atômica do elemento químico boro?
a) 10,6 u b) 10,3 u c) 10,8 u d) 11,5 u e) 10 u
22. O sabor azedo do vinagre é devido ao ácido acético.
Uma amostra de 10 mL de vinagre contém 450 mg de
ácido acético e possui densidade igual a 1,1 g/mL. Qual a
massa de ácido acético presente em 22 g desse vinagre?
a) 9 mg c) 200 mg e) 90 g
b) 90 mg d) 0,9 g
23. O cloreto de hidrogênio e a glicose (C6H12O6) são
substâncias moleculares. Entretanto, uma solução aquo-
sa de cloreto de hidrogênio conduz a corrente elétrica,
enquanto que a solução aquosa de glicose não a conduz.
Essa diferença de comportamento pode ser explicada,
considerando que o cloreto de hidrogênio (HC,):
a) possui cloro, e a glicose, não.
b) ao ser dissolvido em água gera íons, e a glicose, não.
c) nas condições ambientes é um gás, e a glicose, um só-
lido.
d) é constituído por íons, e a glicose, por moléculas.
e) é um gás que reage com água formando C,O−, e a gli-
cose, não.
24. (PUC-RS) Responder a questão com base na análise
das seguintes reações:
I. (NH4)2Cr2O7 → Cr2O3 + N2 + 4 H2O
II. Mg + 2 AgNO3 → Mg(NO3)2 + 2 Ag
III. 2 Ca + O2 → 2 CaO
IV. NaOH + HC, → NaC, + H2O
As reações I, II, III e IV classificam-se, respectivamente,
como:
a) dupla-troca, síntese, análise e deslocamento.
b) dupla-troca, síntese, deslocamento e análise.
c) análise, dupla-troca, deslocamento e síntese.
d) deslocamento, síntese, dupla-troca e análise.
e) análise, deslocamento, síntese e dupla-troca.

1.201p1 Prova geral – 9º ano 5

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 25. Au, Ag, Hg, Cu, H, Fe, Zn, Al, Mg, Na, Ca, Ba, K
reatividade
Analisando a fila de reatividade em ordem crescente,
verifica-se que a única reação que não ocorre é:
a) Hg + A,(NO3)3 →
b) Fe + H2SO4 →
c) Cu + AgNO3 →
d) Mg + FeSO4 →
e) Zn + HC, →
Português
Texto para as questões de 26 a 33.
Inconsciência
Uma sala não muito grande, porém confortável.
Figuras e quadros adornam as paredes com motivos re-
laxantes.
– Pelo que eu me lembre, tudo começou há muito,
5 muito tempo, mas muito tempo mesmo, sabe, coisa
assim de uns dois anos atrás. No início, ninguém pen-
sou que ia dar no que deu, né, mas aí foi indo, foi indo...
Quando nos demos conta, já era tarde para reverter
a situação. Antes, nós vivíamos normalmente, como
10 sempre. Assim, todo mundo via tevê, saía, numa boa.
Talvez o negócio tenha começado aí. Tínhamos todos
costumes diferentes; em cada lugar que se fosse, havia
um pensamento diferente, uma nova ideia, uma nova
opinião.
15 Pausa.
– Mas isso foi antes da tão falada Grande União
acontecer. Você lembra, né? Todas as emissoras de rá-
dio, tevê, todas as revistas, todas as Nets da vida, tudo se
uniu num bloco só, o Grupo Mundo. (...) Os canais con-
20 tinuariam a fingir que concorriam uns com os outros,
mas era tudo do Mundo. Eu me lembro também de um
pessoal que foi contra isso na época. Eles diziam... O que
eles diziam mesmo? Ah, é, que aquilo era um absurdo.
Aliás, eram bem aqueles que antigamente a gente con-
25 siderava intelectuais, poetas, escritores... Mas o Mundo
começou a denunciar que aqueles pensadores estavam
todos ultrapassados, que tinham se tornado terroristas
sem visão do futuro. E foram além: começaram a circu-
lar em massa o slogan de “quem se pluga no Mundo é
30 da hora, quem despluga tá por fora”...
Pausa de novo. Com o olhar vazio, esboça um
sorriso, como que se lembrando de antigas alegrias.
– Como a gente sacaneava os desplugados. Co-
meçaram a surgir uns programas, não me recordo bem
35 dos nomes, era algo como Que fazer este mês, ou O
que é que tá ligando, tipo assim. Os programas fala-
vam só de shows, festas, essas coisas. O sucesso era tão
grande, e o negócio foi se estabelecendo tanto, que de-
pois de um tempo tínhamos, mês a mês, um programa
6 Prova geral – 9º ano
9pg1_side_2013_parte 1.indd 6
40 que nos dizia o que íamos ser naquele período. A cada
trinta dias, era uma nova vestimenta, um novo voca-
bulário (...)
Para para respirar, cruza os dedos nervosamente.
Até que, numa explosão de braços abertos:
45 – Foi aí que eu parei!!! Como é que pode?! A mí-
dia nos escravizando, nos mandando fazer coisas que
jamais faríamos em sã consciência?!
Abaixa os braços, esgotado:
– E então, doutor, o que você acha? Meu caso é
50 grave?
– Bem, rapaz, segundo o que pude perceber, tra-
ta-se de um caso não muito comum de abstinência da
sua psique em relação ao seu eu para os outros como
pessoa, numa situação grave, porém não muito preo-
55 cupante, de subliminarizar o seu ego em detrimento do
superego que te prende a essas dúvidas, cruciais, porém
desnecessárias no contexto mais amplo do conflito do
que você é e do que você não quer ser.
– Ah, logo vi... E daí?
60 – E daí que não é nada. O seu horário acabou de
terminar. Pode deixar o cheque no caixa ao lado da saída
e voltar a ver televisão.
Levanta-se revigorado.
– Poxa, essa nova onda de se revoltar contra o
65 Mundo pra depois ir no psicólogo ouvir abobrinha é o
que liga mesmo...
E sai, cantarolando.
– O próximo!
Moral da história: Somos controlados mais do que
imaginamos. Podemos seguir a onda que quisermos, desde
que ela não nos afaste da nossa vontade.
(Rodrigo Lacerda, Fábulas para o ano 2000.)
26. Com relação ao foco narrativo, pode-se afirmar que:
a) não há narrador no texto.
b) o texto é narrado em terceira pessoa.
c) o rapaz é o narrador.
d) o texto é narrado pelo psicólogo.
e) a presença do psicólogo caracteriza o texto como nar-
rativa psicológica.
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 27. No texto, o verbo adornar (linha 2) tem o mesmo sen-
tido de:
a) enfear d) enfeitar
b) caracterizar e) organizar
c) domar
28. Com relação aos tipos de linguagem, é possível carac-
terizar a fala do rapaz no segundo parágrafo como:
a) erudita d) convencional
b) formal e) ofensiva
c) coloquial
29. No trecho: “Mas o Mundo começou a denunciar que
aqueles pensadores estavam todos ultrapassados, que ti-
nham se tornado terroristas sem visão do futuro”, o ter-
mo destacado refere-se:
a) à humanidade.
b) ao Grupo Mundo.
c) aos membros de um grupo social restrito.
d) ao grande número de pessoas que vivem no planeta.
e) às massas dominadas pelo governo.
30. De acordo com o texto, o termo plugado pode signi-
ficar:
a) Indivíduos pensantes.
b) Pessoas sobre as quais não é possível exercer qual-
quer tipo de controle.
c) Aqueles que são dominados pelo sistema.
d) Os que não possuem características semelhantes.
e) Quem ainda não sabe qual caminho escolher.
31. Do ponto de vista da linguagem, a fala do psicólogo
pode ser classificada como:
a) jargão c) regional e) arcaica
b) gíria d) calúnia
32. “Traduzindo” o diagnóstico do psicólogo (“trata-se de
um caso não muito comum de abstinência da sua psique
em relação ao seu eu para os outros como pessoa”), te-
mos:
a) O problema do rapaz era raro, sua mente havia se
separado de sua pessoa para desenvolver um outro eu.
b) A doença do rapaz consistia em não saber encaixar-se
nos padrões de comportamento definidos pelo coletivo.
c) A tristeza do rapaz era fruto de um sentimento devas-
tador de inferioridade em relação ao grupo do qual
fazia parte.
d) O rapaz estava sentindo falta de que os outros o vis-
sem como um indivíduo, ou seja, como ser humano
considerado como unidade isolada.
e) Como pessoa, o rapaz havia perdido completamente
seu “eu”, o que caracteriza um forte sentimento de in-
dividualidade.
33. A conclusão da história pode ser entendida como:
a) É preciso estar de acordo com o que a sociedade deter-
mina, aquele que vive em desacordo com os preceitos
coletivos não tem um lugar específico.
1.201p1
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b) Um alerta para que as pessoas não acreditem na ve-
racidade do individualismo, já que ele é apenas uma
ilusão.
c) Até mesmo o ato de rebelar-se contra o sistema, no
caso do rapaz, não era fruto de sua vontade, mas uma
tentativa de “seguir a onda”.
d) A rebeldia é o único ato pelo qual é possível manifes-
tar a recusa de um sistema inadequado às aspirações
humanas.
e) Jamais haverá algo que possa demonstrar ao indiví-
duo que suas escolhas são impostas por forças contra
as quais não se pode lutar.
Texto para as questões de 34 a 37.
O império das festas e as festas do império
O Brasil do século XIX, excluindo-se a primeira e a
última década, conviveu intensamente com a realeza.
De 1808 a 1889, os brasileiros acostumaram-se a
ter um rei à frente da cena política. Mas se D. João,
5 D. Pedro I, D. Pedro II e a princesa Isabel – esta, quando
da ausência de seu pai – ocuparam o espaço formal
do mando executivo, no dia a dia interagiram com
outros reis e rainhas. Estamos falando de uma série
de personagens que lideravam as festas populares e
10 que, provenientes de reinos distantes – presentes na
memória dos escravos africanos ou nas lembranças
dos saudosos colonos portugueses −, povoaram o nosso
assoberbado calendário de festas. Oriundo de tradições
diversas e de cosmologias particulares, esse puzzle*
15 ritual fez do Brasil o país das festas, o depositário de um
arsenal de símbolos, costumes e valores. Contudo, mais
do que isso, tal qual um caleidoscópio, essas tradições
não foram apenas se reproduzindo, como o movimento
rotineiro de um motor. Ao contrário, dinamicamente,
20 acabaram por criar festas próprias e leituras originais
de um material que lhes era anterior. Nesses rituais,
teatralizava-se um grande jogo simbólico e, entre
outros figurantes, a realeza era personagem frequente,
porém não sempre principal.
(...)
(Lilia M. Schwarcz; Valéria M. de Macedo. As barbas do
imperador: D. Pedro II, um monarca nos trópicos.)
(*) puzzle: confusão; quebra-cabeça.
34. Com a leitura do texto, infere-se que a realeza, no Bra-
sil do século XIX:
a) cedia espaço ao povo, na representação teatral e, con-
sequentemente, no poder.
b) estava frequentemente presente nas festas populares.
c) esforçava-se para fazer do país um território de festas
de diferentes tradições.
d) induzia o povo a participar das manifestações cultu-
rais, que se tornavam oficiais.
e) era representada pelo rei, príncipes e princesas, que
comandavam a corte e as festas.
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 35. Considerada no contexto, funciona como um subs- 38. Observe a oração: “Maria Alice ia feliz”. O termo em
tantivo coletivo a palavra: destaque assume a função de:
a) “cena” c) “arsenal” e) “rituais” a) predicado
b) “mando” d) “costumes” b) objeto direto
c) sujeito
36. No texto, as palavras “assoberbado” (linha 13) e “de-
d) predicativo do sujeito
positário” (linha 15) assumem, respectivamente, os sen-
e) objeto indireto
tidos de:
a) categórico e fiador. 39. Assinale a alternativa que apresenta oração sem su-
b) altivo e multiplicador. jeito:
c) diferenciado e organizador. a) Bateram à porta.
d) sofisticado e idealizador. b) As três moças chegaram muito tarde.
e) rico e guardião. c) Alimentos e roupas andam caríssimos.
d) Amanheceu repentinamente.
37. A respeito do uso dos travessões no texto, é correto
e) Os homens sensíveis pedem amor sincero.
afirmar que:
a) introduzem pensamentos à margem da discussão dos 40. Indique a alternativa que contenha erro de conjuga-
fatos narrados. ção verbal:
b) acrescentam dados indispensáveis para a compreen- a) Nada se sabe sobre os últimos acontecimentos.
são do assunto tratado. b) Vendiam-se relíquias naquela loja da esquina.
c) intercalam informações do narrador sobre expressões c) Suco de maçã, goiabada, pedaços de torta, nada lhe
imediatamente anteriores. agradavam.
d) sinalizam as mudanças de narrador na exposição de d) Precisa-se de maior atenção ao se completar o gabarito.
acontecimentos secundários. e) Jonas, Lucas, Ferdinando... todo mundo chega atrasado.
e) organizam as ideias de modo a torná-las coerentes
com o restante do texto.

8 Prova geral – 9º ano 1.201p1

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 Nome

Série Sala Número Data

parte 2

9 ano
º prova geral 1

Instruções
1. Esta prova é constituída de 35 testes.
2. Verifique se seu caderno de questões está completo.
3. Preencha corretamente o cartão de respostas com a cidade, nome e número da escola e com seu nome,
número, série e turma.
4. Qualquer dúvida, dirija-se ao responsável pela sala.
5. Utilize os espaços em branco para rascunho.
6. Algumas questões de exames oficiais nesta prova podem ter sido ligeiramente alteradas.

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 História
41. Analise as afirmações a seguir:
I. A Revolução Francesa rompeu com o Antigo Regime, a
sociedade estamental e os privilégios da nobreza e do
clero.
II. Ocorreram, com a Revolução, rupturas e mudanças es-
truturais, mas, até a década de 20 do século XIX, o rei
mantinha plenos poderes em suas mãos.
III. A Revolução Francesa fracassou, pois, após controlar
as insurreições em Paris, o rei ordenou a decapitação
de todos os envolvidos.
Assinale a alternativa correta:
a) São verdadeiras as afirmações I e II.
b) São falsas as afirmações I e III.
c) São verdadeiras as afirmações I e III.
d) Apenas a afirmação I é verdadeira.
e) Apenas a afirmação II é verdadeira.
42. A Insurreição Pernambucana (1645-1654) foi um mo-
vimento marcado:
a) pela expulsão dos holandeses que habitavam a capi-
tania de Pernambuco.
b) pela tomada definitiva do poder em Pernambuco pe-
los holandeses que ali estavam.
c) pelo surgimento de um movimento artístico marcado
por ideais estéticos renascentistas.
d) pela vitória das tribos indígenas que entraram em
conflito com os holandeses.
e) pela pesada derrota imposta pelos holandeses às tro-
pas portuguesas.
43. Dentre as diretrizes fundamentais do Congresso de
Viena (1814-1815), estava o princípio da legitimidade. Tal
princípio:
a) determinava o retorno ao trono apenas do legítimo
titular francês.
b) determinava a unificação política dos reinos ibéricos
(Espanha e Portugal).
c) determinava o retorno aos tronos da Europa de seus
legítimos titulares.
d) determinava a substituição de todas as monarquias
europeias por governos republicanos.
e) determinava a queima de todas as obras de arte pro-
duzidas durante o período revolucionário.
44. Em 1701, cidades inglesas como Leeds e Manchester
apresentavam, aproximadamente, as seguintes densida-
des demográficas:
• Leeds: menos de 38 pessoas por quilômetro quadrado.
• Manchester: entre 38 e 57 pessoas por quilômetro
quadrado.
No ano de 1801, ambas as cidades possuem densidade de-
mográfica de mais de 77 habitantes por quilômetro qua-
drado. Que processo histórico iniciado no século XVIII
explica tal mudança?
2 Prova geral – 9º ano
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a) O processo dos cercamentos.
b) A Revolução Industrial.
c) As perseguições religiosas.
d) As migrações para a América.
e) As invasões napoleônicas.
45. “Bonapartismo” é uma expressão utilizada para de-
signar o governo de Napoleão Bonaparte na França do
início do século XIX. Tal expressão deve-se:
a) à crítica feita pelos burgueses ao governo socialista
implantado por Napoleão.
b) ao acordo feito com a Inglaterra que colocava o inglês
Joseph Bonaparte no trono da França.
c) ao republicanismo exacerbado de Napoleão, que o
transformou em herói da Revolução.
d) à forma como Napoleão organizou o regime político
em torno de sua pessoa.
e) à composição do exército napoleônico, formado majo-
ritariamente por ingleses nacionalistas.
46. É preciso que se diga (...) que a situação andava um
tanto mudada e que, nos quase dez anos que se passaram
desde sua chegada, o Rio mal lembrava aquela “Lisboa ba-
nal” que recebera a corte nos idos de 1808. A população au-
mentara muito – dos 60 mil habitantes pulara para 90 mil
– e todo o espetáculo das ruas se alterara. A atividade era
intensa e febril (...).
(Lília Moritz Schwarcz; Paulo César de Azevedo; Ângela Mar-
ques da Costa. A longa viagem da biblioteca dos reis. São Paulo:
Companhia das Letras, 2002. p. 288.)
A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, as-
sinale a alternativa correta:
a) a cidade do Rio de Janeiro sofreu um decréscimo po-
pulacional após a vinda da família real.
b) o número de roubos aumentou 105% no Rio de Janeiro
após a vinda da família real.
c) em 1808, D. João VI foi deposto no Rio de Janeiro, assu-
mindo o trono português José Bonaparte.
d) a vinda da família real para o Rio de Janeiro dinami-
zou o cotidiano da cidade.
e) em 1815, o Rio de Janeiro tornara-se a cidade mais in-
dustrializada de todo o continente americano.
47. O movimento revoltoso conhecido como Confede-
ração do Equador ocorreu em Pernambuco (1824) e foi, a
princípio, motivado:
a) pela abdicação de D. Pedro I.
b) pela dissolução da Assembleia Constituinte.
c) pelo desaparecimento do frei Pais de Andrade.
d) pelas revoltas ocorridas durante as regências.
e) pela derrota dos cabanos, no Pará.
48. Sobre os liberais e os conservadores no Período Re-
gencial brasileiro (1831-1840) são feitas as seguintes afir-
mações:
I. Tanto os liberais quanto os conservadores não preten-
diam mudar o regime político: seria mantida a Mo-
narquia Constitucional.
1.201p2
18/03/2013 09:38:39
 II. Ambos os grupos representavam, de maneira geral, os c) Fim da produção de armas e veículos de guerra.
grandes proprietários de terras e escravos. d) Crise do Antigo Sistema Colonial.
III. As maiores diferenças entre “liberais” e “conservado- e) Formação de alianças entre os países.
res” encontravam-se na forma de resolução dos pro-
50. Sobre o processo de independência política do Brasil,
blemas dentro da Monarquia Constitucional: os “li-
assinale a alternativa correta:
berais” acreditavam em uma total centralização dos
a) Não ocorreram tentativas de resistência por parte dos
poderes nas mãos do imperador, enquanto os “conser-
habitantes do território.
vadores” lutavam por uma maior autonomia provincial.
b) Aboliu a escravidão de africanos e incentivou a escra-
Feita a análise das afirmações anteriores, assinale:
vidão de indígenas.
a) se todas as afirmações estiverem corretas.
c) Não alterou profundamente a estrutura econômica
b) se apenas as afirmações I e III estiverem corretas.
vigente na ex-América Portuguesa.
c) se apenas a afirmação III estiver correta.
d) Gerou resistência nos altos círculos econômicos do
d) se apenas as afirmações I e II estiverem corretas.
território, em especial entre os cafeicultores.
e) se apenas as afirmações II e III estiverem corretas.
e) Impediu que o novo governo redigisse uma constitui-
49. Assinale a alternativa que indica corretamente uma ção para reger a vida política brasileira.
das características, na Europa, do período conhecido
como “Paz Armada”:
a) Fim do Império Colonial Britânico.
b) Inexistência de conflitos bélicos.

Matemática

51. A soma dos números inteiros que satisfazem a desi-

x2 − 9
gualdade $ 0 é:
− x2 + x + 2
a) 2 c) 0 e) −2
b) 1 d) −1
52. A soma dos valores de x que satisfazem a equação
(x − 3)2(x − 4) = (x − 3)2 é:
a) −7 c) 8 e) 12
b) 7 d) 9
53. O produto de dois números ímpares positivos conse-
cutivos é 783. Dessa forma, o maior deles é:
a) 23 c) 27 e) 31
b) 25 d) 29
54. Um número n ímpar positivo possui somente dois al-
garismos. A soma desses algarismos é 9 e a diferença, em
módulo, é 5. Sendo assim, n é divisível por:
a) 3 c) 5 e) 11
b) 4 d) 7
55. Sabendo que B = {x ∈ R | −1 < x − 2 < 4}, os elementos
de A = {x ∈ B | x é par} são:
a) 0 e 2. d) 2 e 6.
b) 0 e 4. e) 4 e 6.
c) 2 e 4.
56. O conjunto verdade da equação x − 4 = x2 − 6x + 4
é:
a) V = {7} d) V = {4}
b) V = {6} e) V = 0
c) V = {5}

1.201p2 Prova geral – 9º ano 3

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 57. Expressando o radical 37 + 2 70 como soma de ra-
dicais simples, obtemos:
a) 7 + 10
b) 5 + 14
c) 70 + 1
d) 35 + 2
e) 7+ 5
58. Sejam a, b, c constantes reais diferentes de zero, tais
que 8x3 − 1 = (ax − 1)(bx2 + cx + 1). Desse modo, o produto
a ⋅ b ⋅ c é igual a :
a) 2
b) 4
c) 8
d) 16
e) 32
59. Em uma feira de animais, um canil levou somente
filhotes das raças pastor-alemão e pastor-belga. Logo
após a abertura da feira, um criador comprou 8 filhotes
de pastor-belga, ficando o número de filhotes de pastor-
-alemão igual ao triplo do número de filhotes de pastor-
-belga. Algum tempo depois, outro comprador levou 5
filhotes de pastor-alemão, ficando o número de filhotes
de pastor-alemão igual ao dobro do número de filhotes
de pastor-belga. O número total de filhotes que este canil
levou à feira foi de:
a) 24
b) 25
c) 27
d) 28
e) 32
60. Em um concurso de dança há 52 homens e 63 mu-
lheres. Um júri escolherá um homem e uma mulher que
formarão o casal vencedor. Quantos casais diferentes po-
dem ser formados?
a) 115
b) 230
c) 3 224
d) 3 276
e) 6 552

Geografia

61. Observe a imagem a seguir e assinale a alternativa A porção oeste da América do Sul onde se localiza a cordi-
correta: lheira dos Andes caracteriza-se pela presença de:
Perfil do relevo sul-americano a) dobramentos modernos.
Cordilheira dos Andes Altiplano
b) planícies litorâneas.
c) planaltos Cristalinos.
7 000 m
6 000 m d) planaltos sedimentares.
oeste Planalto Brasileiro leste
4 000 m
Planície Costeira
e) dobramentos antigos.
Planície Platina
2 000 m
OCEANO OCEANO
ATLÂNTICO
62. Observe o mapa a seguir e assinale a alternativa cor-
PACÍFICO
reta:

4 Prova geral – 9º ano 1.201p2

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 AMÉRICA: DIVISÃO HISTÓRICO-ECONÔMICA A pirâmide etária representa um país da América Latina:
a) desenvolvido, com uma baixa taxa de natalidade e
Círculo Polar Ártico uma elevada expectativa de vida.
b) não desenvolvido, com reduzida taxa de mortalidade
e elevada natalidade.
c) tipicamente desenvolvido, com o predomínio da po-
pulação adulta.
d) não desenvolvido, com elevadas taxas de natalidade
Trópico de Câncer e mortalidade, o que resulta em uma elevada popula-
ção de jovens e uma baixa expectativa de vida, além
OCEANO
ATLÂNTICO
de poucos idosos.
e) que foi colônia de povoamento, apresentando um bai-
Equador
xo crescimento vegetativo.
OCEANO 64. Observe a imagem a seguir.
PACÍFICO
Trópico de Capricórnio CANAL DO PANAMÁ
OCEANO
ATLÂNTICO
Forte Sherman Cólon P. Pilón
Forte São
Lourenço

Lago Madden
Círculo Polar Antártico Gatún

s
re
Lago

ag
Ch
América Anglo-Saxônica América Latina de
Gatún
O mapa anterior representa a divisão histórico-econômi- Culebra
ca da América. Essa regionalização baseia-se: Mendoza
Pedro Miguel
a) nas características naturais dividindo o continente Miraflores
P. Trinidad Ancón
americano em América do Norte e América Centro-Sul. Balboa
Panamá
b) nos aspectos físicos como a distribuição da vegetação,
OCEANO
do clima e das formas de relevo. PACÍFICO
c) no passado colonial, colônia de exploração ou de po-
zona do canal ferrovia
voamento, e o grau de desenvolvimento, países desen-
volvidos ou não desenvolvidos. A imagem mostra a área do canal do Panamá que levou
d) nos aspectos econômicos, a América Anglo-Saxônica dez anos para ser construído (1904-1914), devido às difi-
corresponde aos países industrializados e a América culdades naturais a serem vencidas. O canal tem 81 km
Latina aos países de industrialização recente. de extensão, por uma largura mínima de 90 m e máxima
e) na influência das latitudes sobre o clima. A América de 350 m. Assinale a alternativa que indica a principal
Anglo-Saxônica é subtropical e a América do Sul é função dessa obra de engenharia.
tropical.
a) Acesso mais rápido e fácil entre os oceanos Atlântico
63. Observe a figura a seguir e assinale a alternativa cor- e Pacífico.
reta. b) Integrar internamente a economia panamenha.
homens mulheres c) Favorecer o abastecimento de água aos países da
70 ou+
65-69 América Central, que estão próximos ao canal.
60-64
55-59 d) Integrar a América do Sul com a Europa.
50-54
45-49 e) Favorecer a atividade pesqueira.
40-44
35-39
30-34 65. Observe o mapa a seguir e assinale a alternativa correta.
25-29
20-24 Os países em destaque na porção oeste da América do
15-19
10-14 Sul possuem em comum do ponto de vista físico:
5-9
0-4

16 14 12 10 8 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10 12 14 16 %
esperança
de vida 70 anos 76 anos

1.201p2 Prova geral – 9º ano 5

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 a) Argentina e Venezuela.
b) Chile e Bolívia.
c) Guiana e Colômbia.
d) Peru e Uruguai.
e) Suriname e Chile.
67. A principal atividade econômica dos países da Amé-
rica Central é a agricultura que, tradicionalmente, produz
para o mercado externo produtos tropicais, o que significa:
a) que em sua maioria os países centro-americanos apre-
sentam agricultura moderna e bastante mecanizada.
b) que os países centro-americanos são grandes impor-
tadores de matérias-primas agrícolas.
c) que a economia dos países centro-americanos está
fortemente ligada ao setor secundário.
d) que os países centro-americanos não possuem pro-
blemas nutricionais entre a população mais pobre em
função da grande produção agrícola.
e) que os países centro-americanos apresentam uma
economia predominantemente primário-exportadora.
68. Empresas instaladas no norte do México basicamen-
te montam produtos cujos componentes já vêm prontos
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Am%C3%A9rica_ Andina
dos EUA, fazendo proveito da mão de obra mais barata
a) a presença da floresta Amazônica. que a norte-americana e de subsídios fiscais. As caracte-
b) todos terem litoral no oceano Pacífico. rísticas anteriores referem-se:
c) a presença da cordilheira dos Andes. a) às indústrias nacionais mexicanas.
d) serem todos drenados pela bacia Platina. b) aos tecnopolos do México.
e) estarem todos localizados na zona tropical. c) às indústrias de base mexicana.
66. Com base no mapa a seguir e em seus conhecimen- d) às indústrias produtoras de componentes eletrônicos.
tos, assinale a alternativa que indica, respectivamente, e) às indústrias maquiladoras.
um país não fronteiriço (que não faz fronteira) ao Brasil e 69. Observe os gráficos na imagem a seguir e assinale a
outro sem acesso ao mar. alternativa correta.
AMÉRICA DO SUL EUA e Canadá
taxa por 1 000
40
natalidade
30
20
10 mortalidade
0
1850 1900 1950 1980

América Latina
taxa por 1 000
natalidade
40
30 mortalidade
20
10
0
1850 1900 1950 1980

Com base na análise dos gráficos podemos afirmar que:

a) as taxas de natalidade nos países latino-americanos
são menores que as dos países da América Anglo-Sa-
xônica.
b) os Estados Unidos e o Canadá apresentam um baixo
crescimento vegetativo enquanto a América Latina
apresenta um elevado crescimento vegetativo.

6 Prova geral – 9º ano 1.201p2

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 c) o Canadá e os Estados Unidos apresentam altas taxas
de crescimento vegetativo, principalmente porque
são países de imigração.
d) na América Latina a taxa de mortalidade é maior que
a taxa de natalidade.
e) na América Anglo-Saxônica a taxa de natalidade e a
taxa de mortalidade ainda são muito elevadas.
70. É o país mais pobre das Américas, 80% da população vi-
vendo abaixo da linha da pobreza. Devido a conflitos inter-
nos, a ONU aprovou em 2004 o envio de uma força militar in-
ternacional para controlar a situação. O Brasil, além de enviar
o maior número de soldados para a missão, comandou as
tropas internacionais. O país ao qual o texto faz referência é:
a) Haiti c) Guatemala e) Panamá
b) Porto Rico d) Honduras

Complementos de Matemática

71. Sabendo que a figura a seguir é um eneágono regular,

a soma dos valores dos ângulos destacados é:

a) 45º b) 60º c) 75º d) 90º e) 120º

72. A figura a seguir representa um quadrado de lado
8 metros e um setor circular de ângulo central de 45º.

Nessas condições, a área do setor circular destacado é:

a) 6π m2 c) 9π m2 e) 16π m2
2 2
b) 8π m d) 12π m
73. A soma dos ângulos internos do polígono não conve-
xo a seguir é:

1.201p2 Prova geral – 9º ano 7

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 a) 360º c) 900º e) 1 800º
b) 760º d) 1 080º
74. (UEA) Admita que o círculo da figura represente um
canteiro do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazô-
nia, utilizado para pesquisas de espécies vegetais.

150°
B
r

Na circunferência de raio igual a 18 m, o comprimento

do arco determinado por um ângulo central de 150º, que
representa um caminho entre os pontos A e B, vale, em
metros:
a) 24π b) 18π c) 15π d) 12π e) 8π
75. Uma piscina em forma de círculo foi construída em
um terreno trapezoidal. Deseja-se gramar o terreno,
como na parte sombreada da figura a seguir, cujas me-
didas estão em metros. Sendo assim, serão necessários,
aproximadamente:
Dado: π ≅ 3,14.
4

a) 42 m2 de grama. d) 27,94 m2 de grama.

b) 12,56 m2 de grama. e) 9,42 m2 de grama.
c) 26,74 m2 de grama.

8 Prova geral – 9º ano 1.201p2

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