INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como principal relevância o tema: O papel do professor com a Lei de Diretrizes e Bases, como foco tomei o Artigo 1 e 13 que trata das incumbências do professor e assim refletir sobre o mesmo. Isso não exclui o valor de toda a lei nela proposta.

O PAPEL DO EDUCADOR DIANTE DA LDB As leis em geral. na convivência humana. nosso país e cidadãos devem obter para um funcionamento regular dentro de um sistema. mas tem um componente pedagógico se olharmos a pedagogia como ciência da instrução e da educação mesmo que nela haja conceitos legais vinculados ao administrativo. lugar. Diante da LDB (Lei 9394/96) o educador já inicia sua formação sabendo que sua profissão se deve focalizar na formação e informação direta com o aluno. já que este traz consigo elementos formativos da vida familiar e convívio além das portas escolares e a prática social. porém leva a obrigatoriedade dos princípios pedagógicos nela proposta. no trabalho. regulamentam as especificidades técnicas e princípios que uma entidade. “Art. nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais” .1 A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar. nas instituições de ensino e pesquisa. A LDB também enfoca nos pareceres que regem a organização do trabalho pedagógico e a organização do trabalho escolar idéia que surge nos anos 80 com as discussões sobre a reforma curricular dos cursos de Pedagogia e Licenciaturas. A LDB é uma “lei pedagógica”. pode ser difícil imaginar uma lei para um sistema que deve abranger mais princípios do que leis que regulam um sistema.

O Art. Art. IV .ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos. VI . 13 é o mais especifico em relação às incumbências do papel do professor.zelar pela aprendizagem dos alunos. os objetivos a seguir.estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. ele participa da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. isto é. V . Em conclusão não apenas sua matéria e sim toda proposta pedagógica que se estende muito além de transmissão de informações técnica e sim zela pela aprendizagem e como prevê o artigo no inciso IV estabelecer estratégias de recuperação dos alunos com menor rendimento.elaborar e cumprir plano de trabalho. Os docentes incumbir-se-ão de: I . II .participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. decide com a comunidade educativa que engloba os gestores os funcionários da escola e a comunidade o perfil de aluno que se quer formar. à avaliação e ao desenvolvimento profissional. segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. (Lei de Diretrizes e Base) . III . além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento. 13. as metas a alcançar.

CONSIDERAÇÕES FINAIS Nas questões que se definem como o papel do educador diante da LDB ficou claro que é muito mais do que transmitir sua matéria e ou avaliar o aluno como um objeto previsível de conclusões. pois ela põe em pauta todas as questões dirigidas à educação e ligam o profissional as regras que ele deve seguir e exigir que todos da sociedade a sigam também. ao entender que todo educando tem além das portas escolares sua base de educação e traz consigo um material diversificado de vivências que devem ser respeitadas pela comunidade escolar. . Nos aspectos que abrangem a participação do educador na Proposta Pedagógica amplia sua visão muito além da sala de aula. A Lei de Diretrizes e Bases é uma lei que todos docentes devem seguir. e assim o ampara plenamente.

blogspot. José Carlos.docentespb. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.teoria e prática.blogspot.com (acesso 05/06/2011) www.paraprofessoresealunos. de 20 de dezembro de 1996.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BRASIL. José Carlos. 2010. Goiânia: Alternativa.com (acesso 05/06/2011) . 4ª ed. 2001 Universidade Virtual do Estado de São Paulo. LIBÂNEO. São Paulo: Cultura Acadêmica. www. Organização e Gestão da Escola . Lei 9. Caderno de Formação de Professores.394. “O sistema de organização e gestão da escola” In: LIBÂNEO.

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