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PROGRAMA DE
INTRODUÇÃO À ECONOMIA
10ª Classe
Título
Programa de Introdução à Economia - 10ª Classe
(Área de Ciências Económico-Jurídicas)
Editora
Editora Moderna, S.A.
Pré-impressão, Impressão e Acabamento
GestGráfica, S.A.
Ano / Edição / Tiragem
2014 / 2.ª Edição / 2.000 Ex.
E-mail: geral@editoramoderna.com
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PROGRAMA DE INTRODUÇÃO À ECONOMIA
Optou-se por incluir a disciplina de Introdução à Economia nas três classes que
compreendem o 2º Ciclo do Ensino Secundário Geral, particularmente na área
de Ciências Económico-Jurídicas, possibilitando o ingresso no Ensino Superior,
no curso de Economia, dos alunos que pretendam essa formação.
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PROGRAMA DE INTRODUÇÃO À ECONOMIA
2º TRIMESTRE
3º TRIMESTRE
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TEMAS/CONTEÚDOS
Tema 1 - Porquê estudar Economia ...................................... 4 aulas
Objectivos específicos:
No domínio cognitivo, o aluno deve:
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Sugestões metodológicas:
Neste tema, pretende-se consciencializar os alunos da importância do estudo
da disciplina de Economia para a sua formação e melhor compreensão da
realidade que os cerca.
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Objectivos específicos:
No domínio cognitivo, o aluno deve:
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PROGRAMA DE INTRODUÇÃO À ECONOMIA
Sugestões metodológicas:
Começar pela inventariação das necessidades dos alunos e famílias e ampliá-
las para as necessidades à escala do País e do Mundo.
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todas as necessidades até à saciedade das mesmas, o que equivale a dizer que os
recursos são escassos e, além de escassos, susceptíveis de empregos alternativos,
enquanto que as necessidades a satisfazer podem ser graduadas ou escalonadas
por ordem de importância ou urgência. Daqui advém que a luta contra a escassez
impõe a realização de escolhas.
Objectivos específicos:
No domínio cognitivo, o aluno deve:
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Sugestões metodológicas:
Tomando como base a lista de necessidades levantadas, os alunos poderão
registar os consumos que afectarão o seu rendimento (semanada, contrapartida
de algum trabalho em part-time, etc.), que serão, em princípio, diferentes.
Discutidas essas opções, alargando-as ao nível da sociedade, pode:
›› Ser estabelecida a diferença entre a natureza dos consumos colectivos e dos
consumos individuais;
›› Ser evidenciado o papel do Estado na satisfação de consumos colectivos;
›› Ser discutido os objectivos da actividade de produção de bens e serviços
pelo Estado e se esses objectivos são ou não (sempre) atingidos;
›› Ser discutido intervenções políticas que afectam os preços (ex. preços
tabelados, preços mínimos e máximos, fixação de margens de lucro, etc.),
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• Liberdade de escolher?
• Igualdade de oportunidades?
• Publicidade.
›› Luxos e o Lixo:
• Como estamos na nossa comunidade?
• Focos de poluição e contaminação.
• Espaços verdes.
• Reciclagem de desperdícios.
• Que legislação de protecção do ambiente?
›› O acto de comprar:
• Comprar é escolher.
• As motivações do comprador.
• Evolução dos locais de venda.
• O papel desempenhado pela embalagem.
• Relações personalizadas / despersonalizadas.
›› A defesa do consumidor:
• Que protecção?
• Que formas de luta?
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PROGRAMA DE INTRODUÇÃO À ECONOMIA
Objectivos específicos:
No domínio cognitivo, o aluno deve:
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Sugestões metodológicas:
Sugere-se a visita a uma unidade produtiva e, com base nos elementos
recolhidos (deverá ser feito um guião), os alunos poderão elaborar trabalhos ou
fichas sobre os elementos necessários à produção - matérias-primas, máquinas,
edifícios, electricidade, operários, pessoal de escritório, pessoal de administração,
etc.
Com base nos trabalhos efectuados, pode chegar-se facilmente a uma noção
simples de produtividade.
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PROGRAMA DE INTRODUÇÃO À ECONOMIA
O professor pode apresentar casos em que o aluno possa comprovar a lei dos
rendimentos decrescentes e as economias de escala. Os alunos poderão discutir
as implicações destes fenómenos no volume e nos custos de produção.
No comércio Iocal, os alunos podem obter dados que lhes permitam inferir
da importância do sector comercial, na colocação dos produtos ao alcance do
consumidor; poderão, com base nos dados obtidos (e em recortes da imprensa,
textos, etc.), discutir a tendência moderna das grandes áreas comerciais
(supermercados, centros comerciais) versus pequena loja (small is beautiful) em
aspectos como qualidade, atendimento, etc.
A partir do exemplo local, será evidenciado o papel que uma rede de transportes
pode desempenhar no desenvolvimento de uma região. Uma vez mais, os alunos
deverão ser sensibilizados para a questão do ambiente, questionando a acção
poluidora de muitas empresas, nomeadamente as de transporte.
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Objectivos específicos:
No domínio cognitivo, o aluno deve:
Sugestões metodológicas:
A partir de conhecimentos dos alunos, pode chegar-se a uma noção simples de
empresa, que será completada mais tarde.
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Objectivos específicos:
No domínio cognitivo, o aluno deve:
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Sugestões metodológicas
A partir de exemplos como “mercado do café” ou “mercado do petróleo”,
os alunos verificam que um lugar onde se adquirem bens pode não ter uma
localização precisa (transacções efectuadas pelo telefone, telex, etc.). Com base
nesta abordagem, poderá ser dada uma noção de mercado.
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Objectivos específicos:
No domínio cognitivo, o aluno deve:
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Sugestões metodológicas:
Com base em análise de textos sobre o assunto, os alunos poderão elaborar
pequenos trabalhos sobre a evolução da moeda e as suas formas, apresentados na
turma e sistematizados os aspectos essenciais.
Objectivos específicos:
No domínio cognitivo, o aluno deve:
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Sugestões metodológicas:
Sugere-se a utilização de estatísticas nacionais sobre a evolução dos salários e
da inflação.
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Objectivos específicos:
No domínio cognitivo, o aluno deve:
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Sugestões metodológicas:
A partir de um circuito simplificado de famílias - empresas, poder-se-ão
identificar os titulares dos rendimentos gerados pela produção e chegar à noção
do rendimento disponível.
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Avaliação
As normas específicas para a avaliação das aprendizagens estão contidas no
Sistema de Avaliação das Aprendizagens para o 2° Ciclo do Ensino Secundário.
No entanto, são especificadas algumas técnicas específicas para a avaliação da
disciplina Introdução à Economia.
Técnicas de avaliação
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BIBLIOGRAFIA
›› Manuela Gois. M.ª João Pais. Belmiro Gil Cabrito. Introdução à Economia.
Texto Editora. 3.ª edição. Lisboa, 2002 (Livro de referência)
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