ESCOLA CATÓLICA QUERIGMA

Lista de Matemática Profª Marília Frasson 1º EM

CONJUNTOS NUMÉRICOS

1) Determine A \ B e A [ B sendo A D fx 2 N j x < 7g e B D fx 2 N j 1 ⩽ x < 8g.

2) Descreva por meio de uma propriedade característica os conjuntos C \ D e C [ D, sendo

C D fx 2 N j 0 < x < 11g e D D fx 2 Z j 2 ⩽ x ⩽ 9g.

3) Calcule:

a) 7 C . 5 C 1/ 2 .6 3/ c) 7 C j 3 2j j5 4j
ˇ ˇ
b) . 3/. 4/ . 2/. 1/2 d) ˇ6 j5 C 9jˇ j2 7j

4) Quais das proposições abaixo são verdadeiras?

4 1 e) 1;9 2 Z
a) 2Q c) 2Q Z
5 3
2 15
b) 1 62 Q d) 0;333::: 2 Q f) 62 Q
3 11

5) Escreva na forma decimal cada uma das frações:

3 7 375
a) c) e)
5 50 200
4 7 30
b) d) f)
3 30 11

6) Encontre a fração geratriz de cada dízima periódica:

a) 0;5 c) 1;81 e) 1;324

b) 2;666 : : : d) 7;2 f) 5;1245

p 1
7) Se D 1
, sendo p e q números inteiros positivos primos entre si, calcule p C q.
q 2
C 31
 4
8) Apresente na forma decimal o resultado de 4
3;2 C 0;2 .
3

9) Determine na forma de fração o resultado de 1;3 W 2;5.

 19 p p p
10) Coloque em ordem crescente os números reais: , 2, 3, 1, 5 e 1;2.
20
p p p
2 3 21 5
11) Disponha em ordem decrescente os números reals: , , 1, , e 0;8.
2 3 20 2
12) Responda:
p
4 3
a) Qual é o oposto ? c) Qual é o dobro de ?
11 4
p
p 5
b) Qual é o inverso de 2? d) Qual é o triplo de ?
2

13) Classifique cada uma das proposições abaixo como verdadeira (V) ou falsa (F):
a) A soma de dois números irracionais é necessariamente um número irracional.
b) O produto de dois números irracionais é obrigatoriamente um número irracional.
c) Se x e y são números racionais, então xy é racional.
d) O quociente de dois números irracionais é sempre um número irracional.

14) Calcule:

a) 6 W 0;6 c) 1;4 C 2;7

5 3
b)
6;25 d) 3;5
11 5

x x
r r
15) Sendo x D 1 W 0;05 e y D 2 W 0;2, calcule: A D ,B D x e A
B.
y y

16) Qual é o inverso de 0;54 ? E de 1;2 ?

17) Faça a representação gráfica de cada um dos intervalos:

a) A D fx 2 R j x ⩾ 1g d) D D  1; 3Œ
n 3o
b) B D x 2 R j x < e) E D Œ0; 4
2
n 9o
c) C D x 2 R j 0 ⩽ x < f) F D Œ 2; 2Œ
2
18) Apresente cada um dos conjuntos abaixo em forma de conjunto, por meio de uma propriedade
que caracterize seus elementos (por exemplo, como no exercício 17, itens a, b e c).
3 4
a)
1 3
b)
2 0 2 3
c)

19) Escreva os intervalos abaixo em forma de conjunto, por meio de uma propriedade que caracterize
seus elementos (por exemplo, como no exercício 17, itens a, b e c).
1
a) A D  2; 5 c) B D Œ 2
; 1Œ
b) B D  1; 1Œ

20) Sendo A D Œ 1; 3 subset B D Œ0; 4, determine os conjuntos A [ B e A \ B.

21) Indique os conjuntos:

a) C [ D e C \ D para C D  21 ; 3Œ e D D Œ0; 25 .
b) G [ H e G \ H para G D  1; 5Œ e H D  1; 1Œ.

22) Sendo I D Œ 13 ; 2, J D  1; 32 Œ e K D Œ 1

2
; 1, determine I \ J \ K.