Avaliação trimestral 1

Português

Nome ___________________________________________________ Data ___– ___ – ___

1. Lê o texto.
O bolo-rei

O bolo-rei tomava-se muito a sério. Não havia discussão: ele era o

rei dos bolos.
Como tal, quando lhe caiu uma passa da coroa, ordenou ao bolo-
-inglês:
– Traz-me essa passa de volta.
O bolo-inglês fez-se desentendido e respondeu:
– Sorry! I dont’t understand...
O que queria dizer na dele que pedia desculpa, mas não tinha
entendido.
Então, o bolo-rei virou-se para um bolo de natas e deu a mesma
ordem. Queria, outra vez, a passa a ornamentar-lhe1 a coroa.
O bolo de natas tinha uma fala atrapalhada, por causa do excesso
de natas.
– Flá, plefe, pflu, pfló...
Não se percebia nada.
O bolo-rei, muito irritado, ordenou ao bolo de amêndoa, que lhe
respondeu:
– Também a mim me caiu uma amêndoa torrada e não me queixo.
O bolo-rei, cada vez mais exasperado2, deu a mesma ordem a
um pudim de gelatina, mas o pudim de gelatina era muito frágil, muito
nervoso e só tremeu, tremeu, incapaz de dizer ou fazer fosse o que fosse.
– São uns rebeldes, estes meus súbditos3 – concluiu, numa grande exaltação, o bolo-
-rei. Condeno-os a que sejam todos cortados às fatias.
E assim aconteceu. Mas nem o bolo-rei escapou.

António Torrado, Dezembro à porta, 3.ª ed., Edições ASA, 2009.

Vocabulário:
1. ornamentar-lhe – decorar-lhe, enfeitar-lhe, adornar-lhe; 2. exasperado – irritado, arreliado, zangado;
3. súbditos – vassalos, subalternos, subordinados.
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 Português

2. O que aconteceu ao bolo-rei para começar a dar ordens às outras sobremesas?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Indica por que razão o bolo-rei achava que podia mandar nas outras sobremesas.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

4. Assinala com X se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).

V F
Apenas uma das sobremesas obedeceu ao bolo-rei.
Todas as sobremesas arranjaram uma desculpa para não cumprir a
ordem do bolo-rei.
O pudim de gelatina não conseguiu responder ao bolo-rei.

5. Por que motivo o pudim de gelatina não fez aquilo que o bolo-rei ordenou?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

6. Indica a razão dada pelo bolo de amêndoa para não fazer aquilo que o bolo-rei queria.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

7. O que fez o bolo-rei quando viu que nenhuma das sobremesas fazia o que ele desejava?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

8. Assinala com X a frase que indica o desfecho desta história.

Como não percebia o que se passava, apenas o bolo-inglês não foi cortado às fatias.
Nem todas as sobremesas foram cortadas às fatias, como o bolo-rei tinha ordenado.
Até o bolo-rei foi cortado às fatias, tal como ele tinha condenado as outras sobremesas.
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 Português

II

1. Preenche a tabela.

Título do texto

Autor

Obra de onde foi retirado

Editora

Ano de edição

Número de parágrafos

2. Transcreve do texto:
– o primeiro parágrafo. _________________________________________________________
____________________________________________________________________________
– o terceiro parágrafo. _________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2.1 Qual destes dois parágrafos apresenta a fala de uma personagem? Justifica a tua
resposta.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. Lê as palavras.

bolo gelatina pudim natas passa rei coroa

3.1 Escreve as palavras por ordem alfabética.

_________, _________,________,_________,_________,_________,_________
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 Português

3.2 Preenche a tabela com as palavras anteriores.

Classificação de palavras quanto ao número de sílabas

monossílabo dissílabo trissílabo polissílabo

4. Rodeia a sílaba tónica das palavras.

sério * * Palavra esdrúxula

desculpa *
amêndoa * * Palavra grave
frágil *
inglês * * Palavra aguda
discussão *

4.1. Estabelece as correspondências de acordo com a sua classificação quanto à acentuação.

5. Relê as frases do texto.

A ponto final C ponto de interrogação E dois pontos

B ponto de interrogação D vírgula F travessão

DD
“O bolo-rei, muito irritado, ordenou ao bolo de amêndoa, que lhe respondeu:
– Também a mim me caiu uma amêndoa torrada e não me queixo.”

5.1. Identifica o nome dos sinais. Observa o exemplo.

6. Lê as frases. Classifica-as quanto ao tipo.

O bolo-rei deixou cair uma passa. _________________________________________________
São mesmo rebeldes! __________________________________________________________
O que é que pediste? __________________________________________________________
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 Português

7. Reescreve as frases, utilizando palavras sinónimas das palavras sublinhadas.

O bolo-rei ordenou que o bolo-inglês lhe levasse a passa.

____________________________________________________________________________
O bolo-rei ficou muito irritado e sentenciou as sobremesas a serem cortadas às fatias.
____________________________________________________________________________

8. Sublinha o radical nas palavras.

reinado reinar reino reinante

9. Assinala as palavras que pertencem à família da palavra Natal.

nata
natalício
natalidade
natas
natalino
nascimento
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 Português

III

1. O bolo-rei condenou todas as sobremesas a serem cortadas às fatias. Porém, também ele
acabou cortado às fatias.

1.1. Imagina o que poderá ter acontecido para que também o bolo-rei tenha sido cortado às
fatias. Escreve o texto e dá-lhe um título.

___________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

1.2. Lê o texto que escreveste. Verifica se não tem repetições nem erros. Se for necessário,
reescreve algumas frases.
SOLUÇÕES Português

2. O bolo-rei começou a dar ordens às outras sobremesas porque lhe caiu uma passa e não
queria ser ele a apanhá-la.

3. Como o bolo-rei tinha a palavra rei no seu nome, achava que era o rei dos bolos e que, por
isso, podia mandar em todas as sobremesas.

4.
V F
Apenas uma das sobremesas obedeceu ao bolo-rei. X
Todas as sobremesas arranjaram uma desculpa para não cumprir a ordem do X
bolo-rei.
O pudim de gelatina não conseguiu responder ao bolo-rei. X

5. O pudim de gelatina não fez aquilo que o rei lhe ordenou porque era muito frágil e muito
nervoso, estando constantemente a tremer.

6. O bolo de amêndoa não fez aquilo que o bolo-rei queria porque achava que o que tinha
acontecido não era motivo para se queixar.

7. Quando viu que nenhuma das sobremesas fazia o que ele desejava, e como se considerava o
rei delas, o bolo-rei condenou que fossem todas cortadas às fatias.

8. X Até o bolo-rei foi cortado às fatias, tal como ele tinha condenado as outras sobremesas.

II
1.
Título do texto O bolo-rei
Autor António Torrado
Obra de onde foi retirado Dezembro à porta
Editora Edições ASA
Ano de edição 2009
Número de parágrafos 15

2. o primeiro parágrafo – “O bolo-rei tomava-se muito a sério. Não havia discussão: ele era o rei
dos bolos.”
o terceiro parágrafo – “Traz-me essa passa de volta.”.

2.1 É o terceiro parágrafo que apresenta a fala de uma personagem. O parágrafo inicia-se
com um travessão e a frase anterior termina com dois pontos.
SOLUÇÕES Português

3.1 bolo, coroa, gelatina, natas, passa, pudim, rei

3. Classificação de palavras quanto ao número de sílabas

2 monossílabo dissílabo trissílabo polissílabo
rei bolo coroa gelatina
natas
passa
pudim

4. e 4.1
sério * * Palavra esdrúxula
desculpa *
amêndoa * * Palavra grave
frágil *
inglês * * Palavra aguda
discussão *

5.1 D D E
“O bolo-rei, muito irritado, ordenou ao bolo de amêndoa, que lhe respondeu:
– Também a mim me caiu uma amêndoa torrada e não me queixo.”
F A

6. O bolo-rei deixou cair uma passa. – Frase de tipo declarativo

São mesmo rebeldes! – Frase de tipo exclamativo
O que é que pediste? – Frase de tipo interrogativo

7. O bolo-rei mandou que o bolo-inglês lhe desse a passa.

O bolo-rei ficou muito zangado e condenou as sobremesas a serem cortadas às fatias.

8. reinado reinar reino reinante

9. natalício, natalidade, natalino

COTAÇÃO Português

Grelha de cotação

Grupo Questão Cotação

2. 3
3. 4
4. 6
I 5. 3
6. 3
7. 3
8. 3
1. 3
2. 4
2.1. 3
3.1. 3,5
3.2. 3,5
4. 3
II
4.1. 3
5.1. 5
6. 6
7. 4
8. 4
9. 3
III 1.1. 30
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português

Avaliação trimestral 1 – Português

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

I
Item 2
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique o que aconteceu ao bolo-rei. 3
Ex.: O bolo-rei começou a dar ordens às outras sobremesas porque lhe caiu uma passa e não
queria ser ele a apanhá-la.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 3
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique o motivo para achar que podia mandar nas outras sobremesas. 4
Ex.: Como o bolo-rei tinha a palavra rei no seu nome, achava que era o rei dos bolos e que,
por isso, podia mandar em todas as sobremesas.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 4
Descritor de desempenho Cotação
Assinala corretamente as três frases. 6
F – Apenas uma das sobremesas obedeceu ao bolo-rei.
F – Todas as sobremesas arranjaram uma desculpa para não cumprir a ordem do bolo-rei.
V – O pudim de gelatina não conseguiu responder ao bolo-rei.
Assinala corretamente algumas das frases.
Por cada frase assinalada corretamente: 2
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 5
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique o motivo para o pudim de gelatina não ter feito aquilo que o 3
bolo-rei lhe ordenou.
Ex.: O pudim de gelatina não fez aquilo que o rei lhe ordenou porque era muito frágil e
muito nervoso, estando constantemente a tremer.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português

Item 6
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique o motivo para o bolo de amêndoa não ter feito aquilo que o 3
bolo-rei queria.
Ex.: O bolo de amêndoa não fez aquilo que o bolo-rei queria porque achava o que tinha
acontecido não era motivo para se queixar.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 7
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique o que fez o bolo-rei quando viu que nenhuma das sobremesas 3
fez o que ele desejava.
Ex.: Quando viu que nenhuma das sobremesas fazia o que ele desejava, e como se
considerava o rei delas, o bolo-rei condenou que fossem todas cortadas às fatias.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 8
Descritor de desempenho Cotação
Seleciona apenas a opção: 3
Até o bolo-rei foi cortado às fatias, tal como ele tinha condenado as outras sobremesas.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

II
Item 1
Descritor de desempenho Cotação
Preenche a tabela com todos os dados corretos 3
Título do texto O bolo-rei
Autor António Torrado
Obra de onde foi retirado Dezembro à porta
Editora Edições ASA
Ano de edição 2009
Número de parágrafos 15

Preenche a tabela com alguns dados corretos.

Por cada espaço preenchido corretamente: 0,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português

Item 2
Descritor de desempenho Cotação
Transcreve corretamente os dois parágrafos indicados. 4
– primeiro parágrafo – “O bolo-rei tomava-se muito a sério. Não havia discussão: ele era o
rei dos bolos.”
– o terceiro parágrafo – “– Traz-me essa passa de volta.”
Transcreve corretamente apenas um dos parágrafos: 2
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 2.1
Descritor de desempenho Cotação
Indica corretamente o parágrafo que apresenta a fala de uma personagem, justificando com 3
os sinais de pontuação utilizados.
Ex.: É o terceiro parágrafo que apresenta a fala de uma personagem. O parágrafo inicia-se
com um travessão e a frase anterior termina com dois pontos.
Indica o parágrafo solicitado, mas não justifica corretamente. 1,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 3.1
Descritor de desempenho Cotação
Escreve as palavras pela ordem alfabética: bolo, coroa, gelatina, natas, passa, pudim, rei. 3,5
Escreve algumas palavras por ordem alfabética.
Por cada palavra escrita seguindo a ordem alfabética: 0,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 3.2
Descritor de desempenho Cotação
Preenche a tabela com todas as palavras nos espaços corretos. 3,5
Classificação de palavras quanto ao número de sílabas
monossílabo dissílabo trissílabo polissílabo
rei bolo coroa gelatina
natas
passa
pudim

Preenche a tabela com algumas palavras nos espaços corretos.

Por cada palavra escrita no espaço correto: 0,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português

Item 4
Descritor de desempenho Cotação
Rodeia corretamente a sílaba tónica em todas as palavras: 3
sério; desculpa; amêndoa; frágil; inglês; discussão.
Rodeia corretamente a sílaba tónica em algumas das palavras.
Por cada palavra com a sílaba tónica rodeada corretamente: 0,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 4.1
Descritor de desempenho Cotação
Estabelece corretamente a correspondência nas seis palavras. 3
Palavras esdrúxulas – sério, amêndoa
Palavras graves – desculpa, frágil
Palavra aguda – inglês, discussão
Estabelece corretamente a correspondência em algumas palavras.
Por cada correspondência estabelecida corretamente: 0,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 5.1
Descritor de desempenho Cotação
Identifica corretamente o nome dos cinco sinais de pontuação. 5
D, D, E, F, A
Identifica corretamente o nome de alguns sinais de pontuação.
Por cada sinal de pontuação identificado corretamente: 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 6.
Descritor de desempenho Cotação
Identifica corretamente o tipo de frase nas três frases. 6
O bolo-rei deixou cair uma passa. Frase de tipo declarativo.
São mesmo rebeldes! Frase de tipo exclamativo.
O que é que pediste? Frase de tipo interrogativo.
Identifica corretamente o tipo de frase em algumas frases.
Por cada frase identificada corretamente: 2
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português

Item 7.
Descritor de desempenho Cotação
Reescreve corretamente as duas frases, utilizando os sinónimos de todas as palavras 4
sublinhadas.
O bolo-rei mandou que o bolo-inglês lhe desse a passa.
O bolo-rei ficou muito zangado e condenou as sobremesas a serem cortadas às fatias.
Nota: Os erros de transcrição não devem ser contabilizados.
Reescreve as frases utilizando alguns dos sinónimos das palavras sublinhadas.
Por cada sinónimo escrito corretamente: 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 8.
Descritor de desempenho Cotação
Sublinha corretamente o radical nas quatro palavras. 4
reinado, reinar, reino, reinante
Sublinha corretamente o radical em algumas das palavras.
Por cada radical sublinhado corretamente: 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 9.
Descritor de desempenho Cotação
Assinala apenas as opções: natalício, natalidade, natalino 3
Assinala corretamente apenas duas das opções. 2
Assinala corretamente apenas uma das opções. 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

III
Item 1
Parâmetro A: Extensão
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto com 70 ou mais palavras. 4
Redige um texto com 36 a 69 palavras. 3
Redige um texto com 16 a 35 palavras. 2
Redige um texto com menos de 15 palavras ou redige palavras soltas. 1
Espaço do texto em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português

Parâmetro B: Tema
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto que respeita integralmente a instrução quanto ao tema (escreve um texto 5
em que apresente os acontecimentos que levaram a que também o bolo-rei tenha sido
cortado às fatias).
Redige um texto que respeita a instrução, embora com alguns desvios temáticos. 3
Redige um texto que respeita a instrução de forma insuficiente. 1
Não cumpre a instrução no que respeita ao tema. 0

Parâmetro C: Tipologia
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto narrativo em que se reconhecem quatro ou cinco dos elementos: quando, 5
quem, onde, o quê, como.
Redige um texto em que se reconhecem apenas dois ou três dos elementos. 2
Não cumpre a instrução no que respeita à tipologia textual. 0

Parâmetro D: Coerência
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto coerente e atribui um título adequado. 4
Redige um texto coerente, mas atribui um título pouco adequado. 3
Redige um texto coerente, mas não atribui um título. 2
Redige um texto com informação ambígua ou confusa, com ou sem título. 0

Parâmetro E: Pontuação
Descritor de desempenho Cotação
Pontua o texto, utilizando adequadamente os sinais de pontuação. 4
Pontua o texto, com alguns erros de utilização dos sinais de pontuação. 2
Pontua o texto de forma assistemática, infringindo regras elementares. 1
Não utiliza os sinais de pontuação. 0

Parâmetro F: Vocabulário
Descritor de desempenho Cotação
Utiliza vocabulário adequado. 4
Utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais. 2
Utiliza vocabulário pouco adequado e com repetições desnecessárias. 1
Utiliza vocabulário com elevado grau de redundância, por vezes com grave inadequação. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português

Parâmetro G: Ortografia
Nota: no âmbito deste parâmetro, considere também os erros de:
• acentuação;
• uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial.
É contabilizada como uma única ocorrência quer a repetição de uma palavra com o mesmo erro
ortográfico quer a presença de mais de um erro na mesma palavra (incluindo erro de acentuação e uso
indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial).
Descritor de desempenho Cotação
Erros ortográficos: 0 a 5 em 70 palavras. 4
Erros ortográficos: 6 a 10 em 70 palavras. 2
Erros ortográficos: 11 a 15 em 70 palavras. 1
Erros ortográficos: 16 ou mais erros em 70 palavras. 0