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Grupo I
1. Observa, com atenção, o esquema da figura 1 que representa o ciclo de vida da galinha e do
galo.
1.1. Identifica:
1.1.1. o tipo de reprodução representada na figura 1;
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Compreender CN 5 1
1.3. Na resposta a cada uma das questões de 1.3.1 a 1.3.3, seleciona a única opção que permite
obter uma afirmação correta.
Coluna A Coluna B
Compreender CN 5 2
3. Analisa, com atenção, a seguinte figura.
3.2. Ordena as figuras de forma a reconstituir o processo de metamorfose vivido pelas borboletas.
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Compreender CN 5 3
Grupo II
1.1. Indica qual o fator abiótico responsável pelo facto de alguns animais serem ativos
durante a noite.
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1.3. Refere duas adaptações morfológicas que os animais possuem para se protegerem do frio.
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1.4. Indica o nome que se dá ao comportamento que um animal tem quando reduz a sua
atividade vital durante as estações quentes.
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1.5. Apresenta um exemplo de um ser vivo que tenha o comportamento referido na questão
anterior.
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Compreender CN 5 4
2. Durante a realização de uma atividade experimental colocaram-se três caracóis numa tina. Num
dos lados da tinha colocou-se papel molhado e no outro lado papel seco, como mostra na figura 3.
2.1. Depois de analisares a figura 3, descreve o comportamento dos caracóis entre a fase
inicial e a fase final da experiência.
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2.2. Refere qual fator abiótico que influenciou o comportamento dos caracóis.
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Grupo III
Compreender CN 5 5
1. Apesar da importância dos organismos vivos, observamos uma diminuição da biodiversidade
animal. As causas são as mais variadas, porém, na maioria das vezes, o ser humano tem
grande influência na destruição do número de animais.
Adaptado de http://www.mundoeducacao.com/
1.2. Refere duas ações do ser humano que afetem a biodiversidade animal.
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Compreender CN 5 6
2. Faz corresponder os animais da coluna A ao seu habitat apresentado na coluna B.
Coluna A Coluna B
FIM
Compreender CN 5 7