PROF.

GILBERTO SANTOS JR
GEOMETRIA ANALÍTICA I
SUMÁRIO fórmula da distância entre dois pontos
CAPÍTULO I – PONTO E RETA ................................... 1 dAB = √(𝐱 𝐀 – 𝐱 𝐁 )𝟐 + (𝐲𝐀 – 𝐲𝐁 )𝟐 , segue,
1. DISTÂNCIA ENTRE DOIS PONTOS .......................... 1
dAB = √(0 – 1)2 + (0 – 1)2 ⟹ dAB = √(– 1)2 + (– 1)2
2. PONTO MÉDIO DE SEGMENTO ............................... 2
CAPÍTULO II - ESTUDO DA RETA .............................. 2 ⟹ dAB = √1 + 1 ⟹ dAB = √2
3. COEFICIENTE ANGULAR DE UMA RETA ................... 2
3.1 Coeficiente angular de reta dada a sua inclinação... 2 Comentário: Conta a tradição que essa foi a inda-
3.2 Coeficiente angular de reta dado dois pontos ......... 3 gação de Pitágoras de Samos (570 a.C.), ou seria
4. PONTOS COLINEARES ........................................... 3 de um de seus alunos, na Escola Pitagórica. Até
5. EQUAÇÃO FUNDAMENTAL DA RETA ........................ 4 então eles conheciam apenas os números racio-
5.1 Equação geral da reta ......................................... 4 nais, não sabendo responder ao certo a medida
5.2 Equação reduzida da reta .................................... 4
5.3 Obtenção da equação de uma reta sendo conhecidos d = √2, do exemplo acima, chamaram-no de nú-
dois pontos .............................................................. 4 mero incomensurável, mais tarde chamado núme-
6. INTERSECÇÃO DE DUAS RETAS ............................. 6 ro irracional. Eles mostraram a existência desse
7. RETAS PARALELAS ............................................... 7 tipo de número utilizando o teorema de Pitágoras,
8. RETAS PERPENDICULARES .................................... 7 que é base, também, para a geometria analítica.
9. DISTÂNCIA ENTRE PONTO E RETA ......................... 8
10. CÁLCULO DA ÁREA DE TRIÂNGULO ...................... 8 EXERCÍCIOS PROPOSTOS
CAPÍTULO III – CIRCUNFERÊNCIA ........................... 9 1) Calcule, em cada caso, a distância d entre os
11. EQUAÇÃO REDUZIDA .......................................... 9
pontos dados:
12. EQUAÇÃO NORMAL DA CIRCUNFERÊNCIA ............. 9
Recursos Pedagógicos ............................................. 11 a) A(1, 3) e B(9, 9) R: d = 10
Referências ........................................................... 11 b) A(– 3, 1) e B(5,– 14) R: d = 17
Agradecimentos ..................................................... 11 c) A(– 4, – 2) e B(0, 7) R: d = √97

CAPÍTULO I – PONTO E RETA 2) Calcule o comprimento do segmento ̅̅̅̅

𝐀𝐁, sendo
1 1 5 1
A( , – 3) e B( , ). R: AB
̅̅̅̅ = 2√10
1. DISTÂNCIA ENTRE DOIS PONTOS 2 2 3 3

3) Calcule a distância d do ponto M(– 12, 9) à ori-

gem. R: d = 15

4) Determine a
distância entre os
pontos M e N indi-
cados na figura.
R: d = √113

A distância dAB entre dois pontos A(xA, yA) e

B(xB, yB) é dada por:
dAB = √(𝐱 𝐀 – 𝐱 𝐁)𝟐 + (𝐲𝐀 – 𝐲𝐁 )𝟐

Exemplo: Calcular a distância d entre (0,0) e (1,1). 5) Calcule o perímetro do triângulo ABC, sabendo
Resolução: Fazendo o esquema no plano cartesiano: que A(1, 3), B(7, 3) e C(7, 11). R: P = 24

6) Prove que o triângulo cujos vértices são os

pontos A(0, 5), B(3, – 2) e C(– 3, – 2) é isósceles; e
calcule o seu perímetro. R: P = 2√58 + 6; ̅̅̅̅
AB = ̅̅̅̅
AC

7) Um quadrilátero ABCD está definido pelos pon-

tos A(– 1, – 1), B(1, 1), C(3, 1) e D(– 1, – 3). Calcule o
perímetro desse quadrilátero. R: P = 4 + 6√2

8) Usando o teorema de Pitágoras, verifique se o

triângulo de vértices A(– 1, – 3), B(6, 1) e C(2, – 5) é
Chamando o par ordenado (0, 0) de ponto A retângulo. R: é retângulo de hipotenusa ̅̅̅̅
AB

e o par ordenado (1, 1) de ponto B e utilizando a

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9) Seja A um ponto do eixo das ordenadas. Dado 16) Calcule os comprimentos das medianas de
o ponto B(– 3, – 2), calcule as coordenadas do ponto um triângulo cujos vértices são os pontos A(0, 0),
A de forma que o comprimento do segmento ̅̅̅̅ 𝐀𝐁 B(4, – 6) e C(– 1, – 3). R: 3√10
2
(ou ≅ 4,74),
9√2
2
(ou ≅ 6,36) e 3

seja igual a 5. R: A(0, 2) ou A(0, – 6)

17) No plano cartesiano, os pontos A(– 1, 1),
10)(FGV) Sabendo B(3, 1), C(3, 5) e D(– 1, 5) são os vértices de um
que o triângulo ABC quadrado. Determine as coordenadas do centro
da figura é retângulo desse quadrado. R: (1, 3)
em A, calcule o valor
de k. R: k = 4 18) Num paralelogramo ABCD, dois vértices con-
secutivos são os pontos A(2, 3) e B(6, 4). Seja
M(1, – 2) o ponto de encontro das diagonais ̅̅̅̅
𝐀𝐂 e
̅̅̅̅
𝐁𝐃 do paralelogramo. Sabendo que as diagonais
no paralelogramo cortam-se mutuamente ao meio,
determine as coordenadas dos vértices C e D des-
se paralelogramo. R: C(0, –7) e D(– 4, – 8)

EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES EXERCÍCIO DE VESTIBULAR

11)(U. E. Londrina-PR) Considere, no plano 19)(PUC-MG) O comprimento da mediana ̅̅̅̅̅
𝐂𝐌 do
cartesiano, o paralelogramo de vértices (1, 1), triângulo ABC, sendo A(2, 3), B(4, 3) e C(3, 5), é:
(3, 3), (6, 1) e (8, 3). A maior diagonal desse para- 2√ 2
lelogramo mede: (a) √2 (b) √3 (c) 2 (d) (e) 3
3
R: (c)
(a) 5√5 (b) √71 (c) 5√3 (d) √53 (e) 3√5
R: (d) CAPÍTULO II - ESTUDO DA RETA
12)(FGV-RJ) Os pontos A(– 1, m) e B(n, 2) per-
3. COEFICIENTE ANGULAR DE UMA RETA
tencem à reta 2x – 3y = 4. Calcule a distância entre
A e B. R: 2√13 Declividade de uma rampa

2. PONTO MÉDIO DE SEGMENTO

Na engenharia civil, quando
se diz que uma rampa tem
declividade de 30%, isso
significa que a tangente do
ângulo ∝ que a rampa
forma com o plano horizon-
tal é 0,3, ou seja, tg ∝ =
0,3.

3.1 Coeficiente angular de reta dada a

sua inclinação

Se A(xA, yA) e B(xB, yB) são pontos distintos, en-

tão o ponto médio M(xM, yM) do segmento 𝐀𝐁 ̅̅̅̅ é
tal que:
𝐱𝐀 + 𝐱𝐁 𝐲𝐀 + 𝐲𝐁
𝐱𝐌 = e 𝐲𝐌 =
𝟐 𝟐

EXERCÍCIOS PROPOSTOS
13) Obtenha, em cada caso, as coordenadas do
ponto médio do segmento ̅̅̅̅ 𝐀𝐁.
a) A(1, 7) e B(11, 3) R: M(6, 5)
b) A(– 2, 5) e B(– 4, – 1) R: M(– 3, 2) Chama-se coeficiente angular ou declividade
c) A(0, 3) e B(0, – 3) R: M(0, 0) da reta r de inclinação ∝, ∝ ≠ 90°, o número
d) A(– 6, 9) e B(– 2, – 5) R: M(– 4, 2) real m tal que:
m = 𝐭𝐠 ∝
14) Sabe-se que M(a, b) é o ponto médio do
̅̅̅̅. Se A(11, – 7) e B(– 9, 0), calcule as
segmento 𝐀𝐁
coordenadas do ponto M. R: M(1, – 7/2)

15) Uma das extremidades de um segmento é o

ponto cujas coordenadas são (– 2, – 2). O ponto
médio desse segmento tem coordenadas (3, – 2).
Determine as coordenadas x e y da outra extremi-
dade do segmento. R: (x, y) = (8, – 2)
2

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3.2 Coeficiente angular de reta dado dois EXERCÍCIO CONTEXTUALIZADO
pontos 25) Um botânico mede o crescimento de uma
planta, em centímetros, todos os dias. Ligando-se
os pontos colocados por ele num gráfico, resulta a
figura seguinte.

Se for mantida sempre esta relação entre

yB – yA yA – yB
m = tg ∝ = =  tempo e altura, determine a altura que a planta
xB – xA xA – xB
terá no 30º dia. R: h = 6 cm
𝐲𝐀 – 𝐲𝐁
m= EXERCÍCIO DE VESTIBULAR
𝐱 𝐀 –𝐱 𝐁
26)(Enem-2016) Para uma feira de ciências,
EXERCÍCIOS PROPOSTOS dois projéteis de foguetes, A e B, estão sendo
20) Se ∝ é a medida da inclinação de uma reta e construídos para serem lançados. O planejamento
m é o seu coeficiente angular, complete a tabela: é que eles sejam lançados juntos, com o objetivo
do projétil B interceptar o A quando esse alcançar
∝ 0° 30° 45° 60° 90° 120° 135° 150° sua altura máxima. Para que isso aconteça, um
m dos projéteis descreverá uma trajetória parabólica,
√3 √3
R: 0,
3
, 1, √3, não existe, – √3, – 1, –
3 enquanto o outro irá descrever uma trajetória su-
21) Determine o coeficiente angular m das retas postamente retilínea. O gráfico mostra as alturas
que passam pelos pontos A e B e faça o gráfico de alcançadas por esses projéteis em função do tem-
cada reta, quando: po, nas simulações realizadas.
a) A(– 1, 4) e B(3, 2) R: m = – 1/2
b) A(4, 3) e B(– 2, 3) R: m = 0
c) A(2, 5) e B(– 2, – 1) R: m = 3/2
d) A(4, – 1) e B(4, 4) R: m não existe

22) Calcule a declividade da reta que passa pelos

pontos P1(1, 20) e P2(7, 8). R: m = – 2

23) Quando a quantidade x de artigos que uma

companhia vende aumenta de 200 para 300, o
custo de produção y diminui de R$ 100,00 para Com base nessas simulações, observou-se
R$ 80,00. Determine a variação média de custo que a trajetória do projétil B deveria ser alterada
representada pela declividade da reta que passa para que o objetivo fosse alcançado.
por esses dois pontos. R: m = – 1/5 Para alcançar o objetivo, o coeficiente da reta que
representa a trajetória de B deverá
24) Calcule o coeficiente angular m das seguintes (a) diminuir em 2 unidades.
retas: (b) diminuir em 4 unidades.
a) b) (c) aumentar em 2 unidades.
(d) aumentar em 4 unidades.
(e) aumentar em 8 unidades.

4. PONTOS COLINEARES
Três pontos A(xA, yA), B(xB, yB) e C(xc, yc) são co-
lineares (alinhados) se, e somente se, mAB = mBC
ou não exitem mAB e mBC.
R: m = 5 R: m = – 1
Dados três pontos A(xA, yA), B(xB, yB) e C(xc, yc),
dizemos que os pontos são colineares (alinha-
dos) se, e somente se,
xA yA 1
|x B yB 1| = 0
xC yC 1

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 EXERCÍCIOS PROPOSTOS 37) Ache a equação da reta r em cada caso:
27) Verifique se os pontos A, B e C estão alinha- a) b)
dos quando:
a) A(0, 2), B(– 3, 1) e C(4, 5) R: não
b) A(– 2, 6), B(4, 8) e C(1, 7) R: sim
c) A(– 1, 3), B(2, 4) e C(– 4, 10) R: não

28) Determinar o valor de m para que os pontos

A(m, 3), B(– 2, – 5) e C(– 1, – 3) sejam colineares.R: m =
2
R:
√3
x – y + √3 = 0 R: x + y = 0
3

29) Determine m para que os ponto A(0, – 3),

B(– 2m, 11) e C(– 1, 10m) estejam em linha reta. 5.1 Equação geral da reta
R: m = – 1 ou m = 7/10
ax + by + c = 0
30) Os pontos A(– 1, 2), B(3, 1) e C(a, b) são coli-
neares. Calcule a e b de modo que o ponto C este- , no qual: - x e y são variáveis;
ja localizado sobre o eixo das abscissas. R: a = 7 e b = 0 - a, b e c são números reais e
- a e b não simultaneamente nulos.
31) O valor de um determinado carro decresce
linearmente com o tempo, devido ao desgaste. 5.2 Equação reduzida da reta
Sabendo-se que hoje ele vale dez mil dólares e,
y = mx + n
daqui a cinco anos, quatro mil dólares, qual será
o seu valor daqui a três anos? R: R$ 6 400,00 , no qual: - m é o coeficiente angular da reta;
- n é o coeficiente linear da reta e
EXERCÍCIO DE VESTIBULAR - x e y são variáveis.
32)(CESGRANRIO) O valor de um carro novo é
Observação: o coeficiente linear n é o valor da
de R$ 9 000,00 e, com 4 anos de uso, é de
ordenada do ponto quando a reta corta o eixo y.
R$ 4 000,00. Supondo que o preço caia com o tem-
po, segundo uma linha reta, o valor de um carro EXERCÍCIOS PROPOSTOS
com 1 ano de uso é: 38) Escreva a equação reduzida da reta que tem
(a) R$ 8 250,00 (d) R$ 7 500,00 coeficiente angular m = 2 e que cruza o eixo y no
(b) R$ 8 000,00 (e) R$ 7 000,00 ponto (0, – 3). R: y = 2x – 3

(c) R$ 7 750,00 R: (c) 39) Equação reduzida de uma reta é y = 4x – 1.

5. EQUAÇÃO FUNDAMENTAL DA RETA
Se r é a reta não-vertical que passa pelo ponto
P(x0, y0) e tem coeficiente angular m, então uma
equação de r é y – y0 = m(x – x0), denominada
equação fundamental da reta.
Calcule:
a) o ponto da reta de abscissa 2; R: (2, 7)
b) o ponto de intersecção da reta com o eixo 0x;
c) o ponto de intersecção da reta com o eixo 0y.
R: b)(1/4, 0); c)(0, – 1)
40) Dada a reta que tem como equação 3x + 4y =
7, determine o coeficiente angular da reta. R: m = – 3/4

EXERCÍCIOS PROPOSTOS 5.3 Obtenção da equação de uma reta

33) Determine a equação da reta r que passa sendo conhecidos dois pontos
pelo ponto A(– 1, 4) e tem coeficiente angular 2.
R: 2x – y + 6 = 0 Dados dois pontos distintos A(xA, yA) e B(xB, yB),
34) Determine a equação da reta que passa pelo uma equação da reta ⃡𝐀𝐁 é:
1
ponto A(2, – 3) e tem coeficiente angular .R: x – 2y – 8 = 0 𝐱𝐀 𝐲𝐀 𝟏
2
|𝐱 𝐁 𝐲𝐁 𝟏| = 0
35) Determine a equação da reta que passa pelo 𝐱𝐂 𝐲𝐂 𝟏
ponto P(4, 1) e tem uma inclinação de 45°. R: x – y – 3 = 0
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
36) Usando a equação fundamental, obtenha a 41) Usando determinantes obtenha a equação da
equação da reta que passa pelos pontos A(2, 5) e
reta que passa pelos pontos A(2, 5) e B(4, 1).
B(4, 1). R: 2x + y – 9 = 0 R: 2x + y – 9 = 0

42) Consideremos a reta que passa pelos pontos

A(1, 4) e B(2, 1). Determine o coeficiente angular
m e o coeficiente linear n dessa reta. R: m = – 3 e n = 7

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43) Determine a equação geral da reta r, a partir
dos gráficos:
a) b)

Qual é a vazão, em litros por hora, da

bomba que foi ligada no início da segunda hora?
(a) 1 000 (c) 1 500 (e) 2 500
R: a) – 3x + y – 1 = 0; b) R: 4x + y + 2 = 0 (b) 1 250 (d) 2 000
44) São dados os pontos A(– 1, – 3), B(5, 7), C(2, – 48)(UFRA-2003) Numa feira livre, o dono de
4) e D(0, 2). O ponto M é o ponto médio do seg- uma barraca de verduras verificou que, quando o
mento ̅̅̅̅
𝐀𝐁 e o ponto M2 é o ponto médio do seg- preço da couve é R$ 1,00 o maço, são vendidos 20
mento ̅̅̅̅
𝐂𝐃. Determine a equação da reta que passa maços, porém, quando o preço cai R$ 0,50 são
por M1 e M2. R: 3x – y – 4 = 0 vendidos 30 maços. Considerando essa demanda
linear e supondo serem vendidos x maços a um
EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES
preço y, a função que melhor descreve essa situa-
45)(Unama-2009) O gráfico abaixo representa
ção é:
o custo (C), em reais, na fabricação de x unidades
de um produto. Nessas condições, para se produ- (a) y = – 20x + 40 (d) y = – 20x
zir 25 unidades desse produto serão gastos: (b) y = – 0,05x + 2 (e) y = – 2x + 4
(c) y = 0,05x R: (b)

49)(UEPA-2014) Na figura abaixo, está

(a) R$ 60,00 (b) R$ 72,00 (c) R$ 75,00 (d) R$ 80,00
R: (d)
46)(Unificado-RJ) Uma barra de ferro com tem-
peratura inicial de –10 ºC foi aquecida até 30 ºC. O
gráfico representa a variação da temperatura da
barra em função do tempo gasto nessa experiên-
cia. Calcule em quanto tempo, após o início da
experiência, a temperatura da barra atingiu 0 ºC.
representado um mosaico do século passado de 16
cm de lado, composto por um conjunto de
quadrados cujos vértices dos quadrados inscritos
se encontram situados nos pontos médios dos
quadrados circunscritos. A reta que passa pelos
pontos A e B, vértices do quadro destacado,
também passa pelo ponto cujas coordenadas são:
(a) (9, 13)
(b) (1, 7)
(c) (0, 6)
(d) (– 4, 2)
(e) (– 8, 0)

R: (a)

(a) 1 min (c) 1 min 10 s (e) 1 min 20 s

(b) 1 min 5 s (d) 1 min 15 s R: (d)

47)(Enem-2016) Uma cisterna de 6 000 L foi

esvaziada em um período de 3 h. Na primeira hora
foi utilizada apenas uma bomba, mas nas duas
horas seguintes, a fim de reduzir o tempo de es-
vaziamento, outra bomba foi ligada junto com a
primeira. O gráfico, formado por dois segmentos
de reta, mostra o volume de água presente na
cistena, em função do tempo.
5

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6. INTERSECÇÃO DE DUAS RETAS Circuncentro: é o encontro
das mediatrizes num triân-
gulo, que coincide com o
centro da circunferência
circunscrita ao triângulo.

Incentro: é o encontro
das bissetrizes num
triângulo, que coincide
com o centro da circun-
ferência inscrita ao
A figura acima mostra duas retas, r e s, do
triângulo.
mesmo plano, que se intersectam no ponto
P(x0, y0).
Como P pertence às duas retas, suas coor-
denadas devem satisfazer, simultaneamente, as 53) Uma reta r é determinada pelos pontos
equações dessas duas retas. Logo, para determi- A(2, 0) e B(0, 4), e uma reta s é determinada pelos
ná-las, basta resolver o sistema de equações for- pontos C(– 4, 0) e D(0, 2). Seja P(x, y) o ponto de
mado pelas equações das duas retas. intersecção das retas r e s. Determine as coorde-
nadas do ponto P. R: P(4/5, 12/5)
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
50) Determine as coordenadas do ponto P(x, y), 54) Determine a equação da reta que passa pela
intersecção das retas r e s em cada caso: origem dos eixos coordenados e pela intersecção
a) r: 2x + y – 1 = 0 e s: 3x + 2y – 4 = 0 R: (– 2, 5) das retas 2x + y – 6 = 0 e x – 3y + 11 = 0. R: – 4x + y = 0
b) r: x + 2y – 3 = 0 e s: x – 2y + 7 = 0 R: (– 2, 5/2)
c) r: 2x + 3y – 8 = 0 e s: 2x – 4y + 13 = 0 R: (– 1/2, 3) EXERCÍCIO DE VESTIBULAR
55)(UFPA-2003) Recentemente foi exibido, em
51) Se as equações das retas suportes dos lados alguns cinemas de nossa cidade, o filme Scooby
de um triângulo são y = 2x – 1, y = 5x – 4 e x = 5, doo, cuja personagem principal era virtual. Isso é
calcule as coordenadas dos vértices do triângulo. possível através de efeitos especiais com imagens
R: (5, 9), (5, 21), (1, 1)
e alguns deles são obtidos através de movimentos
52) Dado o triângulo cujos vértices são os pontos de pontos, chamados de rotação, reflexão e trans-
A(5, 2), B(1, – 3) e C(– 3, 4), determine o baricentro lação. Todos esses movi-
(ponto de encontro das medianas) do triângulo. mentos são obtidos alge-
(Resolução em apresentação →)
R: G(1, 1)
bricamente, por produtos
Observações: de matrizes. Assim, por
Baricentro: é o encontro exemplo, para efetuarmos
das medianas num triân- a rotação de  graus do
gulo. ponto R, em torno da ori-
O baricentro pode ser gem, e obtermos o ponto
encontrado pela expres- R’, como mostra a figura
são: ao lado,
Procedemos o produto matricial
xA +xB +xC yA +yB +yC cos 
– sen  x x′
( ) (y ) = ( )
xG = e yG = sen 
cos  y′
3 3
Assim, o baricentro G do triângulo ABC será onde X e Y são as coordenadas de R e X’ e Y’ são
𝐱 𝐀 + 𝐱 𝐁 + 𝐱 𝐂 𝐲𝐀 + 𝐲𝐁 + 𝐲𝐂 as coordenadas de R’. Com base no exemplo aci-
𝐆( , ) ma, encontre a equação da reta que passa pela
𝟑 𝟑 origem e pelo ponto R’, obtido pela rotação de 30
Assista a animação → graus, em torno da origem do ponto R(√3, 1).
Ortocentro: é o encon-
R: √3x – y = 0

tro das alturas num tri-

ângulo.

Assista a animação →

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7. RETAS PARALELAS 58) Escreva a equação reduzida da reta que pas-
As retas r e s são paralelas, veja o gráfico sa pelo ponto (5, 0) e é perpendicular à reta de
abaixo: x–5 y+3
equação = . R: y = − 32 x + 152
3 2
59) A equação de uma reta r é dada por:
𝐲–𝟏 𝐱 𝟒
| 𝟏 𝟏 𝟏| = 𝟎
𝟐 𝟏 𝟎
Determine a equação da reta que passa pelo ponto
(4, 7) e é perpendicular a r. R: x + 2y – 18 = 0
60) Os pontos A(2, 1), B(– 2, – 4) e C(0, 2) são os
vértices de um triângulo ABC. Determine a equa-
ção da reta suporte da altura relativa ao lado ̅̅̅̅𝐀𝐁
do triângulo. R: 4x + 5y – 10 = 0
Duas retas não-verticais r e s de equações re-
duzidas y = mrx + nr e y = msx + ns, são parale- EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES
las distintas se, somente se: 61)(Fuvest-SP) São dados os pontos A(2, 3) e
m r = ms e n r ≠ n s B(8, 5).
⃡ . R: – x + 3y – 7 = 0
a) Ache a equação da reta 𝐀𝐁
Observações: Duas retas não-verticais r e s de ̅̅̅̅.
b) Ache a equação da mediatriz do segmento 𝐀𝐁
equações reduzidas y = mrx + nr e y = msx + ns, são R: y = – 3x + 19
paralelas coincidentes se, somente se: 62)(Vunesp) Ache os coeficientes angulares das
m r = ms e n r = n s retas r e s da figura e verifique se elas são ortogo-
e concorrentes se, e somente se: nais.
mr ≠ ms
EXERCÍCIO PROPOSTO
56) Estude a posição relativa dos pares de retas.
a) 3x – 2y + 1 = 0 e 4x + 6y – 1 = 0 R: concorrentes
b) y + x – 7 = 0 e 2x – 2y + 1 = 0 R: concorrentes
c) 2x – y – 6 = 0 e – 4x + 2y – 5 = 0 R: paralelas

8. RETAS PERPENDICULARES
As retas r e s são perpendiculares, veja o
gráfico abaixo:
R: não são ortogonais.

63)(Enem-2003) Nos últimos anos, a televisão

tem passado por uma verdadeira revolução, em
termos de qualidade de imagem, som e interativi-
dade com o telespectador. Essa transformação se
deve a conversão do sinal analógico para o sinal
digital. Entretanto, muitas cidades ainda não con-
tam com essa nova tecnologia. Buscando levar
esses benefícios a três cidades, uma emissora de
televisão pretende construir uma nova torre de
transmissão, que envie sinal as antenas A, B e C,
Duas retas r e s, não verticais, são perpendi- já existentes nessas cidades. As localizações das
culares, se e somente se, o coeficiente angular antenas estão representadas no plano cartesiano:
de uma delas é igual ao oposto do inverso do
coeficiente angular da outra.
𝟏
ms = –
𝐦𝐫

EXERCÍCIOS PROPOSTOS
57) Dada a reta r de equação 2x – y + 5 = 0 e o
ponto P(3, 5), determine a equação da reta s que
passa pelo ponto P e é perpendicular à reta r.
R: x + 2y – 13 = 0

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 A torre está situada num local equidistante 10. CÁLCULO DA ÁREA DE TRIÂNGULO
das três antenas. O local adequado para a cons-
A área A de triângulo cujos vértices são os pon-
trução dessa torre corresponde ao ponto de coor-
tos E(xE, yE), F(xF, yF) e G(xG, yG) é dada por:
denadas
𝐱𝐄 𝐲𝐄 𝟏
(a) (65; 35) (c) (45; 35) (e) (50; 30) |𝐃|
A = , em que D = | 𝐱 𝐅 𝐲𝐅 𝟏|
(b) (53; 30) (d) (50; 20) R: (e) 𝟐
𝐱𝐆 𝐲𝐆 𝟏
9. DISTÂNCIA ENTRE PONTO E RETA
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
71) Calcular a área do triângulo cujos vértices
são os pontos A(2, 4), B(– 6, 2) e C(0, – 2). R: A = 22

72) Determine a área do triângulo cujos vértices

são os pontos:
a) A(– 3, 3), B(– 1, 1) e C(4, 0) R: A = 4
7
b) A(– 1, ), B(4, – 3) e C(0, – 6) R: A = 41/2
2

73) Determinar a área do quadrilátero ABCD, sa-

A distância d entre um ponto P(x0, y0) e uma
reta r: ax + by + c = 0 é dada por:
|𝐚𝐱 𝟎 + 𝐛𝐲𝟎 + 𝐜|
bendo que seus vértices são os pontos A(2, 0),
B(3, 1), C(1, 4) e D(0, 2). R: A = 11/2
74) Os pontos A(2, – 4), B(a, 1) e C(4, 2) são os
vértices do triângulo ABC. Calcule o valor de a,
para que esse triângulo tenha 2 unidades de área.
R: a = 13/3 ou a = 3

𝐝= 75) A reta r da figura a seguir tem equação

√𝐚𝟐 + 𝐛𝟐 x + 2y – 4 = 0.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
64) Calcule a distância d do ponto P(2, 1) à reta r:
3x – 4y + 8 = 0. R: d = 2
65) Determine a distância d entre o ponto A(2, 1)
e a reta r, de equação x + 2y – 14 = 0. R: d = 2√5

66) Calcule a distância d do ponto P à reta r em Determine a área do triângulo AOB. R: A = 4

cada caso:
a) P(5, 7) e r: 4x – 3y + 2 = 0 R: d = 1/5 76)(U.F. Viçoas-MG) As retas r e s do gráfico
3
b) P(1, – 2) e r: y = – x + 1 R: d = 9/5 tem equações y = – x + 5 e y = x – 3, respectiva-
4 mente. Pode se afirmar que a área do triângulo
c) P(– 1, 4) e r: x + y = 0 R: d = 3√2/2 ABC é:
d) P(2, 6) e r: 2x + 1 = 0 R: d = 5/2

67) Qual é a distância d entre a origem e a reta r,

que passa pelos A(1, 1) e B(– 1, 3)? R: d = √2

68) Calcule a distância d entre as retas paralelas

12x – 9y + 27 = 0 e 12x – 9y – 18 = 0. R: d = 3
69) Os pontos A(2, 1), B(– 2, – 4) e C(0, 2) são os
vértices de um triângulo ABC. Determine
a) a medida da altura relativa ao lado ̅̅̅̅ 𝐀𝐁 do triân-
gulo. R: d = 14 √41 1 √2
41
(a) 2 (b) (c) 1 (d) 2√2 e)
b) a medida da altura relativa ao lado 𝐁𝐂 ̅̅̅̅ do triân- 2 2
gulo. R: d = 7 √10
10
R: (c)

70) Determine a medida da altura do trapézio

cujos vértices são os pontos A(1, 1), B(6, 1), C(2, 3)
e D(4, 3). R: h = 2

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 CAPÍTULO III – CIRCUNFERÊNCIA c) (x + 2)2 + y 2 =
16
R: C(-2, 0), r = 4/5
25
1 2 5 2
d) (x – ) + (y – ) = 9 R: C(1/2, -5/2), r = 3
2 2
e) x2 + (y + 1)2 =2 R: C(0, -1), r = √2

f) x2 + y2 = 4 R: C(0, 0), r = 2

12. EQUAÇÃO NORMAL DA CIRCUNFE-

RÊNCIA
(x – a)2 + (y – b)2 = r 2 ⟹
⟹ x2 – 2ax + a2 + y2 – 2by + b2 = r2 ⟹
x2 + y2 – 2ax – 2by + a2 + b2 – r2 = 0
Denominada equação normal da circunferência.
Exemplo: Determinar o centro C(a, b) e o raio r da
circunferência de equação: x2 + y2 – 6x + 8y + 9 =
0.
Resolução:
De x2 + y2 – 2ax – 2by + a2 + b2 – r2 = 0, te-
11. EQUAÇÃO REDUZIDA mos
Seja, no plano cartesiano, uma circunferên- – 2a = – 6 ⟹ a = 3
cia  de centro C(a, b) e raio r. – 2b = 8 ⟹ b = – 4
Assim C(a, b) = (3, – 4).
Ainda, a2 + b2 – r2 = 9
⟹ 32 + (– 4)2 – r2 = 9
⟹ r2 = 9 – 9 + 16 ⟹ r = 4.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
79) Qual é a equação normal da circunferência de
centro C(4, 1) e raio 5? R: x2 + y2 – 8x – 2y – 8 = 0

Considerando um ponto genérico G(x, y),

80) Obtenha o centro C e o raio r da circunferên-
segue CG =r ⟹ √(x − a)2 + (y − b)2 = r ⟹
cia de equação:
(𝐱 – 𝐚)𝟐 + (𝐲 – 𝐛)𝟐 = 𝐫 𝟐 a) x2 + y2 – 2x + 8y + 14 = 0 R: C(1, – 4) e R = √3

Denominada equação reduzida da circunferência b) x2 + y2 – 4x – 8y + 16 = 0 R: C(2, 4) e R = 2

 de centro C(a, b) e raio r. c) 16x2 + 16y2 + 16x – 8y – 31 = 0 R: C(– 1/2, 1/4) e R = 3/2

Observação: EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES

• Se r > 0,  é real; 81)(Enem-2018) Um jogo pedagógico utiliza-se
• Se r = 0,  se reduz a um ponto; de uma interface algébrico-geométrica do seguinte
• Se r ∉ ℝ,  é imaginário. modo: os alunos devem eliminar os pontos do pla-
no cartesiano dando “tiros”, seguindo trajetórias
EXERCÍCIOS PROPOSTOS que devem passar pelos pontos escolhidos. Para
77) Obtenha a equação reduzida da circunferên- dar os tiros, os alunos deve escrever em uma ja-
cia de centro C e raio R, nos seguintes casos: nela do programa a equação cartesiana de uma
a) C(4, 6) e R = 3 R: (x – 4) + (y – 6) = 9
2 2
reta ou de uma circunferência que passa pelos
b) C(0, 2) e R = √5 R: x 2+ (y – 2)2 = 5
pontos e pela origem do sistema de coordenadas.
3 Se o tiro for dado por meio da equação da circun-
c) C(–3, 1) e R = R: (x + 3)2 + (y – 1)2 = 9/4 ferência, cada ponto diferente da origem que for
2
atingido vale 2 pontos. Se o tiro for dado meio da
d) C(0, 2) e R = √7 R: x2 + (y – 2)2 = 7
equação de uma reta, cada ponto diferente da
1 origem que for atingido vale 1 ponto. Em uma si-
e) C(–4, 1) e R = R: (x + 4)2 + (y – 1)2 = 1/9
3 tuação de jogo, ainda restam os seguintes pontos
f) C(–
1 1
, ) e R = 1 R: (x + 1/3) + (y – 1/2) = 1
2 2
para serem eliminados: A(0; 4), B(4; 4), C(4; 0),
3 2 D(2; 2) e E(0; 2).
78) Determine o centro C e o raio r da circunfe-
rência cuja equação reduzida é:
a) (x – 6)2 + (y – 2)2 = 16 R: C(6, 2), r = 4
b) (x + 4)2 + (y – 1)2 = 3 R: C(– 4, 1), r = √3

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 (c)

(d)

Passando pelo ponto A, qual equação forneceria a

maior pontuação?
(a) x = 0 (d) x2 + (y – 2)2 = 16
(b) y = 0 (e) (x – 2)2 + (y – 2)2 = 8
(c) x2 + y2 = 16
R: (e)

82)(Enem-2013) Durante uma aula de Matemá-

tica, o professor sugere aos alunos que seja fixado
um sistema de coordenadas cartesianas (x, y) e
(e)
representa na lousa a descrição de cinco conjuntos
algébricos, I, II, III, IV e V, como se segue:
I – é a circunferência de equação x2 + y2 = 9
II – é a parábola de equação y = – x2 – 1, com x
variando de –1 a 1;
III – é o quadrado formado pelos vértices (1, 1),
(2, 1), (2, 2) e (1, 2);
V – é o ponto (0, 0).
A seguir, o professor representa corretamente os
cinco conjuntos sobre uma mesma malha quadri- R: (e)

culada, composta de quadrados com lados medin- 83)(Cesgranrio) A equação da circunferência

do uma unidade de comprimento, cada, obtendo cuja representação cartesiana está indicada pela
uma figura. Qual destas figuras foi desenhada pelo figura abaixo é:
professor?
(a)

(a) x2 + y2 – 3x – 4y = 0
(b) x2 + y2 + 6x + 8y = 0
(b) (c) x2 + y2 + 6x – 8y = 0
(d) x2 + y2 + 8x – 6y = 0
(e) x2 + y2 – 8x + 6y = 0 R: (c)

84)(UEPA-2008) Segundo a Revista VEJA de

03.10.07, o mundo dá sinais de que a paciência
com o Irã está chegando ao fim. Rudolph Giuliani,
candidato à presidência dos EUA, defende um ata-
que preventivo para evitar que o país se torne
uma potência nuclear, pois o presidente do Irã
declarou ser seu projeto riscar Israel do mapa. O
material bélico do Irã é uma preocupação mundial.
10

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Seus mísseis têm um alcance considerável e um Recursos Pedagógicos
raio de ação de grande destruição. Um míssil foi (Ensino Híbrido)
lançado sobre uma região e devastou uma área de
formato circular. O raio de ação desse míssil foi • Apostila de Geometria Analítica I (6 páginas,
registrado por meio da equação x² + y² – 2x – 4y – 4 56 questões) com gabarito
= 0. Esse raio, em km, mede: • Animação do baricentro no geogebra
• Animação do ortocentro no geogebra
(a) 2 (b) 3 (c) 4 (d) 5 (e) 6
R: (b) • Apostila de Geometria Plana – Áreas e Medidas
85)(UFPA-2008) Conhecendo as coordenadas de Superfícies (11 páginas, 36 questões) com
de três pontos A(0,2), B(3,0) e C(– 1,– 2), encontre gabarito parcial
a coordenada do centro da circunferência que • Apostila de Geometria Plana – Áreas e Medidas
contém os três pontos. R: C(9/14, – 2/7)
de Superfícies (16 páginas, 59 questões) com
86)(UFPA-2005) Um arquiteto gostaria de cons- gabarito
truir um edifício de base quadrada em frente à • Apostilas de Geometria Plana – Polígonos Re-
praia, de tal forma que uma das diagonais de sua gulares (5 páginas, 17 questões)
base fosse paralela à orla, conforme ilustração • Apostila de Geometria Espacial I (11 páginas,
abaixo. Utilizando um sistema de coordenadas
38 questões) com gabarito parcial
cartesiano, ele determinou que os vértices da base
que determinam a diagonal paralela à orla deverão • Apostila de Geometria Espacial I (12 páginas,
ser A(2,6) e C(8,2). Determine as coordenadas 48 questões) com gabarito
dos outros dois vértices, de modo que o quadrilá- • Apostila de Geometria Espacial II (8 páginas,
tero ABCD seja, de fato, um quadrado. 34 questões) com gabarito
y • Apostila de Geometria Espacial II (12 páginas,
56 questões) com gabarito
• Apostila de Geometria Analítica I (11 páginas,
88 questões) com gabarito
B
A • Apostila de Geometria Analítica II (9 páginas,
36 questões) com gabarito
• Apostila de Trigonometria (8 páginas, 34 ques-
tões)
orla
C • Apostila de Trigonometria (26 páginas, 124
D (8,2 questões) com gabarito
x • Apostila de Números Complexos (11 páginas,
87)(UFRA-2004) C1 e C2 são dois círculos con- 59 questões) com gabarito
cêntricos. C1 é determinado pela circunferência • Todas as apostilas de Matemática de Ensino
cuja equação é x2 + y2 – 4x – 4y + 4 = 0 e C2 possui Médio do Prof. Gilberto
15,7 m2 de área. A equação da circunferência que • Vídeos de Geometria
determina C2 é: • Videoaulas de Matemática de Ensino Médio do
(a) x2 + y2 – 4x – 4y + 3 = 0 Prof. Gilberto
(b) x2 + y2 – 4x – 4y – 17 = 0
Referências
(c) x2 + y2 – 4x – 4y + 5 = 0
DANTE, L.R. Matemática: Contexto & Aplicações. 2. Ed. São
(d) x2 + y2 – 4x – 4y – 3 = 0
Paulo: Ática, 2000, v.3.
(e) x2 + y2 – 4x – 4y + 17 = 0
R: (a)

88)(UEPA-2001) Um agricultor recebe uma he- Agradecimentos

rança e decide investir em terras para aumentar A aluna Laryssa Souza, na revisão do gabarito.
sua produção. Resolve comprar um terreno ao
lado do seu, e o corretor cobra R$ 2 000,00 a uni-
dade de área (u). O terreno tem a forma de qua-
drilátero de vértices A, B, C e D. Em sua represen-
tação no plano cartesiano, em que a unidade em
cada um dos eixos representa a unidade de com-
primento sobre o terreno, tem-se A = (0, 0), B =
(0, 1) e D = (3, 0). Sabe-se que a equação da reta
que contém os pontos D e C é 3x + 2y = 9, en-
quanto que a reta que contém os pontos B e C
também passa pelo ponto (4, 2). Faça os cálculos
necessários e determine o valor que o agricultor
irá pagar pelo terreno. R: 8 500 u
11

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 “Por que nos torna tão pouco felizes esta maravilho-
sa ciência aplicada que economiza trabalho e torna a
vida mais fácil? A resposta é simples: porque ainda
não aprendemos a nos servir dela com bom senso”.
Albert Einstein.

Atualizada em 13/1/2021
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apostilas como essa no blog do Professor
Gilberto Santos, no endereço
https://professorgilbertosantos.blogspot.co
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