Cordados:

Anfíbios e répteis

Aula 14 - Biologia 3
Turma Verde - MedEnsina 2021
Bia Roberto
 ● Saber os principais ganhos
evolutivos dos anfíbios e
répteis;
○ Saber características que

objetivos
possibilitaram a conquista
definitiva do ambiente
terrestre pelos répteis.
● Saber como são realizadas as
funções vitais nesses animais;
● Saber as características
particulares dos anfíbios e dos
répteis;
Anfíbios
 Anfíbios: Evolução
● Os anfíbios surgiram no período devoniano (há ~ 395 milhões de
anos)na Era Paleozoica;
● Primeiros vertebrados a conquistar o ambiente terrestre;
○ Presença de membros e pulmões
● Expansão extensa pelo ambiente terrestre por cerca de 100
milhões de anos (até a chegada dos répteis):
○ Inexistência de grandes predadores no ambiente terrestre - eles
estavam restritos ao ambiente aquático
 Anfíbios: Evolução
● Surgimento a partir de
peixes ósseos:
○ As nadadeiras carnosas
deram origem às patas
dos primeiros anfíbios
○ Tinham brânquias e
pulmões.

http://bioweb.uwlax.edu/bio203/f2013/raabe_mic2/habitat.htm

Tiktaalik - fóssil e reconstrução

 Anfíbios
● Anfi= duas; bio= vida
○ Duas vidas
■ Possuem duas fases em sua vida, sendo que uma delas
passam na água e outra na terra:
● Fase larval (girino): vida aquática
● Fase adulta: vida terrestre
 Anfíbios: Pele (tegumento)
● Pele fina (delgada), úmida e permeável
○ Limitação para ambiente terrestre e úmido

● Epiderme (camada mais superficial da pele):

○ Pouca queratina:
■ Proteína que impede principalmente a perda de água, por
isso chamada de impermeabilizante
 Anfíbios: Pele (tegumento)
● Anexos:
○ Glândulas:
■ Produtoras de muco
● O muco mantém a pele
úmida
■ Produtoras de venenos:
● Pele
● Paratoides
 Anfíbios: Pele (tegumento)
● Coloração de advertência
(aposematismo):
○ Animais como cores
chamativas em geral
sinalizam ser venenosos
○ Alerta para predadores

Phyllobates terribilis- rã com 1,5 cm a 6 cm,

considerada o vertebrado mais venenoso do mundo.
 Anfíbios:Respiração
● Adulto:
○ Cutânea:
■ Pele delgada, úmida e ricamente
vascularizada
● Se possui muito vaso permite maior
eficiência da troca gasosa.
○ Pulmonar:
■ Pulmões lembram dois sacos
 Anfíbios: circulação
● Coração com 3 cavidades:
○ 2 átrios
○ 1 ventrículo

Átrios
● Regulação da temperatura:
○ Ectotérmicos ou heterotermos

Ventrículo
 Anfíbios: excreção
● Fase larval:
○ Amônia
● Adultos:
○ Ureia
■ Economia de água para excretar quando comparada a amônia,
que exige alta quantidade de água para ser solubilizada e
eliminada.
● Importante conquista para o ambiente terrestre
 Anfíbios: Sistema nervoso
● Sistema nervoso mais desenvolvido do que nos peixes;
● Linha lateral na fase larval;
○ Desaparece no adulto;
● Sistema auditivo (ouvido) bastante desenvolvido com alta
capacidade de captar sons no ambiente terrestre.
 Anfíbios: Sistema digestório
● Sistema digestório:
○ Completo
○ Cloaca
 Anfíbios: Ordens
● Divididos em 3 ordens:
○ Anuros
■ Anfíbios sem cauda
■ Sapos, rãs e pererecas
○ Urodelos
■ Anfíbios com cauda
■ Salamandras
○ Ápodes
■ Anfíbios sem patas
■ Cobra-cega (cecílias)

Salamandra
 Anfíbios: ordens
● Anuros e Urodelos
○ Dioicos
○ Fecundação externa
○ Ovo sem casca:
■ Suscetíveis ao ressecamento
● Precisam desenvolver-se na água
○ Desenvolvimento indireto
 Anfíbios: Ordens
● Há uma grande variabilidade em como essa
reprodução ocorre, mas em geral ocorre
dentro ou perto da água da seguinte
forma:
○ Os gametas masculino e feminino são
lançados na água.
○ Ocorre o encontro dos gametas,
portanto, fecundação.
○ Formação do ovo
○ Eclosão e “nasce” o girino
○ Metamorfose do girino e formação do
adulto.
Anfíbios: Ordens
 Anfíbios: Ordens
● Ápodes
○ Únicos com fecundação interna
○ Desenvolvimento direto
répteis
 Evolução
● Surgimento dos primeiros répteis a partir de anfíbios
● Conquista definitiva do ambiente terrestre, dada por:
○ Independência da água para a reprodução
■ Fecundação interna e surgimento do ovo com casca
● Embrião protegido da dessecação.
○ Independência da água para a respiração
■ Respiração exclusivamente pulmonar
○ Pele impermeável
 Répteis
● Réptil significa rastejar
○ Forma de locomoção da maioria desses animais
 répteis: Pele (tegumento)
● Pele espessa, seca e impermeável
● Epiderme rica em queratina
○ Impermeabilização
■ Proteção contra a desidratação, permitindo a esses animais viver
em ambientes secos
● Anexos:
○ Garras
○ Escamas
 Répteis:Respiração
● Exclusivamente pulmonar
○ Pele impermeável e seca não permite
troca gasosa
○ Pulmão mais desenvolvido do que nos
anfíbios, possuindo maior área para
troca.
 Répteis: circulação e regulação da temperatura
● Coração com 3 cavidades:
○ 2 átrios
○ Ventrículo com septo incompleto

● Exceção:
○ Crocodilianos têm coração com septo A A
completo, portanto, há 2 ventrículos.

● Regulação da temperatura:
V
○ Pecilotermos ou heterotermos
 répteis: excreção
● Ácido úrico:
○ Substância pouco tóxica
■ Pode ficar armazenada no ovo sem causar grandes problemas
○ Economia de água
■ Necessita de pouquíssima quantidade de água para
eliminação ou armazenamento
● Importante para viver em ambiente seco.
 Répteis: Sistema digestório e Reprodução
● Sistema digestório:
○ Completo
○ Cloaca

● Reprodução:
○ Ovíparos (maioria):animais que botam ovos.
○ Fecundação interna
 Répteis: Ordens
● Divididos em 3 ordens:
○ Escamados
■ Serpentes e lagartos
■ Escamas recobrem o corpo desses animais
■ Sofrem mudas
○ Quelônios
■ Tartarugas, jabutis e cágados
○ Crocodilianos
■ Crocodilos, jacarés e gaviais
 Répteis: Ordens

Cobra em muda
 Répteis: Ordens

Crocodilo
(ausente no BR) Gavial (Índia)

Jacaré (presente
no BR)
Exercícios HEXA 2- pág 406
Resposta: D

A pele funciona como uma barreira à entrada de substâncias tóxicas e agentes causadores de doenças, como
os fungos. Nesse sentido, uma pele mais fina e permeável torna essa barreira mais frágil, deixando o animal
mais suscetível a infecções e contaminação. Além disso, na respiração cutânea há absorção de gases e
outras substâncias que podem ser tóxicas para o animal.
 - Heterotérmico/Ectotérmico
- Metamorfose ?
- Pulmões/Brânquias

Resposta: A
Alternativa D
Boa Semana!
 Exercícios sugeridos: Apostila 2
Capítulo 8 - Frente 3:

● A partir da página 309:

○ Exercícios propostos: 12, 14, 16, 19.

● A partir da página 318:

○ Exercícios complementares: 5, 6.