Aberto Domingos Alberto

Assane Bernardo Miropa

Cremildo Joao Edi Guihire

Dadilson David Chaúque

Ivan Daniel Balame

Mussa Candido

Nicha Antônio Namaissa

Nobelio Vergílio

Competências do Professor de Educação Visual

Universidade Rovuma

Nampula

2023
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Alberto Domingos Alberto

Assane Bernardo Miropa

Cremildo Jõao Edi Guihire

Dadilson David Chaúque

Ivan Daniel Balame

Mussa Candido

Nicha Antônio Namaissa

Nobélio Vergílio

Competências do Professor de Educação Visual

O vigente trabalho é de carater avaliativo

na disciplina de Praticas pedagógicas de
Educação Visual, curso de Lic. Em Ensino
de Educação Visual, 1⁰ ano, Lecionado
pelo: Crescencio Onorato Júlio Chaúque.

Universidade Rovuma

Nampula

2023
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Índice
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1 Introdução.................................................................................................................................4

1.1 Objetivo Geral....................................................................................................................4

1.2 Objetivos específicos.........................................................................................................4

2 Pesquisa.....................................................................................................................................5

2.1 Conceito.............................................................................................................................5

2.2 Atitudes de um pesquisador...............................................................................................5

2.3 Etapas da pesquisa.............................................................................................................6

2.3.1 Formulação e planejamento da pesquisa....................................................................7

2.3.2 A escolha do assunto e a delimitação do tema...........................................................7

2.3.3 Revisão de literatura...................................................................................................8

2.3.4 Justificativa.................................................................................................................9

2.3.5 Problema de pesquisa.................................................................................................9

2.3.6 Hipóteses..................................................................................................................10

2.3.7 Determinação dos objetivos: geral e específicos......................................................11

2.3.8 Coleta de dados.........................................................................................................12

3 Conclusão................................................................................................................................15

4 Referência bibliográfica..........................................................................................................16
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1 Introdução
O vigente o trabalho, visa abordar sobre a arte na idade media e no renascimento, este
tema é de qualquer forma um tema muito relevante no processo do desenvolvimento das artes,
visto que a idade media, e quanto ao renascimento foi um movimento importante de ordem
artística, cultural, cientifica que se deflagrou na passagem da idade media para moderna

O trabalho por mim realizado foi através de coleta de informações, dado que é preciso
organizar de modo que possa trazer uma melhor compreensão perante ao leitor. Assim sendo
o trabalho está estruturado da seguinte maneira; a introdução aqui dada, desenvolvimento do
conteúdo, a conclusão, e as fortes responsabilidades da bibliografia.

1.1 Objetivo Geral:

 Compreender a arte na idade media (Arte gotica e romanica).
1.2 Objetivos específicos:
 Dar conceito da pesquisa cientifica
 Falar das atitudes que um pesquisador deve possuir para realização de uma pesquisa; e
 Descrever as etapas pesquisa cientifica;
No que diz a parte metodológica usada, de salientar que foi um pouco difícil para seleção
de obras bibliográficas, sobretudo relevantes a disciplina de História Universal de arte II, com
isso, não me limitei, vi-me obrigado a recorrer a outras obras dos livros e de artigo de internet.
 6

2 Arte na idade media

2.1 Conceptualização
2.2 competências que os professores precisam ter
Os professores assumem compromissos quando se dispõem a ensinar e, portanto, é
necessário ter as competências certas para educar os estudantes. Além de tudo
isso, claro, são fatores que ajudam o profissional a se tornar mais qualificado e
preparado para assumir os desafios que surgem a todo momento no mercado de
trabalho. Agora, vamos à lista:

2.2.1 1 - Empatia
Uma das habilidades mais importantes é a empatia. Os professores precisam
conseguir entender a necessidade de seus alunos. Quem trabalha com educação
especial, por exemplo, deve ter essa característica ainda mais forte. É importante
estar presente, ouvir o que o aluno precisa e estar à sua disposição para auxiliá-lo
quando necessário.

2.2.2 2 - Criatividade
Todo profissional que trabalha com ensino precisa ter criatividade para inovar nas
apresentações e deixar os conteúdos apresentados mais dinâmicos. É essencial que
haja interesse dos estudantes nas disciplinas apresentadas nas aulas e, por isso, é
importante que o professor desenvolva essa habilidade.

2.2.3 3 - Adaptabilidade
Ainda é primordial que os professores consigam se adaptar bem diante dos desafios
e das situações do dia a dia. Também é fundamental que estejam dispostos a
aprender novas tecnologias digitais, principalmente com o crescimento do ensino
EAD, para conseguir gravar materiais e conhecer novas ferramentas que facilitem o
ensino a distância.

2.2.4 4 - Comunicação
A comunicação é essencial em muitas profissões e, aqui, não seria diferente. Por ser
o responsável por transmitir as informações, o docente deve saber se comunicar de
forma clara e sem ruídos. Precisa ser uma pessoa comunicativa e capaz de se
expressar com facilidade para conversar com quem está ao seu redor.

2.2.5 5 - Aprendizado
Os professores precisam se atualizar constantemente, sendo necessário, muitas
vezes, investir no aprendizado contínuo. Para isso, é interessante apostar em uma
especialização, que traz todo o conhecimento necessário para ser um especialista e
ganhar destaque em sua área de atuação. É possível fazer uma pós-graduação a
distância em 6 meses e, em apenas um semestre, já transformar a sua carreira.
 7

2.2.6 6 - Proatividade
Os docentes também precisam ter proatividade para tomar a iniciativa de resolver
conflitos que podem surgir nas salas de aula. Com isso, devem estruturar as
melhores soluções diante dos problemas. Também precisa ser capaz de mapear
possíveis dificuldades e traçar planos para lidar com elas caso venham à tona.

2.2.7 7 - Motivação
Além das habilidades já mencionadas, o professor precisa ter motivação para,
assim, conseguir transmiti-la aos estudantes. Dessa forma, o docente consegue criar
uma relação de confiança com os alunos para que possam se expressar e realizem
suas atividades, sempre com espaço para tirar dúvidas e criar debates saudáveis.

2.2.8 8 - Organização
Organização é essencial e faz com que o trabalho flua com mais facilidade. Por isso,
é necessário reservar um período do dia para organizar as atividades, preparar as
aulas, conferir compromissos na agenda e tudo mais que envolve sua rotina. Só
assim será possível começar o dia preparado e com todas as tarefas em ordem.

2.2.9 9 - Paciência
O nível de aprendizado de um estudante para outro pode ser diferente. Então,
enquanto uns aprendem com mais facilidade, outros precisam de mais dedicação
para compreender um assunto. É por isso que, além do professor saber lidar com
diferentes perfis, ele precisa ter paciência para acompanhar o ritmo de cada aluno e
ajudá-lo da melhor forma possível.

2.2.10 10 - Humildade
O professor ainda precisa ter humildade. Com isso, consegue estimular o
aprendizado entre os estudantes e, ainda, aprender com eles. É preciso que haja
uma troca de conhecimento entre ambos para que todos possam compartilhar
conhecimento. Também é interessante que o profissional consiga tratar as
dificuldades dos alunos individualmente para se comprometer com a sua educação
em primeiro lugar. Pronto! Agora, você já sabe todas as competências que os
docentes devem ter.
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3 Conclusão
Chegado a este ponto, o trabalho foi elaborado afim de apresentar na disciplina de
Métodos de investigação cientifica, o que se enquadra no contexto de elaboração de trabalhos
acadêmicos, sobre tudo o que diz respeito ao método trabalho independente. Assim após as
leituras efetuadas que culminaram na concretização dos meus objectivos e na elaboração deste
trabalho conclui que a pesquisa é um processo de construção de conhecimento que tem como
metas principais gerar novos conhecimentos e/ou refutar algum conhecimento preexistente. É
basicamente um processo de aprendizagem tanto do indivíduo que a realiza quanto da
sociedade na qual está se desenvolve.
Com tudo para a elaboração de uma pesquisa científica, é imprescindível conhecer os
procedimentos e percursos a serem realizados, desde o início até sua finalização, além da
divulgação dos novos conhecimentos desenvolvidos. Para um bom andamento da pesquisa
deverá ter alguns procedimentos a seguir tais como: a escolha do assunto e a delimitação do
tema, revisão de literatura, justificativa, problema de pesquisa, hipóteses, determinação dos
objetivos: geral e específicos, e a coleta de dados.
Não restando mais nada a dizer, para já resta apenas agradecer pelo tema que fui
incumbido a desenvolver, visto que, abriu novos horizontes e acrescentou os que já possuía
em relação ao tema e alusão.
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4 Referência bibliográfica
ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna.  São Paulo: Companhia das
Letras, 1992.

GOMBRICH, Ernst. História da Arte. Rio de Janeiro: Editora LTC,

16ª edição. 1996.

JANSON, H.W. . Introdução à História da Arte. São Paulo: Editora

Martins Fontes. 1996.