Ficha Formativa da MiniFicha de Avaliação de Matemática 2 |7.

º Ano
Nome _____________________________________________________________ N.º _________ Turma_________
Janeiro 2020
Conteúdos a estudar: Funções: Conceito de Função; Domínio; Conjunto de Chegado; Contradomínio; Objetos; Imagens;
Modos de representar uma função; Função numérica; Função de variável numérica; Função de proporcionalidade direta
ou função linear; Sequências.
1. Observa as seguintes correspodências.

g i
f

Correspondência h
Correspondência l j

1.1. Quais destas correpondências não são funções? Justifica.

1.2. Quais das funções são numéricas? Quais das funções são de variável numérica? Justifica as tuas
respostas.

2. Considera a correspondência f definida pelo diagrama de setas da figura ao

lado.

2.1.Justica que f é uma função.

2.2.Indica:

2.2.1. o domínio da função f .

2.2.2. o contradomínio da função f .
2.2.3. o conjunto de chegada da função f .
2.2.4. a imagem do objeto 0.
2.2.5. os objetos cujo a imagem é 4.
2.2.6. os elementos de B que não pertencem ao contradomínio de f .
2.3.Completa as igualdades seguintes: f (−2 )=¿ ¿ ; f¿
2.4.A função f é uma função numérica? E de variável numérica? Justifica a tua resposta.

2.5.Representa a função por uma tabela.

2.6.Representa a função por meio de um gráfico cartesiano.

2.7.Define a função por meio de uma expressão algébrica.

 {
3. Considera a função h cujo o gráfico é G h= (−5 ,−1 ) ; (−12 , 72 ); ( 3 , 7) ;( 23 , 143 )} .

3.1.Identifica o domínio e o contradomínio de h .

3.2.Representa a função h por um diagrama de setas supondo que o contradomínio coincide com o conjunto de
chegada.

3.3.Supõe que o contradomínio de h não coincide com o conjunto de chegada.

Representa por um diagrama de setas um possível exemplo da funçãoh .

2
3.4.Qual é a imagem, por h , de ?
3
7
3.5.Indica o objeto que tem imagem .
2
3.6.Completa as igualdades seguintes: h ( 3 ) =¿ ¿ ; h¿
3.7.Define a função por meio de uma expressão algébrica.

4. A turma da Margarida está a vender rifas para angariar dinheiro para a viagem de finalistas.

A Margarida construiu a tabela seguinte com o número de rifas vendidas pelos alunos da turma, por dia,
durante a semana passada.

Número de rifas ( x ) 15 9 12 14 19 25 16

Valor angariado em € ( y ) 11,25 6,75 9 10,50 14,25 18,75 12

4.1.Justifica que a correspondência representada na tabela é uma função.

4.2.Designa por g a função representada na tabela.

4.2.1. Indica:
a) a variável independente e a variável dependente.
b) o domínio de g .
c) o contradomínio de g.
d) a imagem do objeto 25.
e) o objeto cujo a imagem é 12.
4.2.2. Completa as igualdades seguintes: g ( 9 ) =¿ ¿ ; g¿
4.2.3. Justifica porque é que a função g é uma função de proporcionalidade direta.
4.2.4. Indica a constante de proporcionalidade e explica o seu significado no contexto do problema.
4.2.5. Escreva a expressão algébrica da função g .
4.2.6. A Margarida vendeu hoje 6 rifas. Qual foi o valor angariado?
Mostra os cálculos que efetuares.
4.2.7. Durante esta semana, a turma da Margarida angariou 66 euros. Quantas rifas se venderam?
Mostra os cálculos que efetuares.

{
5. Dado o conjunto A= −3 ;−1 ;
1
3 }
; 5 e B= {−14 ;−2 ; 0 ; 4 ; 5;10 ; 14 }, a função f : A → B é definida pela

expressão f ( x )=−3 x +1 e a função g : A →Q é definida pela expressão g ( x )=5 x−3

5.1.Determina o contradomínio das funções f e g.

5.2.Escreve os conjuntos que definem os gráficos de f e g .

6. Considera a funçãoh que relaciona o preço a pagar, em euros, com número de

pulseiras compradas e que está representada graficamente no referencial da
figura ao lado.

6.1. Qual é a abcissa do ponto M? E a ordenada?

Indica o significado das coordenadas do ponto M.

6.2. Justifica que a função h é uma função linear ou de proporcionalidade direta.

6.3.Define a funçãoh por meio de uma expressão algébrica.

6.4.Completa as coordenadas dos pontos seguintes, de modo que A, B, C e D pertençam à reta que contém os
pontos da função h .

A (5 ; _____) B (______; 20) C(7 ; _______) D(______; 18)

6.5.O ponto P (55 ; 110) pretence ao gráfico apresentado? E o ponto Q(54 ; 106)? Justifica a tua resposta.

7. Numa empresa todos os vencimentos mensais que não ultrapassam

2000€ têm a mesma percentagem de descontos. Seja x o Vencimento-
base (sem descontos) e y o Vencimento líquido (com descontos).

No gráfico ao lado está representada a função v que relaciona o

vencimento líquido com o vencimento-base.

7.1. Qual é a abcissa do ponto A? E a ordenada?

Indica o significado das coordenadas do ponto A.

7.2. Qual é o desconto em euros se o vencimento-base for 800€?

7.3. Justifica que a função v é uma função linear ou de proporcionalidade direta.

7.4.Define a função v por meio de uma expressão algébrica.

7.5.Determina as coordenadas dos pontos B e C.

7.6.Que percentagem do vencimento-base é destinada aos descontos?

8. O pai da Maria entrou numa loja onde as camisas se encontram com 30% de desconto.

8.1. Quanto pagará o pai da Maria, após o desconto, por uma camisa que está marcada inicialmente a 20 euros?
Apresenta os cálculos que efetuares.

8.2. Seja y o preço final, em euros, do artigo após o desconto e x o preço inicial, em euros, do artigo sem
desconto.
A expressão algébrica que relaciona x e y é: (Assinala a opção correta.)

 y=70 x  y=0,3 x  y=0,7 x  y=30 x

9. Um possível termo geral para a sequência seguinte: 0; 7 ; 26 ; 63 é:

10. Na figura abaixo estão representados os

três primeiros termos de uma sequência.

10.1. Indica os cinco primeiros termos desta

sequência.
10.2. Quantas estrelas serão necessárias para formar o termo de ordem 18? Apresenta os cálculos que efetuaste.
10.3. Qual a expressão algébrica que representa o termo geral da sequência?
10.4. Existe alguma figura em que sejam utilizadas 31 estrelas? Se sim, qual a ordem desse termo. Justifica a tua
resposta.
10.5. Admite que a sequência tem 50 termos. Calcula a soma dos dois últimos termos.
Apresenta os cálculos que efetuares.

11. Na figura seguinte, estão representados os quatro primeiros termos de uma sequência de figuras formadas
por hexágonos regulares geometricamente iguais.

11.1. Quantos segmentos de reta terá a quinta figura?

11.2. Escreve a expressão algébrica que representa o termo geral da sequência do número total de segmentos de
reta.

11.3. Quantos segmetos de reta terá o termo de ordem 13? Mostra os cálculos que efetuares.

11.4. Existirá algum figura nesta sequência que tenha 95 segmentos de reta? Explica a tua resposta.

11.5. Sabendo que o último termo desta sequência tem 406 segmentos de reta, quantos termos tem esta
sequência? Mostra os cálculos que efetuares.
2
3 n−2 n −3
12. O termo geral de três sequências é dado pelas expressões seguintes n3 +5 n ; ; .
2n n
Determina o primeiro termo e o termo de ordem 6 de cada uma das sequências.

Reflexão da Avaliação Formativa - RAF

A saber…. Já sou capaz… Resolver ainda…

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Funções S N
Pág. 80 ex.2 ; Pág. 81 ex.6 ; Pág. 89 ex.1, 2, 3 ;
Pág. 90 ex.4, 8.

B. Questão 9 à Questão 12 Pág. 93 ex.9, 10 ; Pág. 95 ex.4,5,6 ;

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