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ESCOLA BÁSICA ELIAS GARCIA Matemática - 9º Ano

ESCOLA BÁSICA ELIAS GARCIA

Matemática - 9º Ano

FICHA DE TRABALHO Nº 1 – Probabilidades

Data:

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Nome:

Turma:

1. Analisa cada uma das seguintes situações e responde às questões colocadas. Classifica as situações seguintes em deterministas ou aleatórias:

1.1. De uma caixa com 20 bolas brancas e duas bolas pretas, retiram-se, sem olhar, duas bolas. De que cor são?

1.2. Se aquecer água acima dos 100º, o que acontece?

1.3. Se deitar uma moeda num copo de água o que acontece?

1.4. Se tirar duas cartas, à sorte, de um baralho de 52 cartas que foram previamente baralhadas, o que me pode sair?

1.5. Qual é a área de um círculo de raio igual a 10 cm?

1.6. O que me pode acontecer se jogar no Euro milhões?

2. Considera a seguinte experiência: “ lançar o rapa e verificar a face que fica voltada para cima”.

2.1. Identifica, nesta experiência, o conjunto de resultados ou espaço de resultados.

2.2. Classifica cada um dos seguintes acontecimentos:

2.2. Classifica cada um dos seguintes acontecimentos: 2.2.1. A: “sair a letra R ” 2.2.2. B:

2.2.1. A: “sair a letra R

2.2.2. B: “sair uma vogal”

2.2.3. C: “sair a letra R ou a Letra P

2.2.4. D: “Não sair a letra A

3. Um baralho com 52 cartas indistinguíveis ao tato é composto por 4 naipes:

13

copas (naipe de cor vermelha); 13 ouros (naipe de cor vermelha); 13 paus (naipe de cor preta) e

13

espadas (naipe de cor preta)

Sabemos ainda que, dentro de cada naipe, as cartas estão numeradas de 2 a 10, existindo um às, um rei, uma dama e um valete para cada naipe. Uma carta é retirada ao acaso, registando-se o naipe e o seu valor. Para esta experiência aleatória, define:

3.1. Um acontecimento composto.

3.2. Um acontecimento elementar.

3.3. Um acontecimento certo.

3.4. Um acontecimento impossível.

Um acontecimento certo. 3.4. Um acontecimento impossível. 4. Considera a experiência referida na questão 3 .

4. Considera a experiência referida na questão 3.

4.1. Qual é o número de elementos do espaço de resultados ?

4.2. Preenche os espaços em branco com as palavras : “certo”, “impossível”, “pouco provável”, “muito provável”, “elementar” ou “composto”. Cada espaço fica com uma palavra diferente, escolhe a mais adequada.

“Sair carta vermelha” é um acontecimento

“Sair carta vermelha ou preta” é um acontecimento

“Sair às de espadas” é um acontecimento

“Sair um rei” é um acontecimento

“Não sair uma dama” é um acontecimento

“Sair uma carta azul” é um acontecimento

5. Observa a roleta da figura. Considera a experiência que consiste em rodar o ponteiro uma vez e verificar o número obtido. Classifica cada um dos seguintes acontecimentos, utilizando os termos elementar, composto mas não certo; composto e certo; impossível.

5.1. “Sair o número 7”

5.2. “Sair um número par”

5.3. “Sair um número negativo”

5.4. “Sair um múltiplo de 4”

5.5. “Sair um divisor de 18”

5.6. “Sair o número 71”

5.7. “Sair um número racional”

5.8. “Sair um número primo”

5.9. “Sair um quadrado perfeito”

um número primo” 5.9. “Sair um quadrado perfeito” 6. Numa caixa estão 10 bolas numeradas de

6. Numa caixa estão 10 bolas numeradas de zero a nove. Realiza-se uma experiência que consiste na extração de uma bola da caixa, anota-se o número e volta-se a colocar a bola na caixa ( extração com reposição). 6.1.Identifica todos os resultados possíveis ( espaço de resultados ou espaço amostral ). 6.2.Identifica os acontecimentos associados à extração:

6.2.1. A: de um número par;

6.2.2. B: de um número maior do que 8;

6.2.3. C: de um número negativo;

6.2.4. D: do número 12;

6.2.5. E: de um número primo;

6.2.6. F: de um número par e primo;

6.2.7. G: de um número menor que 7.

6.3.Classifica os acontecimentos anteriores em elementares, não elementares, certos, impossíveis, possíveis mas não certos.

7. Numa caixa colocam-se os seguintes cartões, de igual forma e textura:

colocam-se os seguintes cartões, de igual forma e textura: Em cada uma das situações que se

Em cada uma das situações que se seguem, retira-se ao acaso, um cartão da caixa.

7.1.Completa com as seguintes expressões:

Tão provável como;

mais provável que ;

menos provável que

7.1.1.

Sair uma letra A é

sair

uma letra M;

7.1.2.

Sair uma letra T é

sair

uma letra M;

7.1.3.

Sair uma letra E é

sair

uma letra M.

7.2.Assinala com Verdadeiro (V) ou falso (F):

7.2.1. Sair uma letra M é um acontecimento possível;

7.2.2. Sair uma letra é um acontecimento certo;

Roda A

7.2.3. Sair uma letra F é um acontecimento pouco provável mas não é impossível;

7.2.4. Sair uma letra C é um acontecimento impossível

8. Considera as duas rodas da sorte ao lado e a experiência aleatória de rodar as duas rodas, anotar o número que saiu em cada uma e, em seguida, calcular a soma dos números saídos.

8.1. Completa a tabela de dupla entrada.

8.2. Quais as somas mais prováveis?

8.3. Escreve duas somas igualmente prováveis.

8.4. Escreve um acontecimento certo.

8.5.Escreve um acontecimento impossível.

Não é possível apresentar a imagem. O computador pode não ter memória suficiente para abrir

Não é possível apresentar a imagem. O computador pode não ter memória suficiente para abrir a imagem ou a imagem pode ter sido danificada. Reinicie o computador e, em seguida, abra o ficheiro novamente. Se o x vermelho continuar a aparecer, poderá ter de eliminar a imagem e inseri-la novamente.

Roda B

1

2

3

+

1

2

3

4

9. Considera a experiência de lançar dois dados, de cores diferentes e com as faces numeradas de 1 a 6, e registar as faces voltadas para cima.

9.1.Completa a seguinte tabela com todos os casos possíveis da experiência.

 

1

2

3

4

5

6

1

           

2

           

3

           

4

           

5

           

6

           

9.2. Quantos são os casos possíveis?

9.3.Escreve o conjunto dos casos favoráveis à ocorrência dos seguintes acontecimentos:

9.3.1. A: os números saídos em ambos os dados são pares;

9.3.2. B: os números saídos nos dois dados são iguais;

9.3.3. C: os números saídos são ímpares e iguais.

9.4.Classifica os acontecimentos A, B e C da alínea anterior.

10. Lançam-se dois dados, de cores diferentes um com as faces numeradas de 1 a 6 e o outro com as faces numeradas de - 1 a - 6 , e regista-se a soma das faces voltadas para cima.

10.1. Completa o seguinte quadro.

+

1

2

3

4

5

6

-1

           

-2

           

-3

           

-4

           

-5

           

-6

           

10.2. Quantos são os casos possíveis?

10.3. Escreve o conjunto dos casos favoráveis à ocorrência dos seguintes acontecimentos:

10.3.1. A: a soma ser um número negativo;

10.3.2. B: a soma ser um número menor que 4.

11.

Foi lançado um dado equilibrado, com as faces numeradas de 1 a 6 e simultaneamente uma moeda de 1 euro. Registou-se o valor saído no dado e a face da moeda

11.1. Qual o espaço de resultados associado a esta experiência?

11.2. Qual o número de elementos do espaço de resultados?

12.

Num saco estão 3 bolas (uma branca, uma verde e uma azul).

As bolas são retiradas sucessivamente e colocadas em fila fora do saco. Relativamente à sequência de cores obtidas, indica:

12.1. O espaço amostral.

12.2. O número de elementos do espaço amostral.

13.

Imagina que vais extrair aleatoriamente 2 berlindes de um saco com 3 berlindes, em que, 1 é vermelho

e

os outros são azuis.

 

13.1.

Se a extração for feita repondo os berlindes no saco, que espaço de resultados se associa a esta

experiência?

13.2.

Se a extração for feita sem reposição dos berlindes no saco, que espaço de resultados se associa

à experiência?

14.

O

André, o Bruno e o Carlos vão oferecer uma prenda à Maria e resolveram tirar à sorte quem vai

entregá-la. Como tinham apenas uma moeda, decidiram atirá-la ao ar duas vezes e registar, em cada lançamento,

a face que ficava voltada para cima.

Na figura podes ver as duas faces dessa moeda.

para cima. Na figura podes ver as duas faces dessa moeda. Combinaram que: ∑ Se registassem

Combinaram que:

Se registassem “face europeia” em ambos os lançamentos, seria o André a entregar a prenda;

Se registassem “face nacional” em ambos os lançamentos, seria o Bruno a entregar a prenda;

E registassem “face europeia” num lançamento e “face nacional” no outro, seria o Carlos a entregar a prenda.

Terá cada uma dos rapazes a mesma probabilidade de vir a entregar a prenda à Maria? Mostra como obtivestes a tua resposta

Bom Trabalho!