ESCOLA ESTADUAL ALONSO DE MORAIS ANDRADE

ENSINO MÉDIO

LÍNGUA PORTUGUESA
PROF. NELBA

1º BIMESTRE

ITAPAGIPE – MG
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GÊNERO TEXTUAL

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 COMPREENSÃO DO
TEXTO
Leia o texto:

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 CAPÍTULO 1
Crase
Chama-se crase a fusão de duas vogais iguais (a + a) em uma só. Para indicar esse
fenômeno, utiliza-se o acento grave ( ` ).
Casos em que não ocorre a crase NÃO 9) Com a palavra distância, quando não
ocorre: estiver especificada. E.: A distância, via-
se um carro./Esta universidade possui
1) Diante de palavras masculinas. Ex.:
educação a distância.
Eles voltaram a pé./Compramos os
móveis a prazo. Lembre-se: se a palavra vier
especificada, há crase. Ex.: À distância
2) Diante de verbos no infinitivo. Ex.:
de cem metros, via-se um tumulto.
Pôs-se a chorar o menino./Estou
disposto a ajudar. 10) Com a palavra casa, quando não
estiver especificada ou qualificada. Ex.:
3) Diante do artigo indefinido uma. Ex.:
Vou a casa.
Levei o carro a uma oficina.
Mas:
4) Antes de pronomes pessoais, de
tratamento ou indefinidos. Ex.:Mostrei Vou à casa de meus pais./Vou à casa
a ela meu anel de noivado./Jamais nova.
falaria isso a V. Sª./Emprestei meu
caderno a algum colega.
Ocorrências da Crase
5) Diante dos pronomes
demonstrativos essa e esta. Ex.: Para que ocorra a crase, é necessário
Ninguém respondeu a esta pergunta. que existam duas condições:

6) Quando o “a” estiver no singular e a 1) Haver verbo ou nome que exija a

palavra seguinte no plural. Ex.: Refiro-
me a propostas de qualidade.
7) Em expressões formadas por
palavras repetidas. Ex.: Estava face a
face ao perigo.
preposição a;
2) A palavra seguinte ser feminina. Ex.:
Irei à praia. (O verbo “ir” exige
preposição “a” e o substantivo “praia”
aceita o artigo feminino “a”.

8) Após preposição. E.: Ontem

compareci perante a banca
examinadora.
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 Dicas 3) Em locuções adverbiais, prepositivas
e conjuntivas que possuam substantivo
Para descobrir se há crase, existem dois
feminino (à tarde, às pressas, à medida
artifícios:
que, à noite, às claras, às escondidas, à
1) Com nomes próprios de lugar: troca- força, à vontade, às avessas, à exceção
se o verbo que requer a preposição “a” de, à esquerda, às vezes, à deriva, à
pelo verbo “vir”. Se aparecer a forma toa, à proporção que, às ordens, etc.).
“DA”, usa-se o acento na frase Ex.: Sinta-se à vontade em minha casa.
primitiva. Ex.: Fui à Bahia. (Vim DA
Bahia – uso obrigatório da crase).
4) Diante dos pronomes relativos a qual
Fui a Paris (Vim DE Paris – não se utiliza
e as quais quando o verbo exigir
a crase.)
preposição “a”. Ex.: A cena à qual
assisti foi chocante. (Quem assiste,
2) Com nomes comuns: troca-se o assiste a algo).
nome feminino por um masculino. Se
aparecer a forma “AO”, usa-se a crase.
5) Na indicação de horas. Ex.: Acordei
Ex.: Devido à chuva, muitos não
às sete horas da manhã.
compareceram. (Devido ao evento,
muitos não compareceram.)
Crase Facultativa
Casos Obrigatórios da Crase 1) Diante de pronomes possessivos
femininos. Ex.: Escrevi um bilhete a/à
1) Diante dos pronomes
sua irmã.
demonstrativos a, aquele, aquela e
aquilo sempre que o termo regente
exigir preposição “a”. Ex.: Dirigia-se
2) Diante de nomes próprios femininos.
à/àquele/àquilo que estava distante.
Ex.: Contarei a novidade a/à Paula.

2) Quando ocorre ou está subentendida

3) Depois da preposição até. Ex.: Fui até
a expressão “à moda de”. Ex.: O
a/à praça buscar meu filho.
jogador fez um gol à moda de
Pelé./Hoje vou comer frango à (moda
de) passarinho.

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REVISANDO

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 ATIVIDADES
1) Reescreva as frases substituindo a palavra destacada pela palavra indicada. Atenção para
a crase antes do feminino.

Veja os exemplos.
Rosa foi ao baile. (Preposição a +artigo o = ao).
Rosa foi à festa. (preposição a + artigo a =à).

a) Fomos ao baile de formatura de meu irmão. (festa)

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b) Eu sempre vou ao shopping aos sábados. (feira)(sextas-feiras)

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c) Toda ginástica faz bem ao corpo.(mente)

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d) Dei um presente ao vovô. (vovó)

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2. Use a crase onde for necessário. Em cada caso, observe por que a crase é usada ou não.

a) ___ noite, gosto de andar ___ pé pela cidade. ( expressão feminina / expressão
masculina)

b) Essas casas comerciais abrem___ 8 horas e fecham ___18 horas. (antes do número que
indica hora)

b) O assunto interessa só___ ela e não diz respeito__ nós. (antes de pronome pessoal) 

d) Fiz como me disse: virei ____direita, depois____ esquerda, mas não encontrei sua casa!
(expressões com palavras femininas)

3. Complete as frases abaixo com a ou à.

Veja os exemplos.
Nas férias nós viajaremos a Paris e à Inglaterra.
(Voltamos de Paris. Voltamos da Inglaterra.)

a.Você já foi _____ Bahia?

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b) Iremos _____Itália e depois _____Portugal.

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C) Nunca fui _____Argentina.

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d) Meu irmão sempre vai _____Espanha.

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e) Eles nunca foram _____Florianópolis.

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f) Foi emocionante a viagem do homem_____Lua!

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g) Algum astronauta já foi _____Marte?

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h) Você gostaria de ir _____Belém?

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i)Prometo que este ano vou ____ Bolívia. 

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j) Nas próximas férias, vou com minha família_____Curitiba.

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GÊNERO TEXTUAL
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Leia o texto para responder às questões 1–10:

A ROTINA DIGITAL

     É impossível fugir de um mundo tão conectado neste século. Com frequência, dividimos
nossa atenção entre o celular, a televisão e o computador. Interagimos através de chamada
vídeo com quem está a dezenas de quilômetros de distância, fugimos das filas do
supermercado, das lotéricas, ao fazermos compras no conforto da nossa casa. E boa parte
dessas ações são feitas diante de um simples dispositivo telefônico. 
     Ao viver nesse mundo interligado, seja em computadores, seja em celulares ou outros
dispositivos digitais, esquecemos que nem todos possuem a mesma oportunidade para
acessar os meios tecnológicos. Hoje, cerca de 70,5 milhões de brasileiros não possuem
acesso à internet. Esse dado, coloca o Brasil na décima posição entre os países com mais
pessoas sem conexão com o mundo digital. 
     A Internet é uma mídia aberta e descentralizada que permite oferecer oportunidades a
pessoas desenvolverem as mais múltiplas habilidades para progressão do conhecimento. O
incentivo a políticas públicas que visem ampliar o acesso deve ser prioridade dos
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governantes. Esse incentivo pode partir das escolas, com a ampliação das mídias
tecnológicas nos espaços educativos.
     Portanto, é fundamental introduzir crianças e jovens no mundo digital, tanto em relação
à internet quanto a programas que incentivem o estudo. Com esses conhecimentos, os
estudantes desenvolverão habilidades para a criação de projetos e para o aprimoramento
da aprendizagem. É por meio dessas e outras iniciativas que será diminuído a disparidade
entre o número de pessoas com acesso à internet e as possibilidades que as tecnologias
podem oferecer a sociedade brasileira aumentarão.  
Texto de Maurício Araújo, 2021, Tudo Sala de Aula

1. O texto acima pertence ao campo de atuação da vida pública. Qual o seu gênero textual?
a) notícia.
b) reportagem.
c) artigo de opinião.
d) texto informativo.

2. Qual o tema do texto “A ROTINA DIGITAL”?

a) Os impactos da tecnologia na vida das pessoas.
b) O crescimento do acesso à internet no Brasil.
c) A implementação da internet nas escolas públicas.
d) Os prejuízos da internet na rotina das pessoas.

3. Localize no texto e escreva abaixo os exemplos que o autor utilizou para revelar a
praticidade que a internet possibilitou na vida das pessoas.
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4. No trecho: “É impossível fugir de um mundo tão conectado neste século.”, o autor quis
dizer que:
a) as pessoas não conseguem se esconder das outras.
b) as tecnologias possibilitaram uma fuga da realidade.
c) todas as pessoas estão exaustas de fugir da internet.
d) a conexão com a internet é muito presente no dia a dia.

5. No trecho: “... seja em computadores, seja em celulares ou outros dispositivos digitais...”,

as palavras grifadas estabelecem no texto sentido de:
a) adição.
b) alternância.
c) oposição.
d) explicação.

6. Segundo o texto, o que podemos esquecer ao possuirmos uma rotina constante com as
ferramentas tecnológicas?

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7. No trecho: “... os estudantes desenvolverão habilidades para a criação de projetos...”, a

palavra grifada introduz uma ideia de:
a) finalidade.
b) oposição.
c) explicação.
d) consequência.

8. Há uma opinião em:
a) “A Internet é uma mídia aberta e descentralizada...”
b) “Hoje, cerca de 70,5 milhões de brasileiros não possuem acesso à internet.”
c) “... ampliar o acesso deve ser prioridade dos governantes.”
d) “... são feitas diante de um simples dispositivo telefônico.”

9. No trecho: “Esse dado, coloca o Brasil na décima posição...”, a expressão grifada refere-
se:
a) à décima posição.
b) a 70,5 milhões. 
c) ao mundo digital.
d) à internet. 

10. É uma proposta de solução apresentada pelo autor para amenizar o problema
apresentado no texto:
a) diminuir o número de pessoas com acesso à internet.
b) incentivar a realização de compras pela internet.
c) aumentar as mídias tecnológicas nas escolas. 
d) obrigar o governo a comprar computadores.

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 PRODUÇÃO DE TEXTO
ARTIGO DE OPINIÃO
Leia, com bastante atenção, este artigo de opinião:

Viver em sociedade
Dalmo de Abreu Dallari
   A sociedade humana é um conjunto de pessoas ligadas pela necessidade de se
ajudarem umas às outras, a fim de que possam garantir a continuidade da vida e satisfazer
seus interesses e desejos.
   Sem vida em sociedade, as pessoas não conseguiriam sobreviver, pois o ser humano,
durante muito tempo, necessita de outros para conseguir alimentação e abrigo. E no
mundo moderno, com a grande maioria das pessoas morando na cidade, com hábitos que
tornam necessários muitos bens produzidos pela indústria, não há quem não necessite dos
outros muitas vezes por dia.
    Mas as necessidades dos seres humanos não são apenas de ordem material, como
os alimentos, a roupa, a moradia, os meios de transporte e os cuidados de saúde. Elas são
também de ordem espiritual e psicológica. Toda pessoa humana necessita de afeto, precisa
amar e sentir-se amada, quer sempre que alguém lhe dê atenção e que todos a respeitem.
Além disso, todo ser humano tem suas crenças, tem sua fé em alguma coisa, que é a base
de suas esperanças.
   Os seres humanos não vivem juntos, não vivem em sociedade, apenas porque
escolhem esse modo de vida, mas porque a vida em sociedade é uma necessidade da
natureza humana. Assim, por exemplo, se dependesse apenas da vontade, seria possível
uma pessoa muito rica isolar-se em algum lugar, onde tivesse armazenado grande
quantidade de alimentos. Mas essa pessoa estaria, em pouco tempo, sentindo falta de
companhia, sofrendo a tristeza da solidão, precisando de alguém com quem falar e trocar
ideias, necessitada de dar e receber afeto. E muito provavelmente ficaria louca se
continuasse sozinha por muito tempo.
   Mas, justamente porque vivendo em sociedade é que a pessoa humana pode
satisfazer suas necessidades, é preciso que a sociedade seja organizada de tal modo que
sirva, realmente, para esse fim. E não basta que a vida social permita apenas a satisfação de
algumas necessidades da pessoa humana ou de todas as necessidades de apenas algumas
pessoas. A sociedade organizada com justiça é aquela em que se procura fazer com que
todas as pessoas possam satisfazer todas as suas necessidades, é aquela em que todos,
desde o momento em que nascem, têm as mesmas oportunidades, aquela em que os
benefícios e encargos são repartidos igualmente entre todos.   Para que essa repartição se
faça com justiça, é preciso que todos procurem conhecer seus direitos exijam que eles
sejam respeitados, como também devem conhecer e cumprir seus deveres e suas
responsabilidades sociais.
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 Atividade
1) Explique com suas palavras e argumentos, a seguinte tese defendida pelo autor:

Os seres humanos não vivem juntos, não vivem em sociedade, apenas porque
escolhem esse modo de vida, mas porque a vida em sociedade é uma necessidade da
natureza humana.

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 CAPÍTULO 2
ORTOGRAFIA
X ou CH
Utiliza-se X

Em palavras de origem tupi, árabe e africana.

Ex.: abacaxi (tupi), enxaqueca (árabe), Caxambu ( africana).

Depois de ditongo. Ex.: frouxo, peixe, feixe.

Depois de me - inicial. Ex.: mexerica, México, ( exceção: mecha de cabelo e derivados)
Depois de en - inicial. Ex.: enxada, enxurrada, enxoval, enxaqueca, enxofre, enxugar.

Exceções
Palavras derivadas de cheio - Ex.: encher, enchente, enchimento, preencher.
Palavras derivadas de charco - Ex.: encharcar, encharcado.
A palavra enchouriçar, derivada de chouriço.
A palavra enchova ( um tipo de peixe).

Utiliza-se CH
Em algumas palavras de origem estrangeira. Ex.: chapéu ( francês), salsicha (italiano),
sanduíche (inglês).
No verbo encher e seus derivados. Ex.: preencher.

ATIVIDADES

1. Complete com x ou ch e assinale a opção em que caso todos os vocábulos são grafados
com x?

a. __ícara __ávena pi__e be__iga

b. __enófobo en__erido en__erto __aveco __epa
c. li__ar ta__ativo sinta__e bro__e
d. bre__a ni__o en__ova en__ergam
e. ê__tase e__torquir __u__u __ilrear

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2. Na palavra murcham, aparece o dígrafo ch representando o som que, às vezes, pode ser
grafado com a letra x.

Aponte qual alternativa em que tal som aparece corretamente grafado:

a. piche inxar xícara flexa bruxa

b. Cachumba laxativo xícara inxar pixe xereta
c. Flexa broche pixe inchar caxumba pixe mexer
d. Broche bruxa pixe xereta flexa inxar penacho
e. Ficha broche xereta xícara bruxa inchar piche

3. Com X ou CH?

Circule, em cada questão, a única palavra escrita errada:

1.  atarraxar b) bexiga c) cachumba d) coaxar e) encaixe

2.  engraxar b) enchada c) enxame d) enxoval e) enxurrada
3.  esdrúxulo b) fachina c) laxante d) maxixe e) mexerico
4.  mexilhão b) mixórdia c) tachativo d) xale e) xampu
5.  xarope b) xícara c) apetrexo d) bochecha e) bombacha
6.  caximbo b) capuchinho c) chafariz d) chimarrão e) chiste
7.  xuxu b) cochicho c) colcha d) colchão e) concha
8.  comichão b) coqueluche c) deboche d) espichar e) faxada
9.  faixa b) fichário c) flecha d) penacho e) pexinxa
10. raxadura b) salsicha c) tacho d) tocha e) inchaço

Obs: para fazer esta atividade vocês podem

consultar um dicionário.

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 ORTOGRAFIA
G ou J
Usamos a letra “G” mediante as seguintes Fazemos uso do “J” de acordo com os seguintes casos: 
circunstâncias: 
* Mediante as formas verbais terminadas em -jar:
Exemplos:  relampejar viajar trovejar enferrujar
* Diante dos substantivos terminados em: -agem, -igem
esbravejar...
e -ugem: 
Exemplos:  garagem vertigem viagem ferrugem
* Nas palavras de origem tupi, africana, árabe ou ainda,
fuligem...
exóticas:
Exemplos:  canjica manjericão jiboia  jerico...
* Nas palavras terminadas em: -ágio, -égio, -ígio, -ígio, -
ógio e –úgio:
* Nas palavras que derivam de outras também grafadas
Exemplos: pedágio sacrilégio prodígio vestígio relógio
com “j”.
refúgio 
Exemplos:  cerveja – cervejaria  laranja – laranjeira 
loja – lojista, lojinha...
Eis mais alguns vocábulos que também compartilham
desse mesmo caso: 
Vejamos mais alguns exemplos dotados dessa mesma
apogeu gengiva monge geada laringe...
característica: 
jumento jeito majestade  jiló laje hoje...

ATIVIDADES

2- Marque as palavras escritas corretamente:

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PRODUÇÃO DE TEXTO

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 COMPREENSÃO DO
TEXTO
                                                                     O VILARES

Havia, no colégio, três companheiros desagradáveis. Um deles era o Vilares. Menino forte,
cara bexigosa, com um modo especial de carregar e de franzir as sobrancelhas autoritariamente.
Parecia ter nascido para senhor do mundo.
No recreio queria dirigir as brincadeiras e mandar em todos nós. Se a sua vontade não
predominava, acabava brigando e desmanchava o brinquedo.
Simplesmente insuportável. Ninguém, a não ser ele, sabia nada; sem ele talvez não existisse o
mundo.
Vivia censurando os companheiros, metendo-se onde não era chamado, implicando com
um e com outro, mandando sempre. (…)
Não tinha um amigo. A meninada do curso primário movia-lhe a guerra surda. E, um dia, os mais
taludos se revoltaram e deram-lhe uma sova.
Foi um escândalo no colégio. O vigilante levou-os ao gabinete do diretor. O velho Lobato
repreendeu-os fortemente. Mais tarde, porém, chamou o Vilares e o repreendeu também.
Eu estava no gabinete e ouvi tudo.
- É necessário mudar esse feitio, menino. Você, entre os seus colegas, é uma espécie de galo
de terreiro. Quer sempre impor a sua vontade, quer mandar em toda a gente. Isso é antipático.
Isso é feio. Isso é mau. Caminha-se mais facilmente numa estrada lisa do que numa estrada cheia
de pedras e buracos. Você, com essa maneira autoritária, está cavando buracos e amontoando
pedras na estrada de sua vida.
E, continuando:
- Você gosta de mandar. Mas é preciso lembrar-se de que ninguém gosta de ser mandado.
Desde que o mundo é mundo, a humanidade luta para ser livre. O sentimento de liberdade nasce
com o homem e do homem não sai nunca. É um sentimento tão natural, que os próprios
irracionais o possuem. E louco será, meu filho, quem tiver a pretensão de modificar sentimentos
dessa ordem. Ou você muda de feitio, ou você muito terá que sofrer na vida.  (VIRIATO CORREA.)

1. Assinale a alternativa que combina com o texto.

a. (   ) O texto é sério, porque relata um acontecimento desagradável.

b. (   ) É formativo porque, através do diretor do colégio, mostra como se deve corrigir um
comportamento reprovável.    
c. (   ) É um texto cômico, engraçado.

2. Quais são as personagens do texto?_______________________________________

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3. Assinale a alternativa correta:

a. (   ) O narrador não é personagem do texto.

b. (   ) O narrador é personagem do texto, porque ele se inclui entre as pessoas que participam da
história.       
 c. (   ) Não existe narrador nesta história.

4. Quem é o protagonista, isto é, o personagem principal da história?____________________

____________________________________________________________________________

5. O autor descreve o Vilares informando algumas características dele. Transcreva a parte do texto
em que o narrador descreve os aspectos físicos do Vilares._______________________.
___________________________________________________________________________

6.Circule, de acordo com o texto, entre as características psicológicas dadas abaixo, as que se
encaixam no personagem Vilares.
Humilde – briguento – metido – tolerante – sabichão – insuportável – cordial – bondoso –
autoritário – implicante – simpático – antipático – desagradável – egoísta – quieto

7. No texto, o diretor usou três frases para caracterizar o autoritarismo do Vilares. Assinale-as:
a. (   ) “… é uma espécie de galo de terreiro.”
b. (   ) “Caminha-se mais facilmente numa estrada lisa”.
c. (   ) “Quer sempre impor a sua vontade.”
d. (   ) “… quer mandar em toda a gente.”
e. (   ) “… ninguém gosta de ser mandado.
”
8. Que outro título você daria ao texto?________________________________________
_________________________________________________________________________

9. Assinale as alternativas que resumem as mensagens do texto:

a. (   ) A convivência com uma pessoa autoritária é desagradável.

b. (   ) A meninada da escola costuma mover guerra surda.
c. (   ) Os diretores são autoritários em suas repreensões.
d. (   ) As pessoas têm um forte sentimento de liberdade e geralmente não aceitam as imposições
das pessoas autoritárias e mandonas.
23
 ORTOGRAFIA
MAL e MAU

 ORTOGRAFIA - MAL E MAU

Você sabe quando devemos escrever mal ou mau?

Existe uma forma simples de sabermos: 

 mal é o contrário de bem

 mau é o contrário de bom

As palavras mau e bom estão ligadas a substantivos, caracterizando-os. São adjetivos.

Já as palavras mal e bem estão ligadas a verbos, acrescentando-lhes circunstâncias de modo.

São advérbios.

As palavras mal e bem também podem funcionar como substantivos.

Exemplo: O bem vence o mal.

VAMOS PRATICAR
1.   Aproveitando o que você aprendeu, empregue mal ou mau nas frases que
seguem. Indique se você usou substantivo, adjetivo ou advérbio.

a)   Ele estava passando muito  _____ quando o encontrei.

b)   Eles ____haviam chegado, e já apareceram muitos problemas. 
c)   Não sei se hoje o diretor está de ______ humor.
d)   Aquela senhora, coitada, sofre de um _____ incurável.
e)   Não acho que ele seja um _______sujeito. 
f)    Estava muito _____acomodada naquela poltrona.
g)   Ler um bom livro não é nada______. 
h)   Você agiu muito _______ ontem! 
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i)     No conto de fadas, a bruxa representa o ______.
j)     Não vejo nenhum ____ em sair mais cedo hoje.
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA: ORTOGRAFIA -

01 – Complete as frases com ão ou am:

a) Os peixes comer_____ a ração amanhã.
b) Os alunos lanchar_____ agora pouco.
c) No mês que vem os alunos far_____ provas classificatórias.
d) O coral se apresentar_____ ontem.
e) As crianças brincar______  no parque amanhã.

02 – Complete as palavras com ICE ou ISSE e, depois, escreva-as ao lado:

Velh______        -       _________________________________

Serv______        -       _________________________________

Meigu______        -       _________________________________

Resist______    -       _________________________________

Chat______        -       _________________________________

Macaqu______    -       _________________________________

Ment______      -       _________________________________

Color______       -       _________________________________

Caduqu______     -       _________________________________

Repart______    -       _________________________________

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GÊNEROS TEXTUAIS

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