Escola Municipal Chapeuzinho Vermelho

20 de abril de 2023
Dia de comemorar a paz, o amor, a amizade, a compaixão, a gratidão e de
compartilhar as boas experiências vividas.

Diante dos últimos acontecimentos sobre violência nas escolas, que temos acompanhado nos
meios de comunicação e na mídia em geral. Precisamos mudar o foco para algo positivo e
construtivo. Por isso, nós como escola iremos promover uma corrente do bem, através de ações de
conscientização e combate à violência nas escolas.

Algumas sugestões de atividades e ações em sala de aula.

 No dia 20 de abril, quinta-feira, todos os alunos, professores, equipe gestora e funcionários

em geral deverão ir para escola vestindo blusa branca.
 Desenvolver em sala de aula, no primeiro horário, ações que promovam a paz entre os
alunos da turma ou até mesmo entre as outras turmas da escola, como: Troca de bombom e
pirulitos acompanhados de cartões com mensagens de paz, cartinhas de mensagens de
paz.
 Dinâmicas de troca de abraços...
 Confeccionar cartazes, painéis, expor poemas que falem de paz, etc.
 Trabalhar com músicas falando sobre a paz.

Músicas sobre a paz

 A Paz – Roupa nova (Heal the word)

                         
É preciso pensar um pouco nas pessoas que ainda vêm
Nas crianças
A gente tem que arrumar um jeito
De achar pra eles um lugar melhor
Para os nossos filhos
E para os filhos de nossos filhos
Pense bem!

Deve haver um lugar dentro do seu coração

Onde a paz brilhe mais que uma lembrança
Sem a luz que ela traz já nem se consegue mais
Encontrar o caminho da esperança
Sinta, chega o tempo de enxugar o pranto dos homens
Se fazendo irmão e estendendo a mão

Só o amor muda o que já se fez

E a força da paz junta todos outra vez
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz

Se você for capaz de soltar a sua voz

Pelo ar, como prece de criança
 Deve então começar outros vão te acompanhar
E cantar com harmonia e esperança
Deixe que esse canto lave o pranto do mundo
Pra trazer perdão e dividir o pão

Só o amor muda o que já se fez

E a força da paz junta todos outra vez
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz

Quanta dor e sofrimento em volta a gente ainda tem

Pra manter a fé e o sonho dos que ainda vêm
A lição pro futuro vem da alma e do coração
Pra buscar a paz, não olhar pra trás, com amor
Se você começar outros vão te acompanhar
E cantar com harmonia e esperança
Deixe, que esse canto lave o pranto do mundo
Pra trazer perdão e dividir o pão

Só o amor muda o que já se fez

E a força da paz junta todos outra vez
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz

Só o amor muda o que já se fez

E a força da paz junta todos outra vez
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz

Só o amor muda o que já se fez

E a força da paz junta todos outra vez
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz
Inteira feliz.
                                         Composição: Michael Jackson / Nando.

Entendendo a canção:

01 – Em: “Se fazendo irmão e estendendo a mão”, a expressão destacada sugere

que:
a)   (  ) Os irmãos devem se ajudar.
b)   (X) Devemos agir como irmãos e ajudar uns aos outros.
c)   (  ) Os irmãos sempre estendem a mão uns para os outros.
d)   (  ) Estendemos a mão somente aos irmãos.
02 – No verso da 3ª estrofe, “Venha, já é hora de acender a chama da vida”, a
expressão destacada dá a ideia de que:
a)   (  ) A vida deve ser acessa por alguém.
b)   (  ) É necessário chamar alguém para acender a vida.
c)   (  ) O mundo precisa de pessoas que coloquem fogo na vida.
d)   (X) Para a terra ser feliz é necessário que tenhamos boas ações na vida.
03 – O texto é:
a)   Uma entrevista.
b)   Um conto.
c)   Uma crônica.
d)   Uma música.
04 – O eu lírico retrata a necessidade de:
a)   Semearmos mais amor.
b)   Ganharmos mais dinheiro.
c)   Fazermos mais justiça.
d)   Promovermos mais a paz.
05 – Leia a estrofe:
        “Deve haver um lugar dentro do seu coração
         Onde a paz brilhe mais que uma lembrança
         Sem a luz que ela traz já nem se consegue mais
         Encontrar o caminho da esperança.”
         De acordo com o primeiro verso da estrofe, onde a paz brilha mais que uma
lembrança?
      Dentro do coração.

06 – Na estrofe:
       “Sinta, chega o tempo de enxugar o pranto dos homens
        Se fazendo irmão e estendendo a mão.”
a)   A que se refere “enxugar o pranto dos homens”?
É bíblico ajudar ao necessitado seja material ou uma palavra de conforto, Deus o
livra do dia mal, preserva-lhe a vida e o faz feliz.
b)   Explique o verso: “Se fazendo irmão e estendendo a mão”?
Estender a mão é a prática. Quantas pessoas nós encontramos em nosso caminho
diariamente com a mão estendida, nem sempre literalmente, mas corações feridos,
vidas destruídas, gente desesperada, esperando uma palavra de conforto, um sorriso
ou apenas um leve toque no ombro. Gente faminta de amor.
07 – Quantas estrofes e quantos versos tem a canção?
      Possui 9 estrofes e 50 versos.
08 – Leia a estrofe:
        “Só o amor muda o que já se fez
         E a força da paz junta todos outra vez
         Venha, já é hora de acender a chama da vida
         E fazer a terra inteira feliz.”
         Qual o sentimento predominante que transforma a vida de um indivíduo?
      O amor ao próximo, dá valor às palavras que exteriorizamos para que sejam
construtivas, que levem ânimo e esperança. Devemos transbordar atitude
humanitária, de incentivo e de positividade também nas redes sociais.

09 – No verso: “Se você começar outros vão te acompanhar.” O que o eu lírico

quis dizer através desse verso?
      Faça o bem ao próximo, pois é o maior bem da alma, assim como você gostaria
de receber, sempre vai colher os frutos da gratidão e da felicidade.
10 – Complete a estrofe com palavras que faltam.
        “Só o amor muda o que já se fez
         E a força da paz junta todos outra vez
         Venha, já é hora de acender a chama da vida
         E fazer a terra inteira feliz.”
11 – Escreva a estrofe que você mais gostou e justifique o porquê?
      Resposta pessoal do aluno.

Imagine – John Lennon (Inglês)

Imagine there's no heaven
It's easy if you try
No hell below us
Above us only sky
Imagine all the people
Living for today
Imagine there's no countries
It isn't hard to do
Nothing to kill or die for
And no religion too
Imagine all the people
Living life in peace
You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will be as one
Imagine no possessions
I wonder if you can
No need for greed or hunger
A brotherhood of man
Imagine all the people
Sharing all the world
You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will live as one

Imagine – JOHN LENNON (Tradução)

Imagine que não exista paraíso

É fácil se você tentar
Nenhum inferno sob nós
Acima de nós apenas o céu
Imagine todas as pessoas
Vivendo o presente
Imagine que não há países
Não é difícil
Nenhum motivo para matar ou morrer
E nenhuma religião também
Imagine todas as pessoas
Vivendo a vida em paz
Você pode dizer que sou um sonhador
Mas eu não sou o único
Eu espero que algum dia você se junte a nós
E o mundo será um só
Imagine que não existam posses
Eu me pergunto se você consegue
Sem necessidade de ganância ou fome
Uma irmandade dos homens
Imagine todas as pessoas
Compartilhando o mundo inteiro
Você pode dizer que sou um sonhador
Mas eu não sou o único
Eu espero que algum dia você se junte a nós
E o mundo viverá como um só

Composição: Yoko Ono / John Lennon.

Música: A Paz
                                         Gilberto Gil
A paz invadiu o meu coração
De repente, me encheu de paz
Como se o vento de um tufão
Arrancasse meus pés do chão
Onde eu já não me enterro mais
A paz fez um mar da revolução
Invadir meu destino; A paz
Como aquela grande explosão
Uma bomba sobre o Japão
Fez nascer o Japão da paz
Eu pensei em mim
Eu pensei em ti
Eu chorei por nós
Que contradição
Só a guerra faz
Nosso amor em paz
Eu vim
Vim parar na beira do cais
Onde a estrada chegou ao fim
Onde o fim da tarde é lilás
Onde o mar arrebenta em mim
O lamento de tantos "ais".
                                            Composição: Gilberto Gil / João Donato
Entendendo a canção:
01 – Qual a contradição apontada pelo texto?
      Fala da contradição entre a paz e a guerra.
      Exemplo: “A paz fez um mar da revolução
                       Invadir meu destino; A paz
                       Como aquela grande explosão
                       Uma bomba sobre o Japão
                       Fez nascer o Japão da paz.”
02 – O que você sabe a respeito da bomba que jogaram sobre o Japão? Comente:
      Em 06 de agosto de 1945, um Boeing lançou uma bomba atômica sobre a cidade
de Hiroshima, no Japão, a mando do governo dos Estados Unidos e causou a morte
de mais de 140 mil pessoas.
      Dois dias depois, dia 08, uma bomba mais poderosa foi lançada em Nagasaki,
onde cerca de 70 mil pessoas morreram.
03 – Que mensagem a canção lhe transmitiu? 
      Fala que apesar de tanta contradição, como por exemplo, precisar ter guerra
para ter com resultado a paz, todos queremos amor e paz.
04 – Qual é o assunto no texto. A guerra ou a paz? Justifique.
      O autor fala da guerra no Japão, da bomba retratando uma nova situação diante
do caos ocasionado por essa explosão, ou seja, a paz. Então ele trata da paz,
conforme o título.
05 – A qual acontecimento histórico o texto se refere?
      Final da Segunda Guerra – Bomba Atômica em Hiroshima e Nagasaki.
06 – Transcreva os versos que registram esse acontecimento.
      “Uma bomba sobre o Japão
       Fez nascer o Japão da paz.”
07 – Que expressões do texto sugerem fim?
      A última estrofe: “Eu vim
                                  Vim parar na beira do cais
                                  Onde a estrada chegou ao fim
                                  Onde o fim da tarde é lilás
                                  Onde o mar arrebenta em mim
                                  O lamento de tantos "ais".”
Dinâmicas
Emprestando o Lápis
Objetivo: Mostrar a importância da partilha e a união entre todos.
 Material: Desenho impresso e um lápis da cor para cada aluno. Desenvolvimento: Distribuir aos
alunos a folha de papel com os desenhos solicitando que pintem apenas o 1º desenho com o lápis
que previamente escolheram a cor. Após colorirem o 1º desenho, solicitar que iniciem o 2ª
desenho, porém neste momento, para que haja interação entre os alunos todos deverão emprestar
o lápis do colega, assim os desenhos ficarão coloridos. Após o termino da atividade o professor
deverá fazer alguns questionamentos aos alunos, levando-os a refletir sobre temas como união,
ajuda mútua, diante de determinadas situações e dentro das nossas possibilidades podemos fazer
muito mais do que imaginamos. 

Trabalhando em Equipe 
Objetivo: Refletir sobre a importância da união, da partilha e do trabalho em equipe. 
Material: Bandeja, balas ou bombons. Desenvolvimento: O professor solicita que os alunos formem
um grande círculo na sala, em seguida colocará a bandeja com as balas ou bombons no chão, de
modo que a mesma fique no centro do círculo. Orientação: “vocês terão que comer o doce, sem
usar suas mãos, nem para desembrulhar e nem para colocar em sua própria boca”. Os
participantes ficam agitados, pensando como realizar e tarefa. Para concluir a tarefa, os alunos,
deverão pegar o doce, desembaralhar e colocar na boca uns dos outros. Após a conclusão da
dinâmica, professor fará questionamentos aos alunos, fazendo-os refletir sobre partilha e trabalho
em equipe.
DINÂMICAS DE GRUPO
As atividades relacionadas abaixo têm como objetivo favorecer o sentimento de grupo,
proporcionando uma acolhida positiva para todos, além de proporcionar momentos de reflexão
sobre a importância de um espaço harmônico e seguro para todos e da valorização de regras
construídas em grupo para a promoção da PAZ.

O GAROTINHO (O ALUNO) CHAMADO AMOR

Fazer gestos, cada vez que na história aparecer as seguintes palavras:

PAZ – Aperto de mão
AMOR – Um abraço
GARRA – Trocar de lugar (ou bater bem forte os pés no chão)
SORRISO –  Gargalhada
BEM-VINDOS – Bate palmas

Era uma vez um garotinho (aluno) chamado AMOR.  AMOR sonhava sempre com a PAZ.  Certo
dia, descobriu que a vida só tinha sentido  quando ele descobrisse a PAZ, e foi  justamente  nesse
dia que o AMOR saiu a procura da PAZ.

Chegando à escola onde estudava, encontrou os seus amigos que tinham um SORRISO nos
lábios, e foi nesse momento que o AMOR começou a perceber que o SORRISO dos amigos
transmitia a PAZ, pois sentiu que a PAZ existe no interior de cada um de nós, basta saber dar um
SORRISO.

Então traga a PAZ, o SORRISO e a GARRA para junto de nós. Dê um SORRISO bem bonito e
sejam todos BEM-VINDOS.

ABRAÇOS MUSICAIS

Os alunos dançando no ritmo da música.  Abraçando os colegas enquanto dançam. Quando a

música parar, os alunos deverão abraçar apenas um colega.
 Ao iniciar a música os alunos deverão dançar em dupla.
Na próxima vez que a música parar, trocar de par, fazer um abraço em grupos de três.  E assim
sucessivamente, até fazer um grande abraço com todos.

Pontos fortes e melhorias

Essa dinâmica tem por finalidade conhecer as principais qualidades.

Material para desenvolver a dinâmica Pontos fortes e melhorias

Papel, caneta, fita, lápis.

Passo a passo
  Todos devem colar um folha nas costas;
 O organizador da dinâmica dará um tempo e a brincadeira começará;
 Todos devem escrever nas cosas um do outro suas qualidades e o que deveria melhorar,
mas sem colocar o nome;
 Depois que acabar todos devem ler e refletir sobre o que foi escrito.

Peça bis

Essa dinâmica mostra que devemos reconhecer as pequenas coisas boas do dia-a-dia

Material para desenvolver a dinâmica Peça bis

Caixa de bis.

Passo a passo

 O grupo deve se dispor em uma roda;

 Cada um deve pegar um bis;
 De um por um deve falar algo da sua semana que foi ótimo e devia acontecer de novo.

PAINÉIS
CARTÕES