NÚCLEO DE INOVAÇÃO

MATEMÁTICA

NOVO ENSINO MÉDIO -2023

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CADERNO DO PROFESSOR
INTRODUÇÃO A ELETIVAS:
 NÚCLEO DE INOVAÇÃO MATEMÁTICA

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NOVO ENSINO MÉDIO

2023
 CAPÍTULO 1

1. O que são ODS – Objetivos de Desenvolvimento Sustentável?

Você já ouviu falar sobre ODS – Objetivos de Desenvolvimento Sustentável?

Vamos aprender o que são e como vamos aplicá-las em nossa disciplina Núcleo de
Inovação em Matemática.
O nosso país faz parte disso! Os objetivos de Desenvolvimento Sustentável – ODS
foram estabelecidos em 2015, como resultado de uma reunião que aconteceu no Rio de
Janeiro, essa reunião que reuniu representantes de 70 países foi chamada de Cúpula
Rio+20. Em 2012, determinou a criação de um grupo de trabalho aberto para preparar um
projeto de agenda, esse grupo de trabalho realizou sua primeira reunião em março de 2013 e
publicou sua minuta final, com 17 sugestões, em julho de 2014. As negociações se seguiram e o
texto final dos ODS, bem como o preâmbulo e a declaração que os acompanhavam, foram
acordados em setembro de 2015, na Sede da ONU em Nova York. Em 1 de janeiro de
2016, os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável entraram oficialmente em vigor e,
até 2030, os países devem mobilizar esforços paraque a agenda seja cumprida.
Não será fácil, mas como eu você pode contribuir para que isso
aconteça?

Os 17 objetivos são:
Objetivo 1: Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares.
Objetivo 2: Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e
promover aagricultura sustentável.
Objetivo 3: Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.
Objetivo 4: Assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade, e promover oportunidades de
aprendizagem ao longo da vida para todos.
Objetivo 5: Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas.
Objetivo 6: Assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e saneamento para todos.
Objetivo 7: Assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e a preço acessível à energia, para
todos.Objetivo 8: Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
Objetivo 9: Construir infraestruturas resilientes, promover a industrialização inclusiva e sustentável e
fomentar a inovação.
Objetivo 10: Reduzir a desigualdade dentro dos países e entre eles.
Objetivo 11: Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis
Objetivo 12: Assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis
Objetivo 13: Tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e seus impactos para
negociar aresposta global à mudança do clima.
Objetivo 14: Conservar e usar sustentavelmente os oceanos, os mares e os recursos marinhos para o
desenvolvimento sustentável.
Objetivo 15: Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de
formasustentável as florestas, combater a desertificação, deter e reverter a degradação da terra, e deter a
 perda
de biodiversidade
Objetivo 16: Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável,
proporcionaro acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em
todos os níveisObjetivo 17: Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global para o
desenvolvimento sustentável

Na disciplina Núcleo de Inovação em Matemática nos vamos focar nos objetivos 8 e 9,

os demais objetivos serão explorados nas outras disciplinas. Vamos entender como o
conhecimento matemático pode contribuir para a efetividade dos objetivos 8 e 9 da Agenda
2030.
Nesse primeiro capítulo vamos aprender e entender alguns conceitos importantes para
a compreensão dos próximos capítulos. Termos e conceitos que já ouvimos falar, mas que
muitas vezes não sabemos explicar o que são e como afetam a nossa vida.

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Atividades:
1 -(Enem 2015) O gráfico mostra a variação percentual do valor do Produto Interno Bruto (PIB)
doBrasil, por trimestre, em relação ao trimestre anterior:

De acordo com o gráfico, no período considerado, o trimestre em que o Brasil teve o maior
valor do PIB foi o:

A) segundo trimestre de 2009.

B) quarto trimestre de 2009.
C) terceiro trimestre de 2010.
D) quarto trimestre de 2010.
E) primeiro trimestre de 2011.

2) Analise a tabela abaixo que mostra o PIB per capita do Brasil em reais de 1996 até 2020. O
quepodemos concluir analisando esses dados. Escreva as suas conclusões.

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