06/05/2017 Projeto 

Escola Consciente ­ Promovendo a Sustentabilidade através da Educação Ambiental

   

O projeto "Escola Consciente ­ Promovendo a Sustentabilidade através da Educação Ambiental" é
uma iniciativa vinculada ao Núcleo de Educação Ambiental (NEAmb), ao GTHidro, e apoiado pela
Pró­Reitoria  de  Assuntos  Estudantis  da  Universidade  Federal  de  Santa  Catarina  (PRAE­UFSC).  O
projeto  tem  como  objetivo  principal  a  promoção  da  sustentabilidade  na  Escola  José  Amaro
Cordeiro,  localizada  no  bairro  Morro  das  Pedras,  em  Florianópolis­SC,  utilizando  a  Educação
Ambiental como ferramente do processo.

 
OBJETIVOS

Objetivos Gerais:

Disseminar  técnicas  e  hábitos  sustentáveis  através  da  Educação  Ambiental,  colaborando  para  a
formação de cidadãos responsáveis e ativos.

 
Objetivos Específicos:

Estimular a participação da comunidade escolar e de entorno para as atividades do projeto;
Efetivar a gestão dos resíduos na Escola;
Aplicar o PURA (Programa de Uso Racional da Água);
Minimizar o gasto de energia elétrica da escola;
Criar o Espaço Horta;
Aplicar o COM­VIDA (programa do MEC)
Estimular  a  reflexão  e  capacitar  a  comunidade  acadêmica  e  de  entorno  para  a  assimilação  de
práticas sustentáveis;
Divulgar os resultados obtidos;

JUSTIFICATIVA

Uma  grande  parte  do  lixo  produzido  pela  população  brasileira  não  tem  o  destino  correto,
resíduos  que  poderiam  ser  reciclados,  o  que  economizaria  matéria  prima,  energia  e  água,  são
descartados junto com a coleta de lixo convencional, e vão parar em lixões, aterros  controlados
ou  aterros  sanitários  e  ficam  ali  meses,  anos  e  até  séculos  para  se  decompor.  Esse  fato  deve­
se,  principalmente,  a  falta  de  conscientização  por  boa  parte  da  população.  A  separação  do  lixo

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reciclável, além de diminuir a carga de resíduo jogada na natureza ainda pode gerar uma renda­
extra para a família.

Sabendo que as escolas são grandes geradoras de resíduos sólidos, é importante trabalhar para
envolvermos os alunos e educadores para mudarmos essa situação e criar novos hábitos.
A  E.B.M.  José  Amaro  Cordeiro  tem  aproximadamente  400  alunos,  e  a  maior  parte  do  lixo  é
composta  por  papel  e  plástico,  materiais  recicláveis.  Uma  gestão  de  resíduos  na  escola
beneficiará  o  meio  ambiente,  tendo  em  vista  a  reciclagem  do  material  e,  com  a  venda  do
material acumulado, beneficiará os alunos e funcionários da escola com a renda extra que será
aplicada na instituição.

Assim  como  o  lixo,  a  água  é  uma  questão  freqüentemente  discutida,  já  que  está  em  estado  de
escassez em várias partes do mundo, tendo como exemplo a própria Ilha de Santa Catarina, que
sofre com a falta de água em alguns períodos do ano. Há vários fatores que  contribuem  para  a
atual situação da água, os  quais  os  principais  dependem  diretamente  da  consciência  do  usuário
e da manutenção das instalações hidráulicas.

De  acordo  com  dados  do  estudo  “Abastecimento  de  água  e  esgotamento  sanitário  nas  capitais
brasileiras, em 2004“, realizado pelo Instituto Socioambiental (ISA), de toda a água captada nos
mananciais que abastecem Florianópolis, 66% é desperdiçada antes de chegar às torneiras. São
43.206 litros jogados fora, o que representa 17 piscinas olímpicas por dia. O consumo é de 58,5
milhões  de  litros/dia,  uma  média  de  163  litros/habitante/dia,  acima  da  média  de  110,  indicada
pela ONU como suficiente para uma pessoa.

Para  que  este  recurso  natural  vital  não  nos  falte  o  uso  da  água  precisa  ser  racional.  Sendo
assim, uma conscientização dos futuros formadores da nossa sociedade torna­se importante, no
qual o cidadão esteja consciente de cada gota de água que ele gasta

A  E.B.M.  José  Amaro  Cordeiro  está  localizada  no  bairro  Morro  das  Pedras,  onde  a  grande
maioria  dos  alunos  reside  em  seu  entorno,  oferecendo,  assim,  ótimas  condições  para  a
proposição  de  boas  práticas  ambientais  envolvendo  também  a  comunidade.  Este  envolvimento
possibilita  obter  um  resultado  prático  na  rotina  da  escola  e  do  bairro  e,  ao  mesmo  tempo,
servirá de referências para outras entidades.

Tendo  como  foco  uma  escola  pública,  segundo  o  artigo  225  da  constituição  federal,  cabe  ao
poder público “promover a Educação Ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização
publica para a preservação do meio ambien

A disposição apresentada pela escola, representada pela diretora geral Sra. Ingrid Lindner Dias,
e  a  experiência  de  mais  de  5  anos  do  NEAmb  atuando  em  escolas  da  região,  nos  remete  à
perspectiva  de  sucesso  do  processo.  O  apoio  manifestado  pela  Coordenadora  de  Educação
Ambiental  do  Ministério  da  Educação  (MEC),  Rita  Silvana  Santana  dos  Santos,  ao  NEAmb,
reforça a importância da execução de projetos nesta área, principalmente na execução do COM­
VIDA e do Coletivos Jovens, projetos do MEC para as escolas públicas.

Através  de  parcerias  já  firmadas  pelo  NEAmb  com  diversas  entidades  do  setor  público,  tais
como:  COMCAP,  FLORAM,  e  UFSC,  incluindo  laboratórios,  pretende­se  estender  esta  importante
rede  de  colaboração,  uma  vez  que  conferem  apoio  logístico  as  ações  de  extensão  que  se
pretende desenvolver.

O  projeto  “Escola  Consciente  –  Educação  Ambiental  para  a  Sustentabilidade”  justifica­se  por

estar inserido em uma escola, local onde há uma maior preocupação com a formação e conduta
daqueles  que  lá  estão,  podendo,  com  o  projeto  em  questão,  colaborar  com  a  formação  íntegra
de crianças, adolescentes, professores e funcionários.

METODOLOGIA
 
Estimular a participação da comunidade acadêmica e de entorno para o projeto

Antes  do  início  das  atividades  previstas,  o  grupo  realizará  um  encontro  com  a  participação  do
orientador  do  projeto  Daniel  José  da  Silva.  Neste  encontro,  onde  participarão  funcionários  e
professores  da  escola  e  moradores  da  comunidade,  serão  realizadas  sensibilizações  para
estimular  a  participação  de  todos  na  temática  meio  ambiente.  A  informação  dos  funcionários
acerca das pretensões e atividades do projeto facilitará a execução do mesmo.

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O envolvimento da comunidade em algumas atividades direcionadas ampliará  os  conceitos  para

fora da escola, facilitando a absorção de hábitos sustentáveis.

Efetivar a gestão dos resíduos na Escola
 
Com  a  disposição  de  tambores  coletores  de  materiais  recicláveis  artisticamente  customizados
pelos  alunos  da  4ª  série,  pretende­se  tornar  a  escola  politicamente  responsável  pelos  resíduos
gerados,  efetivando  uma  gestão  que  venha  diminuir  o  volume  de  lixo  destinado  aos  aterros
sanitários.

Para  um  bom  funcionamento  da  coleta,  os  bolsistas  do  projeto  visitarão  todas  as  turmas  da
escola  explicando  brevemente  a  importância  desta  separação,  bem  como  realizá­la
corretamente.  A  capacitação  dos  funcionários  da  escola  tornará  a  atividade  mais  segura,  visto
que o manejo correto dos resíduos minimiza os riscos de doenças, insetos e ratos.

Será  firmada  uma  parceria  com  uma  associação  de  catadores  da  região  a  fim  de  obter  uma
renda  extra  para  a  escola.  A  aplicação  desta  renda  será  estudada  pela  própria  direção  da
escola.

A importância da destinação correta de produtos de risco ambiental, tais como pilhas, baterias e
óleo  de  cozinha,  será  fixada  pelo  projeto  através  da  disposição  de  tambores  para  coletar  estes
tipos de produtos. Após a regularização efetiva da coleta dentro da escola, pretende­se ampliá­
la  para  a  comunidade  de  entorno.  Como  destino  serão  estudadas  parcerias  com  entidades
responsáveis pela coleta.

Aplicar o PURA (Programa de Uso Racional da Água)

O  Programa  de  Uso  Racional  da  Água  consiste  em  um  conjunto  de  ações  com  o  objetivo  de
politizar  a  escola  em  relação  a  utilização  da  água,  nosso  recurso  natural  mais  precioso.  Para  a
efetivação  do  programa  os  alunos  da  4ª  série  desenvolverão  cartazes  informativos  para  a
realização  da  campanha  de  conscientização.  Além  da  distribuição  dos  cartazes  em  todos  os
bebedouros,  banheiros  e  torneiras,  os  bolsistas  também  realizarão  uma  revisão  no  sistema
hidráulico da escola a fim de solucionar possíveis vazamentos.

Minimizar o gasto de energia elétrica da escola

No  Brasil,  a  energia  elétrica  provém  basicamente  de  usinas  hidrelétricas.  Apesar  de  muitos
considerarem  uma  fonte  renovável,  a  construção  de  hidrelétricas  representa  grande  risco  para
os  ecossistemas  de  entorno,  principalmente  devido  a  barragem  e  alagamento  de  áreas
marginais.  Evitar  o  desperdício  de  energia  representa  uma  economia  dos  recursos  naturais,
além de evitar que a demanda por energia seja cada vez maior, necessitando da construção de
novas hidrelétricas.

Sendo assim, o grupo estudará as últimas contas de luz e os costumes adquiridos pela escola na
utilização  deste  recurso.  Com  isso,  pretende­se  criar  uma  estratégia  para  minimizar  os  gastos
de energia elétrica da escola, estudando os pontos que não necessitam de luz acessa em  certos
períodos,  melhorando  a  estrutura  de  iluminação  natural,  e  realizando  campanhas  de
conscientização por toda a escola, incluindo alunos e funcionários.
 
Criar o Espaço Horta

O  Espaço  Horta  é  uma  excelente  ferramenta  pedagógica  para  a  assimilação  dos  conceitos
criados  em  conjunto  com  os  alunos.  Observando  o  sucesso  que  esta  ferramenta  obteve  em
outros  projetos  em  escolas  do  Núcleo  de  Educação  Ambiental  (NEAmb),  o  grupo  pretende  criar
um espaço na escola para este fim.

A Escola Básica Municipal José Amaro Cordeiro encontra­se atualmente em reforma, no entanto,
a  direção  da  escola  manifestou  total  apoio  ao  projeto,  inclusive  propondo­se  a  reservar  um
espaço especial para a criação do Espaço Horta na escola. Este tipo de apoio dará total estrutura
ao projeto, que contará com um espaço reservado e desenvolvido juntamente com a reforma da
escola.

O final da reforma da escola está previsto para final de Julho. Sendo assim, até este mês serão
realizadas  todas  as  intervenções  necessárias,  juntamente  com  a  equipe  de  funcionários,  para
que seja estudado um local adequado para a criação do Espaço Horta. Além disso, neste período
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que seja estudado um local adequado para a criação do Espaço Horta. Além disso, neste período
serão  criados  diversos  conceitos  em  conjunto  com  os  alunos,  isso  facilitará  a  participação  dos
alunos na criação da horta. Nesta participação os alunos criarão um vínculo com o espaço, onde
serão  responsáveis  pela  montagem  dos  canteiros,  preparação  do  solo,  plantação  e  transplante
de mudas e personalização do local através de intervenções artísticas.

Periodicamente  os  alunos  farão  visitas  ao  local  para  que  tenham  contato  com  métodos
sustentáveis,  com  o  intuito  de  estimulá­los,  através  da  horta,  para  a  produção  de  parte  de  sua
alimentação  com  a  utilização  de  adubos  orgânicos,  livres  de  agrotóxicos  degradantes  do  solo.
Com  a  composteira,  os  alunos  terão  contato  direto  com  uma  técnica  simples  de  reutilização  de
restos  de  alimentos,  sendo  assim  além  de  diminuir  o  lixo  gerado  na  escola,  a  composteira
produzirá parte do adubo utilizado na horta, fechando um ciclo de resíduos orgânicos.

Com as atividades propostas na Horta Escolar pretende­se estimular o religare do homem com a
natureza, resgatando os costumes de cuidar do ambiente em que vive, produzindo parte de sua
alimentação de forma sustentável, diminuindo o lixo gerado e utilizando de forma sustentável os
recursos naturais.

Aplicar o COM­VIDA

Com  o  apoio  consolidado  do  MEC  pretende­se  realizar  uma  Conferência  do  Meio  Ambiente  na
escola a fim de implantar o COM­VIDA.
A metodologia e as formas de atuação virão do próprio MEC.

Estimular  a  reflexão  da  comunidade  acadêmica  e  de  entorno  para  a  assimilação  de  práticas
sustentáveis

Como  norte  das  atividades  serão  realizados  encontros  quinzenais  com  os  alunos  da  4ª  série  do
ensino fundamental. Os encontros terão duração de duas aulas de 50 min., com horários e dias
ainda  a  definir  em  conjunto  com  as  professoras.  Nestes  encontros  serão  criados  conceitos
ambientais  em  conjunto  com  os  alunos,  tais  como:  Reciclagem,  Ecossistemas,  Agricultura
Orgânica,  Desenvolvimento  Sustentável,  Água,  Ar,  Problemas  ambientais  locais,  etc.  Estes
encontros  serão  reforçados  por  atividades  práticas,  sensibilizações,  textos,  desenhos,  jogos,
brincadeiras e filmes motivacionais que facilitarão a absorção do conteúdo de forma lú

dica.  Em  datas  ainda  a  definir  os  alunos  visitarão  entidades  envolvidas  com  a  temática
ambiental.  O  Instituto  Çarakura  é  um  sítio  pedagógico  localizado  na  nascente  do  Rio  Ratones,
presente  na  maior  bacia  hidrográfica  da  Ilha  de  Santa  Catarina.  O  instituto  possui  parceria
firmada  com  o  NEAmb  e  já  se  propôs  a  receber  os  alunos  para  a  realização  de  atividades
práticas  como  agricultura  orgânica,  bioconstrução,  manejo  agro  florestal,  tecnologias  sociais  e
problemas  ambientais  locais.  Além  disso,  no  sítio  os  alunos  poderão  ter  contato  direto  com  a
natureza,  conhecendo  melhor  a  biodiversidade  da  cidade  de  Florianópolis  e  aproveitando  um
maravilhoso dia com direito a trilha histórica que liga a maior bacia hidrográfica da ilha a Lagoa
da Conceição, muita diversão, confraternização e atividades que despertam o senso coletivo.

Para  esta  saída  de  campo  pretende­se  integrar  outras  escolas  de  Florianópolis  onde  o  NEAmb
atua.  Outra  saída  de  campo  prevista  é  para  o  Parque  Ecológico  do  Córrego  Grande,  que  possui
uma área preservada de 23 hectares e uma equipe especializada para receber escolas e  realizar
atividades pré­estabelecidas. Nos dias de eventos na

escola, com a participação da comunidade de entorno, professores, alunos e funcionários, serão
realizadas  2  oficinas:  aquecedor  solar  de  garrafas  pet  e  reutilização  do  óleo  de  cozinha  como
sabão.  Estas  oficinas  irão  oferecer  capacitação  aos  envolvidos  para  a  aplicação  destas
tecnologias  sociais  de  baixo  impacto  ambiental,  e  baixo  investimento,  na  comunidade  local.
Além disso, ambas as oficinas conferem economia de renda para as famílias, podendo servir até
como fonte de renda extra, como a fabricação de sabão ecologicamente correto.

Divulgar os resultados obtidos

Todas  as  atividades  serão  arquivadas  com  fotos,  vídeos  e  relatórios.  Nos  dias  de  eventos  na
escola  serão  expostas  as  atividades  e  os  trabalhos  realizados  pelos  alunos  para  professores  e
pais, tais como: cartazes, brinquedos, desenhos, produtos reutilizados, etc.

Além disso, o grupo envolvido enviará artigos para congressos, seminários e encontros da área
temática,  dando  continuidade  ao  reconhecimento  já  estabelecido  pelo  NEAmb,  presente  em
diversos eventos com a apresentação de projetos já executados.
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06/05/2017 Projeto Escola Consciente ­ Promovendo a Sustentabilidade através da Educação Ambiental
diversos eventos com a apresentação de projetos já executados.
VIABILIDADE DO PROJETO

A  viabilidade  do  projeto  está  apoiada  na  continuidade  dos  projetos  de  extensão  na  temática
ambiental  realizados  pelo  NEAmb.  A  experiência  adquirida  pelo  núcleo  confere  maior
significância para a execução do projeto.

O interesse manifestado pela escola, através da diretora Ingrid Lindner Dias, nos remete a uma
responsabilidade de sucesso do projeto, tornando a execução harmoniosa e participativa.
O espaço físico cedido pela direção confere melhor estrutura para se criar um espaço agradável
para  a  execução  das  atividades.  Com  isso,  a  absorção  dos  conteúdos  por  parte  dos  alunos
acontecerá de forma lúdica e prática.

Pretende­se, além do apoio financeiro da UFSC, buscar parcerias junto a iniciativa privada a fim
de captar recursos para a criação do Espaço Horta, principalmente com materiais de construção.
As  saídas  de  campos  serão  realizadas  visando  alcançar  o  religare  dos  alunos  com  a  natureza  ,
através de ônibus cedidos  pela  PRAE,  os  mesmos  visitarão  o  Parque  do  Corrego  e  o  sitio  Çara­
Kura.

A  rede  de  colaboradores  do  NEAmb  forma  uma  parceria  de  sucesso,  contando  com  o  apoio  de
diversas entidades, tais como: COMCAP, FLORAM, UFSC, Ministério da Educação (MEC), além  do
apoio  pessoal  do  orientador  Daniel  José  da  Silva  e  da  Coordenadora  geral  de  Educação
Ambiental do MEC, Rita Silvana Santana dos Santos.

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