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Sociedade de Abastecimento de gua e Saneamento S/A



TTULO: Programa de Educao Ambiental Minha Escola na SANASA
TEMA: Organizao e Gesto dos Servios de Saneamento: Educao Ambiental.
AUTORES: 1 - Elisabete Boscolo Costa
2 - Ana Lcia Floriano Rosa Vieira

CURRICULO:
1 - Formao: Qumico Industrial Escola Superior de Qumica Oswaldo Cruz
CRQ : 4252579
Cargo Atual: Assessora de Direo

2 - Formao: Tecnloga Ambiental Universidade So Marcos
Cargo Atual: Assistente Administrativa

RESPONSVEL PELA APRESENTAO ORAL
Elisabete Boscolo Costa

ENDEREO PARA CORRESPONDNCIA:
Avenida da Saudade, 500 Ponte Preta.
CEP 13041-903 Campinas SP
Fone (0**19) 3735-5279
e-mail: educ.ambiental@sanasa.com.br

PALAVRAS-CHAVE: educao ambiental, gua e tratamento.

Declaramos concordar com as condies estabelecidas no Regulamento para Apresentao de
Trabalhos Tcnicos na 38 Assemblia Nacional da ASSEMAE.


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Elisabete Boscolo Costa Ana Lcia Floriano Rosa Vieira
Assessora de Direo Assistente administrativa
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1. INTRODUO

A partir da escassez dos recursos naturais, somado ao crescimento desordenado da
populao mundial e intensidade dos impactos ambientais, surge o conflito da
sustentabilidade dos sistemas econmico e natural, e faz do meio ambiente um tema
literalmente estratgico e urgente. O homem comea a entender a impossibilidade de
transformar as regras da natureza e a importncia da reformulao da suas prticas
ambientais. Atualmente, o grande desafio da humanidade promover o desenvolvimento
sustentvel de forma rpida e eficiente.
Neste cenrio, a poltica das empresas de saneamento deve se voltar para um modelo
de desenvolvimento sustentvel, com propostas que asseguram uma gesto responsvel dos
recursos naturais do planeta, visando preserv-los para as geraes futuras, como tambm
atender as necessidades de geraes atuais. fundamental, hoje, compatibilizar prticas
econmicas e conservacionistas, que tenham notadamente reflexos positivos junto qualidade
de vida de todos.
A adoo de um programa de educao ambiental em uma empresa de saneamento
significa disseminar interna e externamente as questes ambientais e solues ambientalmente
adequadas para o processo produtivo, atender as necessidades legais e enfatizar a preservao
do equilbrio ambiental.
A implementao do Programa visa associar uma gesto empresarial preocupada com
o bem estar da populao na busca do equilbrio entre a utilizao, conservao e preservao
dos recursos naturais, com a educao ambiental aplicada nas escolas onde, hoje, professores
e alunos tornam-se os principais agentes de transformao e conservao ambiental.

2. OBJETIVO

Este Programa de educao ambiental, aplicado para estudantes de todos os nveis de
ensino, tem por objetivo a divulgao ampla de conceitos gerais, sobre a importncia da
conscientizao em relao ao meio em que se vive e do recurso natural GUA, seus usos
mltiplos e sucessivos e particularmente os aspectos relacionados sade e qualidade de
vida da populao, caracterizados pelos sistemas de abastecimento de gua e de coleta,
afastamento e tratamento de esgoto no Municpio.


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3. METODOLOGIA



O Programa foi concebido com o propsito de propiciar o contato direto de estudantes
com todos os aspectos e etapas do sistema de tratamento de gua e saneamento ambiental
atravs de visitas s instalaes administradas pela empresa, visando conscientizao sobre
o uso racional da gua.
O Programa tem, ainda, o intuito de transmitir conhecimentos para esses alunos, que
so moradores de um grande centro urbano, do espao em que vivem, ou seja, motivar os
alunos envolvidos a conhecerem o rio mais prximo de sua escola ou a micro-bacia
hidrogrfica onde esto suas residncias, por meio de visitas em campo e do material didtico
apropriado, fundado na realidade local.
O material didtico especfico, utilizado no Programa, foi pensado e produzido por
especialistas, a partir da experincia prtica dos profissionais da empresa, sendo outro
diferencial do projeto. Os livros e demais materiais didticos tradicionais usados nas escolas
brasileiras, muitas vezes produzidos em grande escala, geralmente no consideram as grandes
disparidades regionais existentes no pas. Tais materiais didticos no levam em conta a
realidade local dos alunos em termos histricos, geogrficos ou biolgicos.
Objetivamente, os alunos que se utilizam de materiais didticos genricos e
padronizados ficam sabendo, por exemplo, dos nomes dos grandes rios, do Brasil ou de outros
pases, mas no recebem informaes sobre o crrego situado ao lado da escola ou no bairro
em que moram. O impacto negativo dessa no identificao da criana e do adolescente com a
sua realidade concreta evidente, em termos da prpria edificao do conceito de cidadania e
do necessrio amor e zelo pelos impressionantes recursos naturais existentes em nosso pas,
lder mundial de biodiversidade e de recursos hdricos.








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4. DESENVOLVIMENTO


Neste sentido, a Empresa deu incio no ano de 2001, a um programa educacional
envolvendo escolas das redes de ensino municipal, estadual e particular de Campinas,
dispondo para tal uma equipe tcnica, do seu prprio quadro de funcionrios, de suas
instalaes operacionais, de um nibus personalizado (Foto 1) e de dois grupos de teatro
terceirizados.

Foto 1


4.1. Condies operacionais do programa:
A escola ou instituio interessada no programa de educao ambiental deve
encaminhar a ficha de inscrio em papel timbrado da escola e envi-la por e-mail ou para o
endereo da empresa.
So de responsabilidade da escola a aprovao e autorizao dos pais dos alunos
(menores de idade) para a participao dos filhos no programa.
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A empresa atende s inscries por ordem cronolgica de solicitao, dando
prioridade para as escolas que ainda no tiveram a oportunidade de propiciar visitas de seus
alunos s suas dependncias nos anos anteriores.


4.2. Caracterizao do Programa:
O programa foi dividido de acordo com a faixa etria dos alunos.

Para os alunos da pr-escola (de 02 a 06 anos): a Empresa leva s escolas uma
pea de teatro com bonecos mamulengos, intitulada ETA esponja e ETE
esfrego enfatizando os temas sobre o ciclo e o desperdcio da gua (Foto2).

Foto 2


Para os alunos do ensino fundamental (de 1
a
a 4
a
sries): a Empresa leva s
escolas um teatro de artistas com a pea Os amigos de Julinho e a economia
de gua. Os artistas interagem com as crianas estimulando as mudanas de
hbitos referentes ao desperdcio da gua e a adequada disposio de lixo
domstico (Foto 3).

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Foto 3


Para os alunos dos ensinos fundamental (5
a
a 8
a
sries), mdio e superior,
estudantes de cursos supletivos (adultos em fase de alfabetizao), professores
e monitores da rede de ensino, o programa realizado com visitas tcnicas s
instalaes de captaes e Estaes de Tratamento de gua, visando o
conhecimento das diversas etapas do tratamento. Para esta diviso do projeto, a
empresa disponibiliza um nibus para o transporte dos alunos, por grupo de 36
(trinta e seis) por visita, acompanhados de professores da escola e tcnicos da
Empresa s suas dependncias (Fotos 4 e 5).
As visitas tcnicas s instalaes operacionais, compreendem:
1. Etapas do setor de captao:
- Manancial
- Setor de gradeamento
- Tanques desarenadores
- Poos de suco
- Casa de bombas
- Adutoras de gua bruta


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2. Etapas da estao de tratamento:
- Setor de adio de carvo ativado
- Pr-clorao
- Setor de clarificao da gua
- Decantao
- Filtrao
- Ps clorao
- Flor
- Reservatrio final de gua tratada


Foto 4

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Foto 5


Para cada unidade escolar e srie agendada, o Programa atende de maneira adequada
ao grau de escolaridade.
Atualmente, devido ao porte do municpio e o imenso nmero de escolas, a empresa
determina que cada escola deva participar com uma nica srie (mesmo que os alunos desta
estejam distribudos em vrias classes e em perodos distintos). Desta forma consegue-se
atingir a escola como um todo com a repetio do Programa ao longo dos anos.
Na opinio dos professores, as disciplinas Biologia, Cincias e Geografia so mais
adequadas para abordar Educao Ambiental. Portanto, sugere-se que os professores dessas
disciplinas acompanhem os alunos nas visitas tcnicas efetuadas e possam dar continuidade
ao projeto, em suas salas de aula.
Aps as apresentaes das peas teatrais e da visita tcnica distribudo material didtico.






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5. RESULTADOS E DISCUSSES


No perodo de 2001 a 2007, o programa atendeu a diversas instituies de ensino,
pblicas e privadas, da regio, propiciando aos alunos e professores 25.000 visitas tcnicas
mananciais, captaes de gua e estaes de tratamento. Foram atendidos 120.000 alunos da
educao infantil com as apresentaes do teatro.

Ampliaes do Projeto (a partir de 2007):
- visitas tcnicas s instalaes da empresa, somente com professores e monitores de pr-
escolas da regio, com o objetivo de torn-los multiplicadores de informaes e
conhecimentos adquiridos, capacitando-os na realizao de projetos interdisciplinares com as
crianas, baseados no respeito e cuidado com a gua, em seus espaos de vivncia.

- visitas tcnicas s instalaes da empresa, com alunos em fase de alfabetizao (cursos
supletivos), moradores de reas perifricas da regio. Essas visitas objetivam a transmisso de
informaes e conhecimentos a esses alunos, de quais so os mananciais que abastecem suas
casas, a qualidade ambiental e o caminho das guas nos mesmos e no sistema de saneamento
bsico, conscientizando-os da necessidade do uso racional da gua e da preservao do
ambiente em que vivem, para garantir a sustentabilidade do abastecimento.



6. CONCLUSES

O corpo dgua a matria prima utilizada para o abastecimento pblico, portanto de
fundamental importncia implementar aes que favoream a sustentabilidade desse recurso.
A Educao Ambiental, que no Brasil regulada pela Poltica Nacional da Educao
Ambiental (PNEA), instituda pela lei n. 9795, de abril de 1999, contempla este enfoque.
O processo de educao ambiental apresenta inmeras facetas. Uma mesma ao pode
assumir diferentes significados dependendo da profundidade com que tratada e, no caso, o
foco valoriza a difuso de conhecimentos sobre os problemas ambientais e a importncia da
mudana de hbitos que colaborem para a soluo e equilbrio do meio.
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O Programa de educao ambiental adotado promove o dilogo entre a arte, cincia e
educao, unindo as esferas do racional e emocional no processo de aprendizagem. Da mesma
forma, resgata a insero do homem na natureza, posicionando-o como parte do meio-
ambiente.
As visitas possibilitam o aprendizado sobre o tratamento, a observao das condies
ambientais do corpo dgua e da mata ciliar, alm da natureza que o permeia.
As apresentaes teatrais levam de forma ldica, informaes e atitudes que
efetivamente contribuem para a formao de um cidado ambientalmente correto.
Desta forma, conhecendo e sentindo sua realidade, que o vnculo com a mesma se
torna mais forte, e atravs desta explorao, portando-se de maneira crtica em relao ao
meio que surge o verdadeiro sentido do trabalho.
Embora o programa tenha sido elaborado para o pblico estudantil, outros
departamentos da empresa, professores e entidades de diversos segmentos buscam ser
atendidos por esta atividade, alm de solicitarem material didtico, o qual propicia diferentes
usos e aplicabilidades.
A educao ambiental defendida uma prtica transformadora da realidade a partir da
transformao das pessoas, um intercmbio onde educador e educando so personagens
presentes em cada participante do processo.
O indivduo deve se sentir parte do problema e enxergar os caminhos que o tornam
parte da soluo. A partir da informao e sensibilizao, estabelecida uma ligao do
racional e emocional que une o ator sua causa muito mais significativamente do que regras e
imposies externas.
importante salientar a importncia da educao ambiental nas escolas de ensino
fundamental, mdio e superior, informando e orientando os alunos, de modo que os mesmos
sejam os multiplicadores das informaes recebidas. O grande nmero de pessoas atendidas
possibilita uma dinmica promissora na formao de um cidado ambientalmente correto.
A participao dos professores contribui para que o trabalho tenha continuidade e haja
uma conscientizao da necessidade da mudana de atitude em relao conservao e
preservao dos recursos naturais.





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7. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BRAGA, A.R.; GRABHER, C.; LAHZ, F.C.C.; GOTARDI, K.R. Educao Ambiental
para Gesto dos Recursos Hdricos Livro de Orientao ao Educador. So
Paulo, CONSRCIO Intermunicipal das Bacias dos Rios Piracicaba, Capivari e
Jundia. 2002.
BRANCO, S. M. Ecologia na Cidade. So Paulo: Moderna, 2003
BRANCO, S. M. Poluio: a morte de nossos rios. So Paulo: ASCETESB, 1983.
BRANCO, S. M. gua Origem, Uso e Preservao. So Paulo: Moderna, 2003.
Dias, Genebaldo F. Educao Ambiental: princpios e prticas. 5. ed.So Paulo:Gais,
1988.