MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE

PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
DIVISÃO DE ENSINO - DEN

Polo: Limoeiro Curso: Tecnologia em Gestão Ambiental

Componente Curricular: Estratégias em Educação Ambiental - EEA

Professor (a) Formador(a): Rosa Vasconcelos DATA: de 22 / 11 à 19/12/2023

Tutor (a) a Distância: Carlos Alberto Elias Tutor (a) Presencial:

Nome do(a) estudante: Nota:

Mateus Feliciano da Silva Bento

Atividade Avaliativa – Avaliação Presencial - Sem 5 a 8

Problema Ambiental:

Necessidade de água para irrigação, o uso de pesticidas e fertilizantes químicos, a

contaminação do solo e a produção de resíduos orgânicos.

Título:

Horta escolar como estratégia para educação ambiental

Público-Alvo:
Alunos do ensino fundamental do 6 ano ao 9 ano, faixa etária de idade de 14 anos à 18
anos, professores, funcionários e direção geral da escola.

Local de execução do projeto:

Escola Municipal Terezinha Camarotti no bairro da Mirueira, Paulista-PE.
Objetivos:

Objetivo Geral:

Promover práticas agrícolas sustentáveis e conscientes.

Objetivos específicos:

1. Identificar as principais vantagens e desvantagens da horta escolar como estratégia

para a educação ambiental.

2. Avaliar a eficácia da horta escolar como estratégia para a educação ambiental formal
3. Identificar as principais dificuldades encontradas na implementação da horta escolar
como estratégia para a educação ambiental

4. Propor sugestões para melhorar a eficácia da horta escolar como estratégia para a
educação ambiental

Justificativa:

As hortas escolares são uma estratégia muito interessante para a educação ambiental
porque ensinam aos alunos a importância da agricultura sustentável e da produção de
alimentos saudáveis. Além disso, as hortas escolares podem ser usadas para ensinar a
importância da conservação e reciclagem da biodiversidade, pois os alunos podem
aprender como compostar resíduos alimentares e outros materiais orgânicos para fertilizar
a horta.

Metodologia:

1- Envolver todos os membros da comunidade escolar, incluindo alunos, professores,

funcionários, direção geral.

2- Determinar o espaço disponível, o tipo de solo, a quantidade de luz solar recebida.

3- Escolher plantas que adequadas para o clima local e para o nível de cuidado que a
horta pode receber. Plantas como: Alface, Coentro, Cenoura, Tomate.

4- Desenvolver atividades práticas envolvendo a horta escolar, desde o preparo da

terra até a colheita e degustação.

Cronograma:

Quadro 1 - Cronograma de atividades a serem desenvolvidas no projeto

Atividades/mês Nov. Dez.

Definição do tema

Elaboração do projeto

Apresentação do projeto para os alunos,

professores, funcionários e direção geral

Implementação
Resultados Esperados:

A horta escolar serviu como ferramenta eficaz para ensinar aos alunos sobre a importância da
sustentabilidade e da conservação ambiental e aproveitar espaços inutilizados para desenvolver
essa prática. Além disso, os alunos desenvolveram uma apreciação por alimentos frescos e
nutritivos e incentivados a adotar hábitos alimentares mais saudáveis. Os alimentos cultivados na
horta serão usados para complementar a merenda escolar, fornecendo aos alunos alimentos
frescos, nutritivos e livre de agrotóxicos contribuindo para o bem-estar dos alunos.